Исследование учащихся в проекте Музыка живет повсюду
(→Объект исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Подготовительный этап: | ||
| + | 1. Обсуждение знаний о музыке и искусстве с группой "Художники звуков". | ||
| + | 2. Сбор информации о музыкальных произведениях, имеющих художественный образы и предметы искусства, которые можно выразить музыкой. | ||
| + | |||
| + | Исследовательский этап: | ||
| + | 1.Проведение творческого опыта - прослушивание музыки Н. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 14:57, 22 апреля 2013
Содержание |
Тема исследования
"Звучащие картины" или "Музыкальная живопись"
Актуальность проблемы
Я хочу увидеть музыку,
Я хочу услышать музыку.
Что такое это музыка?
Расскажите мне скорей! (сл. И.Исаковой).
Музыка по праву считается самым сложным из искусств - ее нельзя потрогать, осязать, увидеть. Она неуловима, как ветерок, она всё время в движении, ее поймать невозможно, так как она движется во времени и пространстве. Даже сама нотопись - это абракадабра для обыкновенного человека, не занимающегося музыкой профессионально. Как уже было сказано, из всех видов искусства музыка наиболее трудна для понимания: мелодия лишена непосредственной видимости, как в скульптуре или живописи, лишена она и конкретности, как в литературе. Цель нашего исследования помочь учащимся научиться понимать и любить музыку, сделать ее для них более доступной. Как художественное слово или картина, музыка в начальной школе должна стать для детей понятным средством выражения чувств, настроений, мыслей. Рассматривая картины, дети учатся понимать живопись, слушая рассказы, воспринимают художественное слово, а слушая песни или пьесы, сыгранные на фортепиано, они учатся любить, понимать и осознавать музыку. Систематическое слушание музыки в младшем школьном возрасте помогает учащимся в более старшем возрасте лучше понимать и любить её.
Цель
Выяснить, как искусство помогает познать неуловимый мир музыки.
Задачи
1. Выявить, какие музыкальные произведения помогут нам "увидеть" музыку.
2. Исследовать, как благотворно влияет совместное прослушивание музыки и просматривание предметов искусства на человека.
3. Узнать, какие условия необходимо соблюдать для более полного восприятия музыки и искусства.
4. Выяснить,какие жанры музыки и искусства позволяют развить воображение для более осмысленного понимания музыки.
Гипотеза
Синтез музыки и искусства помогает развиваться творческому воображению, что помогает нам "увидеть" музыку.
Этапы исследования
Подготовительный этап: 1. Обсуждение знаний о музыке и искусстве с группой "Художники звуков". 2. Сбор информации о музыкальных произведениях, имеющих художественный образы и предметы искусства, которые можно выразить музыкой.
Исследовательский этап: 1.Проведение творческого опыта - прослушивание музыки Н.
Объект исследования
музыкальные произведения, несущие в себе художественный образ;
произведения искусства.
