Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
 
(не показаны 48 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
== Ишметова Лина Фанильевна ==
+
== Автор проекта ==
 +
Ишметова Лина Фанильевна
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 
+
Современные методы создания веб-сайтов.
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
информатика, 10 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).
 +
Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты?
  
 +
Участие в занятиях должно помочь учащимся:
 +
 +
    понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;
 +
    повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;
 +
    приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.
 +
 +
Учащиеся будут знать:
 +
 +
    эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;
 +
    основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;
 +
    основные способы создания web-страниц;
 +
    основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;
 +
    способы эффективной работы в команде.
 +
 +
Учащиеся будут уметь:
 +
 +
    выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
 +
    выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;
 +
    создавать web-страницы, собирать web-сайт,
 +
    работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
'''Подготовительный'''
 +
 +
Формулирование темы проекта, его целей, задач.
 +
 +
Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.
 +
 +
'''Основной'''
 +
 +
Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
 +
 +
Проведение исследований.
 +
 +
Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
 +
 +
Выполнение дидактических заданий к проекту.
 +
 +
Совместное обсуждение результатов проекта.
 +
 +
Оформление результатов исследования в форме презентации.
 +
 +
'''Заключительный'''
  
 +
Защита результатов проекта.
  
 +
Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.
 +
 +
Подведение итогов.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
'''Основополагающий вопрос:'''  
  
#''Проблемный вопрос:''
+
С чего начинается интернет?
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
'''Проблемные вопросы:'''
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
Зачем нужен свой сайт?
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
Какой сайт нужен?
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
Трудно ли создать общение?
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
'''Учебные вопросы:'''
##''Учебный вопрос:''
+
 
 +
Виды сайтов?
 +
 
 +
Методы создания сайтов онлайн?
 +
 
 +
Интернет сайты для общения?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Изображение:lina1.jpg|300px]]
 +
 +
[[Изображение:lina2.jpg|300px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&hl=ru Вводная презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&hl=en_US Презентация "Виды сайтов"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1e_AZLfseyGlzkeBBtFFi4rtVxrVFtVAKBIhMWHdW94I/edit Стратегия оценивания]
Стратегии оценивания.
+
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 51: Строка 113:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&hl=ru Вводная презентация учителя]
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]
*...
+
*Буклет для родителей.
 +
*Карты З – И – У.
 +
*Мозговой штурм.
 
  |
 
  |
*...
+
*Календарь работы в группе.
*...
+
*Самоанализ  после выполнения проекта  учеником.
*...
+
*Рефлексия эмоций.
 +
*[http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]
 +
*Журнал наблюдений учителя.
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&hl=en_US Презентация "Виды сайтов"]
*...
+
*Защита проекта.
*...
+
*Рефлексия.
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 67: Строка 133:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
'''Печатные издания:'''
 +
*Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.
 +
*Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.
 +
*Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с.   
 +
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]
 +
* [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]
 +
* [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
 +
 +
[http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]
 +
 +
[http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]
 +
 +
[http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 14:59, 6 февраля 2012


Содержание

Автор проекта

Ишметова Лина Фанильевна

Название проекта

Современные методы создания веб-сайтов.

Предмет, класс

информатика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop). Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты?

Участие в занятиях должно помочь учащимся:

   понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;
   повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;
   приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

Учащиеся будут знать:

   эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;
   основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;
   основные способы создания web-страниц;
   основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;
   способы эффективной работы в команде.

Учащиеся будут уметь:

   выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
   выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;
   создавать web-страницы, собирать web-сайт,
   работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.

Визитная карточка проекта

План проекта

Подготовительный

Формулирование темы проекта, его целей, задач.

Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.

Основной

Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.

Проведение исследований.

Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.

Выполнение дидактических заданий к проекту.

Совместное обсуждение результатов проекта.

Оформление результатов исследования в форме презентации.

Заключительный

Защита результатов проекта.

Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.

Подведение итогов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

С чего начинается интернет?

Проблемные вопросы:

Зачем нужен свой сайт?

Какой сайт нужен?

Трудно ли создать общение?

Учебные вопросы:

Виды сайтов?

Методы создания сайтов онлайн?

Интернет сайты для общения?

Публикация учителя

Lina1.jpg

Lina2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов

Презентация "Виды сайтов"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Календарь работы в группе.
  • Самоанализ после выполнения проекта учеником.
  • Рефлексия эмоций.
  • Викторина
  • Журнал наблюдений учителя.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей

Викторина

Информационные источники

Печатные издания:

  • Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.
  • Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.
  • Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с.

Интернет - ресурсы:

Другие документы

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Информационно-коммуникационные технологии в образовании

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/