Акция ID159
ElenaB (обсуждение | вклад) (→<span style="color:#A0522D">Отзывы присутствующих о проведенной акции</span>) |
|||
(не показаны 99 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
==<span style="color:#A0522D"> '''Практическая просветительская акция ''«Секреты здорового питания».'''''</span>== | ==<span style="color:#A0522D"> '''Практическая просветительская акция ''«Секреты здорового питания».'''''</span>== | ||
+ | |||
+ | '''Дата проведения акции:''' для 3«А» - 10 декабря, для 1«Б» - 13 декабря. | ||
== <span style="color:#A0522D">Цель акции</span> == | == <span style="color:#A0522D">Цель акции</span> == | ||
Строка 28: | Строка 30: | ||
== <span style="color:#A0522D">Содержание акции</span> == | == <span style="color:#A0522D">Содержание акции</span> == | ||
− | |||
− | |||
− | + | '''1 этап. Подготовительный.''' | |
− | + | '''Цель:''' определение темы, цели, содержания акции, выбор направлений работы. | |
− | + | '''2 этап. Планирование.''' | |
− | + | '''Цель:''' выработка плана действий, распределение ролей, заданий по направлениям деятельности; изучение источников информации (книги, энциклопедии, интернет-материалы, беседы). | |
− | + | Распределение обязанностей. | |
+ | '''I группа:''' составление вопросов анкеты «Как мы питаемся?», анкетирование учащихся, обработка данных анкеты.[https://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_569c6h734d2] | ||
− | + | '''II группа:''' выпуск стенгазет, оформление ими класса. | |
+ | [[Изображение:PC170067.JPG|250px]] | ||
+ | |||
+ | '''III группа:''' беседа со школьной медсестрой и родителями, имеющими медицинское образование, о правилах здорового питания; изготовление листовки «Правильное питание – залог здоровья!». [[Листовка]] | ||
+ | |||
+ | '''3 этап. Сбор информации.''' | ||
+ | |||
+ | '''Цель:''' анализ плана действий и полученных данных, уточнение дальнейших шагов по реализации просветительской акции. | ||
+ | |||
+ | Так, после проведения анкетирования одноклассников стало ясно, что мало кто из ребят знает, какое действие на наш организм оказывают витамины. Поэтому было решено рассказать им о полезных продуктах, содержащих витамины, для наглядности рассказ сопроводить презентацией Power Point «О вкусной и полезной пище». | ||
+ | |||
+ | '''4 этап. Промежуточное обсуждение.''' | ||
+ | |||
+ | '''Цель:''' анализ достигнутых результатов. | ||
+ | |||
+ | Подготовка необходимых материалов для проведения акции (листовки, опросники, анкеты). Работа с собранным материалом, его оформление. Проверка наличия необходимого инвентаря и оборудования для проведения акции. | ||
+ | |||
+ | '''5 этап. Проведение акции.''' | ||
+ | |||
+ | '''Цель:''' представить коллективную работу учащихся. | ||
+ | |||
+ | *Просмотр фильма «Газировка и чипсы – огромный вред здоровью» с последующим обсуждением.[http://clipiki.ru/video/78123/%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0-%D0%B8-%D1%87%D0%B8%D0%BF%D1%81%D1%8B--%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4-%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E] | ||
+ | |||
+ | *Показ комикса о Е-добавках. [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=259599 Комикс "О чем нам расскажет индекс Е?"] | ||
+ | |||
+ | *Заслушивание сообщений учащихся о результатах исследования Е-добавок в любимых детьми продуктах. Рассказ сопровождался показом презентации «Расследование Е», выполненной во время конкурсного задания.[https://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_427k5b2w3sp].'' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150005.JPG|thumb|]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150008.JPG|thumb|]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150010.JPG|thumb|]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC170058.JPG|thumb|]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150049.JPG|thumb|]] | ||
+ | |||
+ | *Ознакомление детей с экомаркировкой, ее видами и назначением. Демонстрация презентации «Экомаркировка товара».[https://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_447c2sfn6cr]. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150042.JPG|250px]] | ||
+ | |||
+ | *Рассказ о продуктах, содержащих витамины. Демонстрация презентации «О вкусной и полезной пище».[https://docs.google.com/present/view?id=dgxf56sj_529cq29wtfk] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC170057.JPG|250px]] [[Изображение:PC150011.JPG|250px]] | ||
+ | |||
+ | *Проведение викторины (Аркадная игра "Соответствующие пары", созданная при помощи сервиса Classtools.net). | ||
+ | [http://classtools.net/widgets/quiz_5/AGg0E.htm Викторина "Что мы знаем о витаминах?"] | ||
+ | |||
+ | *В конце мероприятия организаторы акции раздали слушателям листовки с правилами здорового питания. [[Листовка]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150020.JPG|250px]] [[Изображение:PC150033.JPG|250px]] | ||
+ | |||
+ | *В завершение были объявлены конкурсы плакатов и стихов о вредных и полезных продуктах. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:PC150053.JPG|250px]] [[Изображение:Чупс.png|200px]] [[Изображение:Лейс.png|200px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == <span style="color:#A0522D">Результаты проведения акции</span> == | ||
+ | |||
+ | *Результаты анкетирования учащихся 3 «А» класса. | ||
+ | |||
+ | *Создание презентации Power Point «О вкусной и полезной пище». | ||
+ | |||
+ | *Создание при помощи сервиса Classtools.net викторины "Что мы знаем о витаминах?" | ||
+ | |||
+ | *Изготовление листовки «Правильное питание – залог здоровья». | ||
+ | |||
+ | *Проведение конкурса плакатов «Добавкам нЕт!». | ||
*Проведение конкурса стихов «О вредном и полезном». | *Проведение конкурса стихов «О вредном и полезном». | ||
− | *Выпуск стенгазет «Зашифрованная опасность» и «Полезные продукты» | + | *Выпуск стенгазет «Зашифрованная опасность» и «Полезные продукты». |
== <span style="color:#A0522D">Отзывы присутствующих о проведенной акции</span> == | == <span style="color:#A0522D">Отзывы присутствующих о проведенной акции</span> == | ||
Строка 69: | Строка 137: | ||
''Мне было очень интересно и все понятно. Я узнал очень много про виды Е-добавок. Но, несмотря на все, я не удивлен. Ведь я знал, что эти продукты вредные. Интереснее всего был рассказ о Е-добавках. После этого я стал чаще смотреть на состав продукта. Я думаю, надо чаще проводить такие акции. (Рушан Г.)'' | ''Мне было очень интересно и все понятно. Я узнал очень много про виды Е-добавок. Но, несмотря на все, я не удивлен. Ведь я знал, что эти продукты вредные. Интереснее всего был рассказ о Е-добавках. После этого я стал чаще смотреть на состав продукта. Я думаю, надо чаще проводить такие акции. (Рушан Г.)'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Мне было интересно и все понятно. Я узнала о том, какие продукты вредные для здоровья. Что многие вызывают аллергию. Теперь я знаю, что нужно читать надписи на упаковке продукта. Самым интересным было слушать про Е-добавки. Мое отношение изменилось. Я больше не кушаю продукты с Е-добавками. Акции проводить нужно! (Катя Т.) | ||
+ | |||
'' | '' | ||
Строка 79: | Строка 151: | ||
'' | '' | ||
− | |||
− | |||
''Мне было очень интересно слушать рассказ о Е-добавках, особенно о красителях и консервантах. Я удивлен, что в чипсах усилитель вкуса вызывает привыкание. Мое отношение изменилось. Я теперь ем яблоки и бананы. Мне кажется, такие акции проводить надо. (Эдгар.Б.)'' | ''Мне было очень интересно слушать рассказ о Е-добавках, особенно о красителях и консервантах. Я удивлен, что в чипсах усилитель вкуса вызывает привыкание. Мое отношение изменилось. Я теперь ем яблоки и бананы. Мне кажется, такие акции проводить надо. (Эдгар.Б.)'' | ||
− | [[Категория:Проект Экоград 2010]] | + | [[Категория:Проект Экоград 2010]] [[Категория:Школа 70]] |
Текущая версия на 20:20, 16 марта 2012
Практическая просветительская акция «Секреты здорового питания».Дата проведения акции: для 3«А» - 10 декабря, для 1«Б» - 13 декабря. Цель акцииОбучать школьников экологически грамотному потреблению продуктов. Задачи:
Участники акцииУчащиеся 3«А» и 1«Б» классов МОУ школы № 70. Содержание акции1 этап. Подготовительный. Цель: определение темы, цели, содержания акции, выбор направлений работы. 2 этап. Планирование. Цель: выработка плана действий, распределение ролей, заданий по направлениям деятельности; изучение источников информации (книги, энциклопедии, интернет-материалы, беседы). Распределение обязанностей. I группа: составление вопросов анкеты «Как мы питаемся?», анкетирование учащихся, обработка данных анкеты.[1] II группа: выпуск стенгазет, оформление ими класса. III группа: беседа со школьной медсестрой и родителями, имеющими медицинское образование, о правилах здорового питания; изготовление листовки «Правильное питание – залог здоровья!». Листовка 3 этап. Сбор информации. Цель: анализ плана действий и полученных данных, уточнение дальнейших шагов по реализации просветительской акции. Так, после проведения анкетирования одноклассников стало ясно, что мало кто из ребят знает, какое действие на наш организм оказывают витамины. Поэтому было решено рассказать им о полезных продуктах, содержащих витамины, для наглядности рассказ сопроводить презентацией Power Point «О вкусной и полезной пище». 4 этап. Промежуточное обсуждение. Цель: анализ достигнутых результатов. Подготовка необходимых материалов для проведения акции (листовки, опросники, анкеты). Работа с собранным материалом, его оформление. Проверка наличия необходимого инвентаря и оборудования для проведения акции. 5 этап. Проведение акции. Цель: представить коллективную работу учащихся.
Викторина "Что мы знаем о витаминах?"
Результаты проведения акции
Отзывы присутствующих о проведенной акцииДля того, чтобы узнать мнение участников акции, мы предложили им ответить на следующие вопросы:
Вот отзывы нескольких учащихся: Мне было очень интересно. Все было понятно. Я узнала много нового о Е-добавках. Меня удивило, что с виду обычные продукты, такие опасные! Самым интересным был рассказ о Е-добавках. Мое отношение очень изменилось. Такие акции нужно обязательно проводить. (Таня Г.)
Мне было интересно, но я не все понимала, что говорят. Я не знала раньше об экомаркировке и Е-добавках. Меня удивило, что даже в колбасе есть добавки. Было интересно узнать, как много существует разных добавок. Мое отношение к продуктам изменилось, теперь я буду стараться есть их реже. Конечно же, надо проводить такие беседы. (Даша С.)
|