Учебный проект Сколько нас, россиян

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показаны 37 промежуточных версий 2 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
География. 8класс
 
География. 8класс
  
Наша страна-одна из крупнейших держав мира по численности населения. Несмотря на то что вследствие ряда причин численность населения постоянно сокращается, Россия продолжает занимать восьмое место в мире по числу жителей. В годы экономического кризиса интеллектуальные и научные ресурсы России оказались под угрозой. Сокращение расходов государства на науку, закрытие многих исследовательских центров привело к "оттоку умов" за рубеж. Из страны уехали несколько сотен тысяч учёных, успешно работающих в десятках зарубежных стран мира. Кроме того, численность населения до не давнего времени сокращалась. В стране проводится демографическая политика на повышение численности населения.ведь именно Человек главный потенциал страны.
+
'''Продолжительность проекта''' - 10часов.
 +
 
 +
'''Цель проекта:''' сформировать представление учащихся о географии населения России,рассмотреть демографическую историю населения нашей страны, особенности изменения численности населения'''
  
== План проекта ==
+
'''Задачи проекта:'''
 +
* познакомить учащихся с особенностями современного процесса воспроизводства населения;
 +
* сформировать представление о факторах, оказывающих влияние на уровень рождаемости и смертности;
 +
* рассмотреть теорию демографической политики в России;
 +
* формировать умения работать с различными источниками географической информации
  
 +
Наша страна-одна из крупнейших держав мира по численности населения. Несмотря на то что вследствие ряда причин численность населения постоянно сокращается, Россия продолжает занимать восьмое место в мире по числу жителей. В годы экономического кризиса интеллектуальные и научные ресурсы России оказались под угрозой. Сокращение расходов государства на науку, закрытие многих исследовательских центров привело к "оттоку умов" за рубеж. Из страны уехали несколько сотен тысяч учёных, успешно работающих в десятках зарубежных стран мира.
  
 +
Кроме того, численность населения до не давнего времени сокращалась. В стране проводится демографическая политика на повышение численности населения.ведь именно Человек главный потенциал страны.
 +
 +
В результате работы над проектом ученики научились работать в группах,применять интернет - ресурсы,использовать дополнительную географическую литературу, статистические данные. Учащиеся узнали много нового о населении России, проблемах, связанных с уменьшением численности населения в нашей стране. Ученики - восьмиклассники создали презентацию, буклет, научились выявлять причинно-следственные связи, а также анализировать и систематизировать подобранный материал.
 +
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1uQq_jEnld-RZAfYbMxf_Wj24yuHwZp_VhQly_yrHvJ8/edit Посмотреть план]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 35:
  
 
#''Проблемный вопрос:''Зачем нас считать
 
#''Проблемный вопрос:''Зачем нас считать
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''В какие годы в России происходило общее сокращение численности населения? С какими событиями это было связано
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''По каким признакам можно судить, что в настоящее время  в России наблюдается демографический кризис
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Как происходит переход ко второму типу воспроизводства населения во всех регионах страны
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Что нас ждет в 2050году? Преобладание старшего поколения?"
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Определите субъекты РФ, в которых произошло увеличение численности населения в 1989 - 2002гг.? С каким причинами это связано?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Определите показатели естественного прироста населения России: а) в 1991году (рождаемость составляла 12,1 чел., смертность - 11,4 чел. на 1000 жителей); б) в 1999году (рождаемость составила 8, 4чел. а смертность 14,7 чел на 1000 жителей)
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''На сколько процентов миграционный прирост, увеличившийся в 2005году, компенсировал численные потери населения
 
#''Проблемный вопрос:''Спасет ли россиян демографическая политика как и китайский народ
 
#''Проблемный вопрос:''Спасет ли россиян демографическая политика как и китайский народ
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Используя статистические данные, подсчитайте на  сколько миллионов человек  уменьшится население России к 2050году
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Какие причины определили переход к современному типу воспроизводства населения в России
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Как воспроизводство населения влияет на возрастной состав населения
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:ЖУК 1.jpg|350px]]
 +
[[Изображение:ЖУК 2.jpg|350px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ab2lqwbDCMEmZGNkd3FkenFfMGNnNDVtZGd2 Посмотреть презентацию]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B9Hafn1pT2FmM2EwZmJlMzQtYmU1Ni00MGI5LWJkZTMtZjI4MDliOTdjMDY3 Посмотреть презентацию]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 53: Строка 68:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Стратегия наблюдения.Инструмент Записи, контрольные листы
+
* Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Стратегия наблюдения.Инструмент Записи, контрольные листы  
 
* Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
* Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
* Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
 
* Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
Строка 59: Строка 74:
 
*Стратегия Контроль понимания и метапознания Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
*Стратегия Контроль понимания и метапознания Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
*Стратегия Стратегии, доказывающие понимание и умения Метод Стратегии наблюдения за процессом > Контрольные листы
 
*Стратегия Стратегии, доказывающие понимание и умения Метод Стратегии наблюдения за процессом > Контрольные листы
*Стратегия Стратегия наблюдения за процессом МетодСтратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
+
*Стратегия Стратегия наблюдения за процессом Метод Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
  |
+
|
+
* Стратегия Стратегия самостоятельности и взаиодействия.Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
+
 
  |
 
  |
 +
* Стратегия Стратегия самостоятельности и взаимодействия.Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
 
* Стратегия Стратегии, доказывающие понимание и умения.Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
* Стратегия Стратегии, доказывающие понимание и умения.Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
* Стратегия Стратегия самостоятельности и взаимодействия.Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
 
* Стратегия Стратегия самостоятельности и взаимодействия.Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
Строка 70: Строка 83:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhSUTZRazBkdkZsX1JqX280aE1lMkE6MQ Итоговый тест]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/OklvV.htm Дидактическая игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
1. Бюджетное послание Президента РФ Федеральному Собранию 10 мая 2006 г., подготовленное в соответствии со ст. 170 Бюджетного Кодекса РФ
 +
2. Львов Д.С. «Россия: рамки реальности и контуры будущего», доклад на заседании Секции экономики ООН РАН, ЦЭМИ РАН, 14 ноября 2006
 +
3. Материнский капитал. «Известия», 25 июля, 2006
 +
4. Российский ежегодник. – М.: Росстат, 2005
 +
5. Россия и страны мира. Статистический сборник, 2004
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:предметы естественно-научного цикла]]
 
[[Категория:предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 19:15, 12 января 2012


Содержание

Автор проекта

Жук Светлана Анатольевна

Название проекта

Сколько нас, россиян

Предмет, класс

География. 8класс

Продолжительность проекта - 10часов.

Цель проекта: сформировать представление учащихся о географии населения России,рассмотреть демографическую историю населения нашей страны, особенности изменения численности населения

Задачи проекта:

  • познакомить учащихся с особенностями современного процесса воспроизводства населения;
  • сформировать представление о факторах, оказывающих влияние на уровень рождаемости и смертности;
  • рассмотреть теорию демографической политики в России;
  • формировать умения работать с различными источниками географической информации

Наша страна-одна из крупнейших держав мира по численности населения. Несмотря на то что вследствие ряда причин численность населения постоянно сокращается, Россия продолжает занимать восьмое место в мире по числу жителей. В годы экономического кризиса интеллектуальные и научные ресурсы России оказались под угрозой. Сокращение расходов государства на науку, закрытие многих исследовательских центров привело к "оттоку умов" за рубеж. Из страны уехали несколько сотен тысяч учёных, успешно работающих в десятках зарубежных стран мира.

Кроме того, численность населения до не давнего времени сокращалась. В стране проводится демографическая политика на повышение численности населения.ведь именно Человек главный потенциал страны.

В результате работы над проектом ученики научились работать в группах,применять интернет - ресурсы,использовать дополнительную географическую литературу, статистические данные. Учащиеся узнали много нового о населении России, проблемах, связанных с уменьшением численности населения в нашей стране. Ученики - восьмиклассники создали презентацию, буклет, научились выявлять причинно-следственные связи, а также анализировать и систематизировать подобранный материал.

План проекта

Посмотреть план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:Зачем нас считать
    1. Учебный вопрос:В какие годы в России происходило общее сокращение численности населения? С какими событиями это было связано
    2. Учебный вопрос:По каким признакам можно судить, что в настоящее время в России наблюдается демографический кризис
    3. Учебный вопрос:Как происходит переход ко второму типу воспроизводства населения во всех регионах страны
  2. Проблемный вопрос:Что нас ждет в 2050году? Преобладание старшего поколения?"
    1. Учебный вопрос:Определите субъекты РФ, в которых произошло увеличение численности населения в 1989 - 2002гг.? С каким причинами это связано?
    2. Учебный вопрос:Определите показатели естественного прироста населения России: а) в 1991году (рождаемость составляла 12,1 чел., смертность - 11,4 чел. на 1000 жителей); б) в 1999году (рождаемость составила 8, 4чел. а смертность 14,7 чел на 1000 жителей)
    3. Учебный вопрос:На сколько процентов миграционный прирост, увеличившийся в 2005году, компенсировал численные потери населения
  3. Проблемный вопрос:Спасет ли россиян демографическая политика как и китайский народ
    1. Учебный вопрос:Используя статистические данные, подсчитайте на сколько миллионов человек уменьшится население России к 2050году
    2. Учебный вопрос:Какие причины определили переход к современному типу воспроизводства населения в России
    3. Учебный вопрос:Как воспроизводство населения влияет на возрастной состав населения

Публикация учителя

ЖУК 1.jpg ЖУК 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Зачем нас считать?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Стратегия наблюдения.Инструмент Записи, контрольные листы
  • Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
  • Стратегия для определения потребностей учеников. Метод Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
  • Стратегия Контроль понимания и метапознания Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
  • Стратегия Стратегии, доказывающие понимание и умения Метод Стратегии наблюдения за процессом > Контрольные листы
  • Стратегия Стратегия наблюдения за процессом Метод Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
  • Стратегия Стратегия самостоятельности и взаимодействия.Стратегия наблюдения за процессом.Инструмент Формы Напоминание и подсказки
  • Стратегия Стратегии, доказывающие понимание и умения.Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы
  • Стратегия Стратегия самостоятельности и взаимодействия.Метод Развитие самостоятельности и взаимодействия.Инструмент Формы. Контрольные листы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговый тест

Дидактическая игра

Информационные источники

1. Бюджетное послание Президента РФ Федеральному Собранию 10 мая 2006 г., подготовленное в соответствии со ст. 170 Бюджетного Кодекса РФ 2. Львов Д.С. «Россия: рамки реальности и контуры будущего», доклад на заседании Секции экономики ООН РАН, ЦЭМИ РАН, 14 ноября 2006 3. Материнский капитал. «Известия», 25 июля, 2006 4. Российский ежегодник. – М.: Росстат, 2005 5. Россия и страны мира. Статистический сборник, 2004

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/