Исследование учащихся по теме Уникальные свойства воды
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Тема исследования) |
(→Задачи) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
+ | |||
+ | -расширить и пополнить знания о воде; | ||
+ | |||
+ | -изучить разные гипотезы происхождения воды на Земле; | ||
+ | |||
+ | -провести опыты по выявлению уникальных свойств воды; | ||
+ | |||
+ | -учиться "добывать" знания самостоятельно, работать с дополнительной литературой. ресурсами Интернета; | ||
+ | |||
+ | -развивать умение обосновывать, аргументировать своё мнение; | ||
+ | |||
+ | -развивать коммуникативные УУД:умение работать сообща, договариваться, приходить к общему мнению; | ||
+ | |||
+ | -укреплять союз школы и родителей; | ||
+ | |||
+ | -развивать творческие способности. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== |
Версия 19:46, 27 января 2013
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Мир воды
Содержание |
Тема исследования
Уникальные свойства воды.
Актуальность проблемы
Цель
Задачи
-расширить и пополнить знания о воде;
-изучить разные гипотезы происхождения воды на Земле;
-провести опыты по выявлению уникальных свойств воды;
-учиться "добывать" знания самостоятельно, работать с дополнительной литературой. ресурсами Интернета;
-развивать умение обосновывать, аргументировать своё мнение;
-развивать коммуникативные УУД:умение работать сообща, договариваться, приходить к общему мнению;
-укреплять союз школы и родителей;
-развивать творческие способности.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...