Учебный проект Природа и мы
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 107: | Строка 107: | ||
[https://docs.google.com/document/d/13CDrehOCtmLAJxobBBf0BnjHSAtIzej-W4_z7mkF_ik/edit Самооценка учащихся] | [https://docs.google.com/document/d/13CDrehOCtmLAJxobBBf0BnjHSAtIzej-W4_z7mkF_ik/edit Самооценка учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/126PuJ9NYXhkG2IQKd-j3eKoQ7FoYJ6qDbyiRC5i6jU4/edit Критерии оценки продукта учащихся] | ||
| + | |||
| + | '''Формирующее оценивание''' | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''До начала проекта''' | ||
| + | |'''В ходе проекта''' | ||
| + | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXN1duS2Z6ME4xVm9sOGEtYmVJVWc6MQ#gid=0 Тест “Что мы знаем о природе?”] | ||
| + | * Мозговой штурм | ||
| + | | | ||
| + | * Контрольный лист "Управление проектом "Природа и мы"" | ||
| + | * Записи "Интересный случай в нашей группе" | ||
| + | * Отзывы одноклассников "Экспертное мнение" | ||
| + | * Проверочный лист "Работа нашей группы" | ||
| + | | | ||
| + | * презентация | ||
| + | * Вики-газета | ||
| + | * буклет | ||
| + | * памятки | ||
| + | * видео представление материала | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXN1duS2Z6ME4xVm9sOGEtYmVJVWc6MQ Тест] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXN1duS2Z6ME4xVm9sOGEtYmVJVWc6MQ Тест] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/hNCDC.htm Игра В мире природы] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000006a4-1000-4ddd-90ea-4f0047554ed9/zagadki_pro_tsvety.swf Загадки о природе] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000636-1000-4ddd-59e9-3e004753d1fc/i01_27_28_01.swf Красота природы] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Текущая версия на 12:35, 13 апреля 2012
Автор проекта
Название проекта
Природа и мы
Предмет, класс
Окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обобщения темы "Природа и мы" в 1 классе.Цель проекта: освоение приемов практической деятельности по изучению природных объектов, начальных умений по поиску и обработке естественнонаучной информации, коммуникативных умений, способов самоорганизации учебной деятельности,ознакомить учеников с правилами поведения в природе. Проект рассчитан на 2 урока и внеурочную деятельность. Итогом работы над проектом будет презентация - «Природа и мы», рисунки, рассказы. Данная работа соответствует требованиям ФГОС, предполагает знакомство с целостной картиной мира и формированием оценочного, эмоционального отношения к миру. На основе данного проекта формируются следующие умения ФГОС, которые являются ожидаемым результатом:
Личностные:
- оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;
- формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
- Познавательные:
- развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
- представлять информацию в виде схемы;
- на основе анализа объектов делать выводы;
- обобщать и классифицировать по признакам;
- находить ответы на вопросы в иллюстрации.
□ Регулятивные:
- развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с различными материалами;
- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
- осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Ο Коммуникативные:
- развиваем умение слушать и понимать других;
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- оформлять свои мысли в устной форме;
- умение работать в паре, группе.
План проекта
- Планирование деятельности.
- Определение целей и задач.
- Распределение ролей.
- Поиск материала в библиотеке, Интернете.
- Работа в группах.
- Демонстрация презентаций.
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Вводная презентация.
- Постановка целей, задач.
- План проекта.
- Распределение по группам.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Поиск материала в библиотеке, Интернете.
- Коллективное обсуждение промежуточных результатов деятельности.
- Репетиции презентаций.
Заключительный этап. Итоги
- Демонстрация результатов деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Человек и природа – друзья или враги?
- Как человек влияет на природу?
- Помогает ли человек природе?
- Какое бывает плохое поведение человека в природе?
- Что такое экологический бумеранг?
- Что такое экология?
- Для чего нужна работа экологов?
- Чем помочь природе?
- Как человек помогает природе?
- Как мы можем помочь природе?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в учебном проекте Природа и мы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки продукта учащихся
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
