Учебный проект "Необыкновенные обыкновенные дроби"
(→Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта) |
(→Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта) |
||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ||
| + | |||
| + | Зубарева И.И. Учебник Математика – 5 «Мнемозина» 2010г | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.-М.,2006. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Детская Энциклопедия том 2 «Педагогика» 1972г | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Энциклопедия для детей. Т 11: Математика.- М.:Аванта +, 2002 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Internet /www.rambler.ru/,http://www.yandex.ru/, http://www.google.com/, http://festival.1september.ru/ | ||
| + | |||
Версия 22:09, 1 марта 2012
Авторы проекта
Лерх Светлана Александровна, Куликова Елена Дмитриевна
Название проекта
Так ли обыкновенны обыкновенные дроби?
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 классов. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, литература, география, физика, рисование. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и общеучебные умения. Объект изучения – обыкновенная дробь, ее свойства, история и возможности применения в различный областях науки и жизни человека. Важным результатом проектам является понимание учащимися простоты, красоты и важности обыкновенных дробей. Данный проект является не только интеграцией учебных дисциплин, изучаемых в 5классе.
Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта
В чём сила малого?
Почему возникли дроби?
Нужны ли дроби в музыке?
Есть ли дроби в моей жизни?
План проекта
Перед началом работы над проектом:
Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей
1 ЭТАП - погружение в проблему
Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
2 ЭТАП - реализация проекта
1. Формирование групп и тем исследований
2. Выдвижение гипотез решения проблем. Обсуждение плана работы учащихся в группе
3. Обсуждение возможных источников информации, самостоятельная работа по обсуждению задания каждого в группе
4. Самостоятельная работа группы по выполнению заданий, подготовка школьниками презентаций и публикаций. Уточнение критериев оценивания ученических работ.
3 ЭТАП - Заключительный
1. Защита проектов. Участие в школьной научно-практической конференции
2. Рефлексия
Вводная презентация учителя
Так ли обыкновенны обыкновенные дроби?
Формирующее и итоговое оценивание
Лист планирования исследовательской работы учащихся
Самооценка исследовательской работы учащегося
Работы учеников
Презентация "Есть ли дроби в моей жизни?"
Буклет 1 сторона "Почему возникли дроби?"
Буклет 2 сторона "Почему возникли дроби?"
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
Зачёт по теме:"Обыкновенные дроби"
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
Зубарева И.И. Учебник Математика – 5 «Мнемозина» 2010г
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.-М.,2006.
Детская Энциклопедия том 2 «Педагогика» 1972г
Энциклопедия для детей. Т 11: Математика.- М.:Аванта +, 2002
Internet /www.rambler.ru/,http://www.yandex.ru/, http://www.google.com/, http://festival.1september.ru/
