Учебный проект "Необыкновенные обыкновенные дроби"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Работы учеников)
(Визитная карточка проекта)
Строка 6: Строка 6:
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
(ссылка на документ)
+
[https://docs.google.com/open?id=0B1Oq0TwB8vx9OUo1bzN5QWpUaWV3eHhfRy1YV0pEQQ]
 
+
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==

Версия 16:38, 1 марта 2012

Содержание

Авторы проекта

Лерх Светлана Александровна, Куликова Елена Дмитриевна

Название проекта:Так ли обыкновенны обыкновенные дроби?

Визитная карточка проекта

[1]

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 5 классов. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, литература, география, физика, рисование. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения. Объект изучения – обыкновенная дробь, ее свойства, история и возможности применения в различный областях науки и жизни человека. Важным результатом проектам является понимание учащимися простоты, красоты и важности обыкновенных дробей. Данный проект является не только интеграцией учебных дисциплин, изучаемых в 5классе.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

В чём сила малого?


Почему возникли дроби?


Нужны ли дроби в музыке?


Есть ли дроби в моей жизни?

План проекта

Перед началом работы над проектом:


Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей


1 ЭТАП - погружение в проблему


Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.


2 ЭТАП - реализация проекта


1. Формирование групп и тем исследований


2. Выдвижение гипотез решения проблем. Обсуждение плана работы учащихся в группе


3. Обсуждение возможных источников информации, самостоятельная работа по обсуждению задания каждого в группе


4. Самостоятельная работа группы по выполнению заданий, подготовка школьниками презентаций и публикаций. Уточнение критериев оценивания ученических работ.


3 ЭТАП - Заключительный


1. Защита проектов. Участие в школьной научно-практической конференции


2. Рефлексия

Вводная презентация учителя

Так ли обыкновенны обыкновенные дроби?

Формирующее и итоговое оценивание

(ссылка на документ)

Работы учеников

Есть ли дроби в моей жизни?

Нужны ли дроби в музыке

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

(ссылка на документ)

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/