Учебный проект В мире прекрасного
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Шлыкова Светлана Владимировна | + | [[Участник:Шлыкова Светлана|Шлыкова Светлана Владимировна]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
[[Как видит глаз человека]] | [[Как видит глаз человека]] | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1gR7qOhaa_zAPh4h5RUHebtYq1OMqn3qCLZmR4VuIw_4/edit | + | [https://docs.google.com/document/d/1gR7qOhaa_zAPh4h5RUHebtYq1OMqn3qCLZmR4VuIw_4/edit Темы исследования учащихся в проекте] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Текущая версия на 10:54, 1 февраля 2012
Автор проекта
Название проекта
В мире прекрасного
Предмет, класс
биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по анатомии для учащихся 8 класса общеобразовательной школы и направлен на получение знаний общего биологического и медицинского характера. Продолжительность проекта 3 недели.
Межпредметные связи: медицина, физика, зоология, общая биология.
Проект направлен на изучение анализаторов человека, строения и свойств органов чувств, гигиенических требований.
В ходе проекта учащимся предстоит выделить влияние различных органов чувств на адаптацию человека в окружающем мире, познакомиться с правилами гигиены и первой помощи при различных видах травм и заболеваний глаз, ушей, носа. В процессе работы над проектом школьники усваивают определённый круг сведений по анатомии и физиологии органов чувств.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Реально ли то что мы чувствуем?
- Проблемный вопрос:Как видит глаз человека?
- Учебный вопрос: Как устроен глаз человека?
- Учебный вопрос: Можно ли сказать, что одноглазый видит мир, так же как и все остальные?
- Учебный вопрос: Чем близорукий и дальнозоркий глаз отличается от нормального?
- Проблемный вопрос: Как сохранить хороший слух?
- Учебный вопрос: Как устроен орган слуха и где расположены его рецепторы ?
- Учебный вопрос: Как может слышать глухой человек?
- Учебный вопрос: Как проверить остроту слуха?
- Проблемный вопрос: Как создаётся полная картина мира?
- Учебный вопрос: Почему после вращения человеку кажется, что предметы продолжают движение по кругу?
- Учебный вопрос: Как мы воспринимаем боль?
- Учебный вопрос: Как взаимосвязаны вкусовой и обонятельный анализаторы?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Темы исследования учащихся в проекте
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
тест на выявление предварительных знаний по теме проекта
дидактическая игра по теме "Строение слухового анализатора"
Информационные источники
Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Биология. Человек. Дрофа, М.,2009г
Р.Д.Маш Человек и его здоровье. Сборник опытов и заданий 9(8) кл. изд-во "Мнемозина" М, 2000г
Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. М, "АСТ-ПРЕСС ШКОЛА" 2007г ...
сайт о работе зрительного анализатора
сайт о строении анализаторов человека
сайт Анализаторы и органы чувств
