Учебный проект Магия сказок
(→Автор проекта) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Черналева Ирина Сергеевна | + | [[Участник:Черналева Ирина|Черналева Ирина Сергеевна ]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Текущая версия на 20:05, 16 марта 2012
Автор проекта
Название проекта
Магия сказок
Предмет, класс
Литературное чтение, технология, изобразительное искусство, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Еще не научившись читать, каждый ребенок узнает, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир художественной литературы.
Вы любите сказки?
Наш проект посвящен сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по страницам сказок. Приглашаем вас в прекрасный мир сказки, переливающийся всеми цветами, наполненный блеском светлого неба, сиянием звезд и светил.
Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.
Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта начального (общего) образования по литературному чтению: 2 класс, разделы "Устное народное творчество" и "Литературные сказки".
План проекта
Организационный этап:
1.Выявление интересов детей с помощью анкетирования. 2.Формулировка проблемы, с использованием стартовой презентации.
Подготовительный этап:
1.Выбор темы проекта происходит в ходе урочной деятельности. На первых уроках по теме "Литературные сказки" нами озвучивается множество возможных тем проекта, например: "Сказка - ложь, да в ней намек...", "Сказка - правда или вымысел?" и др. Останавливаемся на той, которая вызовет наибольший интерес обучающихся.
2.Формулировка цели проекта происходит в результате интенсивной групповой работы на первой общей встрече участников проекта.
3.Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов осуществляется с учетом выбранных направлений работы и индивидуальных пожеланий обучающихся. Группы не должны быть большими - это не способствует повышению интенсивности и качества работы над проектов. Наиболее оптимально 3-5 человек.
4.Распределение задач для каждой группы возможно по свободному выбору групп или в результате жеребьевки. Первое предпочтительней.
5.Установление сроков выполнения проекта, написание плана работы групп.
6.Определение основных источников информации. Поиск информации начинаем с библиотек - личной и школьной, продолжаем в городских, обязательно одна группа занимается направленным поиском информации в сети Интернет.
Этапы реализации проекта:
- Сбор информации по теме для решения поставленных задач;
- Систематизация собранного материала;
- Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания презентаций, для изготовления буклетов;
- Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций
- Отчет творческих групп о проделанной работе.
Заключительный этап:
- Оформление СБОРНИКА СКАЗОК 2 "Д" КЛАССА (ПРЕЗЕНТАЦИЯ САМЫХ ЯРКИХ СКАЗОК).
- Инсценировка сказки.
- Рефлексия всех участников (письменные рассуждения участников проекта по заранее заданному плану)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему людям интересно читать сказки?
- Проблемный вопрос: Можем ли мы назвать сказкой то что читаем?
- Учебный вопрос: Что такое сказка?
- Учебный вопрос: Какие виды сказок вы знаете?
- Учебный вопрос: Кто может быть главным героем сказки?
- Проблемный вопрос: Все ли сказки одинаковы?
- Учебный вопрос: Какие сказки вы читали?
- Учебный вопрос: В чем отличие литературной сказки от народной?
- Учебный вопрос: Чему учат сказки?
- Учебный вопрос: Всегда ли в сказках добро побеждает зло?
- Проблемный вопрос: Могу ли я стать автором сказки?
- Учебный вопрос: О ком будет сказка?
- Учебный вопрос: Чему научит детей твоя сказка?
- Учебный вопрос: Как бы ты оформил свою сказку?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация 3 группы "Мастер сказок"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Интеллектуальный тест для детей на знание сказок
- Интеллектуальная викторина для детей на знание сказок
