Исследование учащихся в проекте Шестое чувство
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Актуальность темы== | ==Актуальность темы== | ||
| − | Тема данной работы актуальна, потому что в наше время есть много возможностей для того чтобы выучить английский язык, однако не всегда эти возможности помогают нам в лёгком запоминании английских слов. Лексику мы пытаемся механически «вызубрить» и эта работа не всегда приносит удовольствие, а часто утомляет. Но при этом мы очень быстро,не заметно для себя,запоминаем английские слова и выражения,которые видим вокруг нас. | + | |
| + | Тема данной работы актуальна, потому что в наше время есть много возможностей для того чтобы выучить английский язык, однако не всегда эти возможности помогают нам в лёгком запоминании английских слов. Лексику мы пытаемся механически «вызубрить» и эта работа не всегда приносит удовольствие, а часто утомляет. Но при этом мы очень быстро,не заметно для себя,запоминаем английские слова и выражения,которые видим вокруг нас. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | ||
| + | Доказать, что английскую лексику можно выучить с лёгкостью, если видеть ее каждый день вокруг. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Английскую лексику можно запомнить не только, когда изучаешь ее на уроке. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
- исследовательский | - исследовательский | ||
| + | |||
- поисковый | - поисковый | ||
| + | |||
- творческий | - творческий | ||
| + | |||
- методы наблюдения и анализа | - методы наблюдения и анализа | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
1. Распределение обязанностей в команде. | 1. Распределение обязанностей в команде. | ||
| + | |||
2. Поиск информации | 2. Поиск информации | ||
| + | |||
3. Обработка информации | 3. Обработка информации | ||
| + | |||
4. Представление результатов исследования: выпуск словаря и разработка презентации. | 4. Представление результатов исследования: выпуск словаря и разработка презентации. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | В ходе нашей работы мы не только справились с поставленными задачами и ответили на все вопросы, но и запомнили все английские слова и выражения, которые нам встретились.Мы выпустили словарь и представили ход и результаты нашей работы в презентации. | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Проведенные исследования и в первую очередь результаты, достигнутые нами лично полностью доказывают то, что английская лексика гораздо легче и увлекательнее запоминается непроизвольно – «шестым чувством». В ходе нашего исследования мы также выяснили, что каждый день встречаем вокруг себя английские слова и выражения. Английская лексика запоминается быстрее и эффективнее, если часто видеть её перед собой. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
Версия 21:26, 1 мая 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Английские слова и выражения, которые мы видим вокруг.
Актуальность темы
Тема данной работы актуальна, потому что в наше время есть много возможностей для того чтобы выучить английский язык, однако не всегда эти возможности помогают нам в лёгком запоминании английских слов. Лексику мы пытаемся механически «вызубрить» и эта работа не всегда приносит удовольствие, а часто утомляет. Но при этом мы очень быстро,не заметно для себя,запоминаем английские слова и выражения,которые видим вокруг нас.
Цель
Доказать, что английскую лексику можно выучить с лёгкостью, если видеть ее каждый день вокруг.
Задачи
Выяснить:
- Действительно ли мы встречаем слова и выражения на английском языке?
- Часто ли мы встречаем английскую лексику?
- Легко ли запоминается английская лексика ,если видеть ее каждый день?
Гипотеза
Английскую лексику можно запомнить не только, когда изучаешь ее на уроке.
Этапы исследования
1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный
Объект исследования
Английская лексика
Методы
- исследовательский
- поисковый
- творческий
- методы наблюдения и анализа
Ход работы
1. Распределение обязанностей в команде.
2. Поиск информации
3. Обработка информации
4. Представление результатов исследования: выпуск словаря и разработка презентации.
Наши результаты
В ходе нашей работы мы не только справились с поставленными задачами и ответили на все вопросы, но и запомнили все английские слова и выражения, которые нам встретились.Мы выпустили словарь и представили ход и результаты нашей работы в презентации.
Выводы
Проведенные исследования и в первую очередь результаты, достигнутые нами лично полностью доказывают то, что английская лексика гораздо легче и увлекательнее запоминается непроизвольно – «шестым чувством». В ходе нашего исследования мы также выяснили, что каждый день встречаем вокруг себя английские слова и выражения. Английская лексика запоминается быстрее и эффективнее, если часто видеть её перед собой.
Список ресурсов
Печатные издания: 1. Выготский, Л.Н. Воображение и творчество в школьном возрасте // Л.Н. Выготский - СПб.: Союз. 2. Любченко А.С. Нестандартные уроки английского языка в школе. - Ростов Н/Д.: Феникс, 2007. Словари. 1. Русско- английский и англо - русский словарь (словарь школьника) – Мн.: «Современное слово», 1997. 2. Аракин В.Д. Англо-русский словарь – М.: «Русский язык», 1987.
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...]]
