Исследование учащихся в проекте Музыка и здоровье
(→Ход работы) |
(→Ход работы) |
||
Строка 44: | Строка 44: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
Мы, учащиеся 4 "Б" класса, задали себе вопрос почему, когда учитель музыки на уроке предлагает нам прослушать музыку композиторов-классиков на уроке все сразу перестают шуметь? А ведь здоровье – самая важная ценность в жизни человека. «Береги здоровье смолоду…»- гласит русская народная пословица. Оздоровление организма средствами музыки доступно всем, потому что не связано со значительными затратами времени , а значит, знания о том, как заниматься оздоровлением, необходимо всем. Мы решили выяснить как с помощью классической музыки мы сохраним своё здоровье? | Мы, учащиеся 4 "Б" класса, задали себе вопрос почему, когда учитель музыки на уроке предлагает нам прослушать музыку композиторов-классиков на уроке все сразу перестают шуметь? А ведь здоровье – самая важная ценность в жизни человека. «Береги здоровье смолоду…»- гласит русская народная пословица. Оздоровление организма средствами музыки доступно всем, потому что не связано со значительными затратами времени , а значит, знания о том, как заниматься оздоровлением, необходимо всем. Мы решили выяснить как с помощью классической музыки мы сохраним своё здоровье? | ||
− | Мы начали искать книги и интернет источники. Узнали очень много нового и интересного о происхождении музыки,о древних ученых, которые считали музыку наукой.У Пифагора все ученики занимались музыкой это помогало им развивать математические способности. Начиная с 19 века, наука накопила немало жизненно важных сведений о воздействии музыки на человека и живые организмы, полученных в результате экспериментальных исследований. Особо интенсивно изучается влияние музыки в последние десятилетия. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях:1.влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;2.влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;3.воздействие на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений. Постепенно накапливаются научные данные, подтверждающие знания древних о том, что музыка – мощнейший источник энергий, влияющих на человека.Нам захотелось ответить на этот вопрос.Класс разделился на 3 группы:теоретики,экспериментаторы и музыканты.Каждая группа нашла ответы на три вопроса.Теоретики: | + | Мы начали искать книги и интернет источники. Узнали очень много нового и интересного о происхождении музыки,о древних ученых, которые считали музыку наукой.У Пифагора все ученики занимались музыкой это помогало им развивать математические способности. Начиная с 19 века, наука накопила немало жизненно важных сведений о воздействии музыки на человека и живые организмы, полученных в результате экспериментальных исследований. Особо интенсивно изучается влияние музыки в последние десятилетия. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях:1.влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;2.влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;3.воздействие на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений. Постепенно накапливаются научные данные, подтверждающие знания древних о том, что музыка – мощнейший источник энергий, влияющих на человека.Нам захотелось ответить на этот вопрос. |
+ | Класс разделился на 3 группы:теоретики,экспериментаторы и музыканты.Каждая группа нашла ответы на три вопроса. | ||
+ | Теоретики:1.Как воздействует классическая музыка на человека? 2.Полезно ли слушать классическую музыку? 3.Как влияет классическая музыка на школьников? | ||
+ | Экспериментаторы: | ||
+ | |||
+ | Музыканты: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== |
Версия 01:16, 17 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Влияние классической музыки на здоровье школьника
Содержание |
Тема исследования
Состояние здоровья школьников 4-х классов
Актуальность проблемы
Здоровье – самая важная ценность в жизни человека. «Береги здоровье смолоду…»- гласит русская народная пословица. Оздоровление организма средствами музыки доступно всем, потому что не связано со значительными затратами времени , а значит, знания о том, как заниматься оздоровлением, необходимо всем
Цель
Доказать, что с помощью классической музыки мы сохраним своё здоровье.
Задачи
- Изучить теоретический материал по данной теме
- Провести тестирование учащихся 4-х классов до и после прослушивания классических музыкальных произведений
- Рекомендовать оздоровление организма школьника средствами музыкального искусства.
Гипотеза
Классическая музыка положительно влияет на моё здоровье
Этапы исследования
- изучение и анализ литературы по данной теме проекта;
- наблюдение, экспертный опрос, тестирование;
- подведение итогов исследования;
Объект исследования
Классическая музыка
Методы
изучение научной литературы; наблюдение, опрос учащихся , тестирование; метод математической статистики
Ход работы
Мы, учащиеся 4 "Б" класса, задали себе вопрос почему, когда учитель музыки на уроке предлагает нам прослушать музыку композиторов-классиков на уроке все сразу перестают шуметь? А ведь здоровье – самая важная ценность в жизни человека. «Береги здоровье смолоду…»- гласит русская народная пословица. Оздоровление организма средствами музыки доступно всем, потому что не связано со значительными затратами времени , а значит, знания о том, как заниматься оздоровлением, необходимо всем. Мы решили выяснить как с помощью классической музыки мы сохраним своё здоровье? Мы начали искать книги и интернет источники. Узнали очень много нового и интересного о происхождении музыки,о древних ученых, которые считали музыку наукой.У Пифагора все ученики занимались музыкой это помогало им развивать математические способности. Начиная с 19 века, наука накопила немало жизненно важных сведений о воздействии музыки на человека и живые организмы, полученных в результате экспериментальных исследований. Особо интенсивно изучается влияние музыки в последние десятилетия. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях:1.влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;2.влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;3.воздействие на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений. Постепенно накапливаются научные данные, подтверждающие знания древних о том, что музыка – мощнейший источник энергий, влияющих на человека.Нам захотелось ответить на этот вопрос. Класс разделился на 3 группы:теоретики,экспериментаторы и музыканты.Каждая группа нашла ответы на три вопроса. Теоретики:1.Как воздействует классическая музыка на человека? 2.Полезно ли слушать классическую музыку? 3.Как влияет классическая музыка на школьников? Экспериментаторы:
Музыканты:
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...