Категория:Сетевое сообщество Дошкольное образование
Kard (обсуждение | вклад) (→Августовская педагогическая конференция 2012г.) |
Kard (обсуждение | вклад) (/* Занятие по целевой программе «Подходы к реализации ФГТ в ДОУ комбинированной и компенсирующей направленности» по теме: «Инновацион…) |
||
Строка 99: | Строка 99: | ||
<HR> | <HR> | ||
− | ==== | + | ====Семинар-практикум «Инновационные подходы к организации предметной деятельности детей раннего возраста»==== |
− | '''30.10.12 | + | '''30.10.12 на базе МБУ № 25 «Катюша»''' в рамках реализации целевой программы «Подходы к реализации ФГТ в ДОУ комбинированной и компенсирующей направленности» проведен семинар-практикум по теме «Инновационные подходы к организации предметной деятельности детей раннего возраста». |
− | В | + | В ходе работы семинара был организован диспут «Современные тенденции в оказании ранней помощи детям с ОВЗ», в котором принимала участие к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии, заместитель декана по научно-исследовательской работе ФСО ПГСГА Ремезова Л.А. |
+ | |||
+ | Специалисты ДОУ: педагог-психолог, инструктор по физической культуре, учитель - логопед провели тренинг «Родители, как партнеры в формировании предметной деятельности детей раннего возраста» и мастер - классы: «Развитие компетентности воспитателей по проблеме оптимизации физического воспитания детей раннего возраста в соответствии с ФГТ», «Повышение компетентности педагогов в вопросах развития предметной деятельности в раннем возрасте». | ||
+ | |||
+ | В результате работы семинара слушатели получили практические рекомендации: | ||
+ | |||
+ | - по реализации личностно-ориентированного, деятельностного, системного подходов по организации предметной деятельности детей раннего возраста; | ||
+ | |||
+ | - по определению развития основных групп способностей ребенка: двигательных (общая моторика, мелкая моторика, произвольность), познавательных (исследовательская активность, наглядно-действенное мышление), символических (творчество, музыка и танец, игра), коммуникативных (активность, речь, общение со сверстниками и педагогами). | ||
+ | |||
+ | - по планированию индивидуальной траектории развития ребенка; | ||
+ | |||
+ | - по организации образовательного процесса детей раннего возраста с ОВЗ (предметная деятельность подчиняется не дефекту, а его ходу при нормальном развитии); | ||
+ | |||
+ | - по раннему обучению (дети, которых развивали с младенчества, очень любознательны. Выработанная в раннем детстве тяга к знаниям остается на всю жизнь.). | ||
+ | |||
+ | Слушатели ознакомились с направлениями абилитационной помощи детям раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья: | ||
+ | психолого-педагогическая диагностика развития в раннем возрасте, | ||
− | + | реализация различных форм организации специальной помощи детям раннего возраста с ОВЗ, построение индивидуальных программ сопровождения, | |
+ | |||
+ | разработка индивидуальной программы работы с близким взрослым, | ||
+ | |||
+ | определение психологических основ формирования сотрудничества, | ||
+ | |||
+ | использование вариативных программ: адаптационная программа, программа профилактики раннего отставания в развитии, абилитационно- развивающая программа. | ||
+ | |||
+ | Ни одна методика раннего развития не призывает принуждать ребенка к действиям с предметами. Отбить охоту получать новые знания можно, заставляя ребенка заниматься тем, что ему не по душе, или заниматься сверх меры. Дети, посещающие специальные развивающие занятия со специалистом, развиваются в среднем 1,5 раза быстрее и эффективнее, чем дети, выросшие и воспитанные в домашней обстановке. | ||
+ | |||
− | Методист отдела методического обеспечения | + | ''Методист отдела методического обеспечения'' |
− | дошкольного образования МАОУ ДПОС | + | ''дошкольного образования МАОУ ДПОС'' |
− | «Ресурсный центр» г.о. Тольятти, к.п.н., Ягодина Л.А. | + | ''«Ресурсный центр» г.о. Тольятти, к.п.н., Ягодина Л.А.'' |
Версия 14:09, 31 октября 2012
Сетевое сообщество создано отделом методического обеспечения дошкольного образования МАОУ ДПОС "Ресурсный центр".
«Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»
Антуан де Сент Экзюпери
Уважаемые коллеги, педагоги системы дошкольного образования!
Мы открываем новое сетевое сообщество и выражаем надежду на то, что наше взаимодействие поможет организовать обмен мнениями, суждениями, которые в конечном итоге приведут педагога к принятию профессионально грамотных решений в апробации новых технологий, в обновлении содержания, методов и форм обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Здесь вы сможете получить сведения о научно-методическом и дидактическом обеспечении программ, о новых идеях, концепциях, адресах перспективного опыта.
Информация, размещаемая на нашем сайте, призвана удерживать компетентность педагогов на уровне требований развивающейся науки и тем самым сохранить их способность к творческой профессиональной деятельности.
Цель: осуществление дистанционного взаимодействия с педагогическим сообществом системы дошкольного образования городского округа Тольятти.
Задачи:
- информирование педагогов дошкольного образования об организации проведения мероприятий разного уровня;
- информирование педагогов дошкольного образования об изменениях построения образовательного процесса в ДОУ в соответствии с последними требованиями;
- оказание методической помощи педагогам и ДОУ;
- организация профессионального общения педагогов.
|
Страницы в категории «Сетевое сообщество Дошкольное образование»
Показано 2 страницы этой категории из 2.