Исследование Космический корабль для птенца
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Методы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | * Организационный момент. | |
| − | + | * Активизация познавательной деятельности. | |
| + | * Постановка целей и задач. | ||
| + | * Изучение нового материала. | ||
| + | * Заключение. Выводы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 17:04, 6 февраля 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Ab ovo (начинается с яйца) или космический корабль для птенца (О строении яйца).
Актуальность проблемы
- Выяснить верна ли пословица: «Просто, как яйцо».
- Где зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания: в воздушной камере яйца или в другом месте.
Цель
- Узнать о питательных свойствах яйца.
- Раскрыть особенности строения яйца.
Задачи
- Собрать информацию о питательных свойствах яйца и его строении.
- Изучить строение яйца.
- Доказать гипотезы с помощью опытов.
- Сделать плакат о строении яйца.
Гипотеза
- Верна ли пословица: «Просто, как яйцо».
- Зародыш цыплёнка берет воздух для дыхания в воздушной камере яйца.
Этапы исследования
I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.
II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).
- Этапы изучения строения: Вес яйца, форма яйца, зародыш в яйце, желток, белок, химический состав скорлупы и яйца, поры в скорлупе, подскорлуповая оболочка.
- Выводы по изучению строения яйца.
III. Сделать плакат о строении яйца.
Объект исследования
Куриные яйца
Методы
I. Сбор информации о строении и о питательных свойствах яйца из различных источников.
II. Практические методы (опыты по изучению строения куриного яйца).
Ход работы
- Организационный момент.
- Активизация познавательной деятельности.
- Постановка целей и задач.
- Изучение нового материала.
- Заключение. Выводы.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
