Участник:Витвинская Юлия Викторовна

Версия 19:33, 9 февраля 2012

Город: Тольятти Самарская область

Место работы: МОУ лицей №37 сайт школы

Должность: учитель начальных классов

Участие в конкурсах педагогического мастерства:

• 2007г. октябрь - Победитель III Областного конкурса "Лучший урок письма"

Работа в Интернет:

• Семинар ДООнк КВН "Праздник Имени существительного"

Работа учащихся в Интернет:

• 2008-2009г. ДООнк "Нескучная зима" Участник:ID-z041 Весёлый снеговик

Мое хобби: люблю путешествовать, вышивать крестиком.

Педагогическое эссе на тему «Игровые технологии».

Существовала некогда пословица,

Что дети не живут, а жить готовятся.

Но вряд ли в жизни пригодится тот,

Кто, жить готовясь, в детстве не живёт.

С. Маршак

Любите ли вы играть? Наверное, такой вопрос вызовет у вас улыбку. Ведь девочки играют в куклы, в «салочки», прыгают на скакалке. А мальчики играют в «войну», в футбол, хоккей. Для чего человек играет? Для того, чтобы жизнь не была скучной и однообразной. Игра помогает человеку жить, быть сильным и ловким, смелым и решительным. Хорошая игра учит человека не сдаваться, не раскисать, бороться, договариваться. В «Советском энциклопедическом словаре» мы находим такое определение: «Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в самом процессе. В истории человеческого общества переплеталась с магией, культовым поведением и др.; тесно связана со спортом, военными и др. тренировками, искусством (особенно его исполнительскими формами). Играет важную роль в воспитании, обучении и развитии детей, выступая как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям».

Что может дать человеку умная, весёлая, увлекательная игра? Может быть тот, кто строит запруду на ручье или мастерит модель, завтра построит плотину и перегородит могучую реку, сконструирует новый автомобиль или построит ракету.« Именно игра даёт возможность ребёнку познакомиться с реальностью взрослого мира» - писал К.Д. Ушинский. К началу младшего школьного возраста игровая деятельность не теряет своей роли, но меняется содержание и направленность игр. Большое значение имеют дидактические игры и игры с правилами. С их помощью развиваются способности, необходимые для успешного обучения в школе. Во что играют современные дети? Всегда ли мы, взрослые, помогаем своим детям, ученикам познакомиться с миром взрослых, не разрушаем ли детский мир?

Я спрятала кукол,

Играть не хочу,

Мне некогда очень-

Я буквы учу! (И.Найдёнова)

Актуальность игры повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Телевидение, радио, Интернет увеличили и разнообразили поток информации. Но, в основном, это пассивная информация.  Задача школы -