Исследование учащихся в проекте Музыка живет повсюду

Версия 12:20, 22 апреля 2013

Тема исследования

"Звучащие картины" или "Музыкальная живопись"

Актуальность проблемы

Я хочу увидеть музыку,

Я хочу услышать музыку.

Что такое это музыка?

Расскажите мне скорей! (сл. И.Исаковой).

Музыка по праву считается самым сложным из искусств - ее нельзя потрогать, осязать, увидеть. Она неуловима, как ветерок, она всё время в движении, ее поймать невозможно, так как она движется во времени и пространстве. Даже сама нотопись - это абракадабра для обыкновенного человека, не занимающегося музыкой профессионально. Как уже было сказано, из всех видов искусства музыка наиболее трудна для понимания: мелодия лишена непосредственной видимости, как в скульптуре или живописи, лишена она и конкретности, как в литературе. Цель нашего исследования помочь учащимся научиться понимать и любить музыку, сделать ее для них более доступной. Как художественное слово или картина, музыка в начальной школе должна стать для детей понятным средством выражения чувств, настроений, мыслей. Рассматривая картины, дети учатся понимать живопись, слушая рассказы, воспринимают художественное слово, а слушая песни или пьесы, сыгранные на фортепиано, они учатся любить, понимать и осознавать музыку. Систематическое слушание музыки в младшем школьном возрасте помогает учащимся в более старшем возрасте лучше понимать и любить её.

Цель

Выяснить, как искусство помогает познать неуловимый мир музыки.

Задачи

1. Выявить, какие музыкальные произведения помогут нам "увидеть" музыку. 2. Исследовать, как благотворно влияет совместное прослушивание музыки и просматривание предметов искусства на человека. 3. Узнать, какие условия необходимо соблюдать для более полного восприятия музыки и искусства. 4. Выяснить,какие жанры музыки и искусства позволяют развить воображение для более осмысленного понимания музыки.

Гипотеза

Этапы исследования

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

Список ресурсов