Станция Умейкино

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Купе 2. Капля рубль бережёт!)
 
(не показаны 123 промежуточные версии 55 участников)
Строка 7: Строка 7:
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''Внимание всем! Наш Эко-Экспресс прибыл на станцию "Умейкино"'''</p>  
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''Внимание всем! Наш Эко-Экспресс прибыл на станцию "Умейкино"'''</p>  
 
[[Изображение:Eko logo 13 45.png|200px|right]]
 
[[Изображение:Eko logo 13 45.png|200px|right]]
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Сроки стоянки поезда на станции: 04.04.13 – 22.04.13'''</p>  
+
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Сроки стоянки поезда на станции: 04.04.13 – 26.04.13'''</p>  
  
 
<font size=2 color=#000000>На этой станции командам предстоит самая важная работа в нашем нелёгком путешествии. Вам предстоит найти ответ на один из проблемных вопросов проекта – '''Во что обходится природе мой комфорт?'''</font>
 
<font size=2 color=#000000>На этой станции командам предстоит самая важная работа в нашем нелёгком путешествии. Вам предстоит найти ответ на один из проблемных вопросов проекта – '''Во что обходится природе мой комфорт?'''</font>
Строка 23: Строка 23:
  
 
== Купе 1. «Нет!» - мусорной цивилизации ==
 
== Купе 1. «Нет!» - мусорной цивилизации ==
* ...
+
* [[ID2Е Будь человеком!]]
* ...
+
* [[ID67Е Везунчики]]
* ...
+
* [[ID12Е Умка]]
* ...
+
* [[ID15Е Солнечные лучики]]
* ...
+
* [[ID64Е Фантазёры]]
* ...
+
* [[ID20Е ЭСКО]]
* ...
+
* [[ID3Е ЧистоWiki]]
* ...
+
* [[ID75Е Светлячок]]
* ...
+
* [[ID90Е Зелёные паруса]]
* ...
+
* [[ID63Е Дети будущего]]
* ...
+
* [[ID78Е SOS]]
* ...
+
 
* ...
+
* ...
+
  
 
<p style="font-size:130%;color:FireBrick;">'''Что прячется в мусорном ведре?'''</p>  
 
<p style="font-size:130%;color:FireBrick;">'''Что прячется в мусорном ведре?'''</p>  
Строка 54: Строка 52:
  
 
== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
 
== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
* ...
+
* [[ID68Е поколение Next|ID68Е Поколение Next]]
* ...
+
* [[ID61Е Оптимисты из Самары]]
* ...
+
* [[ID6Е Омские ребята]]
* ...
+
* [[ID65Е Ложниковские экологи]]
* ...
+
* [[ID8Е Энергетики]]
* ...
+
* [[ID14Е Камчадалы]]
* ...
+
* ID98E ЭкоЭрудиты
* ...
+
* [[ID17Е Амперики]]
* ...
+
 
* ...
+
* ...
+
* ...
+
* ...
+
* ...
+
  
 
<p style="font-size:130%;color:FireBrick;">'''Какова цена капли воды?'''</p>
 
<p style="font-size:130%;color:FireBrick;">'''Какова цена капли воды?'''</p>
Строка 87: Строка 80:
  
 
== Купе 1. Сбережем электроэнергию - сбережем будущее! ==
 
== Купе 1. Сбережем электроэнергию - сбережем будущее! ==
* ...
+
* [[ID51Е ЭкоСМАЙЛИКИ]]
* ...
+
* [[ID35Е Vita]]
* ...
+
* [[ID29Е 220 Вольт]]
* ...
+
* [[ID48Е Экос]]
* ...
+
* [[ID71Е Terra]]
* ...
+
* [[ID47Е Звезда]]
* ...
+
* [[ID49Е УРБОэколог]]
* ...
+
* [[ID40Е Time]]
* ...
+
* [[ID45Е Лучики свет@]]
* ...
+
* [[ID24Е СердцеПрироды]]
* ...
+
* [[ID89E Эрудиты Балтики]]
* ...
+
* [[ID44E Фортуна]]
* ...
+
* [[ID92E Экобалт]]
 +
* [[ID93E ЭкОЭрУдИтЫ]]
 +
* [[ID90E Керосинчик]]
 +
* [[ID46Е Семицветик]]
 +
* [[ID42Е Калькулятор]]
 
* ...
 
* ...
  
Строка 108: Строка 105:
 
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме'''. Узнайте о том, как попадает электричество в ваш дом?  Что такое класс энергопотребления? Кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в вашем доме? Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?  
 
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме'''. Узнайте о том, как попадает электричество в ваш дом?  Что такое класс энергопотребления? Кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в вашем доме? Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?  
 
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbQXp5RUw0OExLbUE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
 
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbQXp5RUw0OExLbUE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* '''Проанализируйте преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп.''' При анализе учитывайте различные параметры – энергопотребление, стоимость, продолжительность работы, способы утилизации. '''Результаты представьте в виде инфографики''' (подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции»).
+
* '''Проанализируйте преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп.''' При анализе учитывайте различные параметры – энергопотребление, стоимость, продолжительность работы, способы утилизации. '''Результаты представьте в виде [[Инфографика|инфографики]]'''. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».  
 
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
 
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
  
Строка 118: Строка 115:
  
 
== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
 
== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
* ...
+
* [[ID30Е Энергознашки]]
* ...
+
* [[ID26Е Icology]]
* ...
+
* [[ID72Е Энергия]]
* ...
+
* [[ID59Е Капитошка]]
* ...
+
* [[ID59Е Экономики]]
* ...
+
* [[ID38Е DURACELL]]
* ...
+
* [[ID55Е Монолит]]
* ...
+
* [[ID60Е Омичи]]
* ...
+
* [[ID11319 Экотошки]]
* ...
+
* [[ID31Е Энерджайзеры]]
* ...
+
* [[ID37Е EcoJoy]]
* ...
+
* [[ID60Е Родник]]
* ...
+
* [[ID80E Green Team]]
 +
* [[ID39Е Альфа]]
 +
* [[ID52E Позитив]]
 
* ...
 
* ...
  
Строка 139: Строка 138:
 
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?  
 
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?  
 
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYba04tTHMtSGloblE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
 
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYba04tTHMtSGloblE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* '''Проанализируйте два способа получения чистой питьевой воды''' – использование фильтра кувшинного типа (например, «Барьер») и покупку питьевой воды в магазине.  При анализе учитывайте различные параметры – стоимость, срок использования и т.д. '''Результаты представьте в виде инфографики''' (подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции»).
+
* '''Проанализируйте два способа получения чистой питьевой воды''' – использование фильтра кувшинного типа (например, «Барьер») и покупку питьевой воды в магазине.  При анализе учитывайте различные параметры – стоимость, срок использования и т.д. '''Результаты представьте в виде [[Инфографика|инфографики]]'''. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
 
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
 
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
  
Строка 148: Строка 147:
  
 
==Инструкции и критерии оценивания==
 
==Инструкции и критерии оценивания==
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Младшая возрастная группа:'''</p>
 
 
'''1. Карта знаний'''
 
* [[Сервис Cacoo.com|Как работать с сервисом Cacoo.com]]
 
* [https://docs.google.com/document/d/15GS6ilsiviK3riheWUYqyq9gOoyi8AmyNZNjGm9Nrnw/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания карты знаний]
 
'''2. Творческий отчёт'''
 
* Структура творческого отчёта
 
* Критерии оценивания творческого отчёта
 
'''3. Комикс'''
 
* [[Сервисы создания комиксов|Советы по созданию комикса]]
 
* [http://www.nachalka.com/node/2112 Учимся создавать комиксы в веб-сервисе ToonDoo]
 
* Критерии оценивания комикса (разрабатывают координаторы команд, будут опубликованы позже)
 
 
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
 
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''
 
* Как правильно оформить ссылку читайте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1lNVqeJ-eIhu9Q0F8PquLbYJnzbQyomN-CDJE1pL-cQA/edit#slide=id.p13 ЗДЕСЬ]'''
 
 
 
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Средняя и старшая возрастные группы:'''</p>
 
* [[Создание мультфильмов]]
 
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Videomontagmvn.pdf Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker]
 
* [http://www.ixbt.com/divideo/digital-video-guide.shtml Путеводитель в Цифровое видео]
 
* Инфографика
 
 
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 33%; background-color:White; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 33%; background-color:White; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
Строка 185: Строка 159:
 
* [[Сервисы создания комиксов|Советы по созданию комикса]]
 
* [[Сервисы создания комиксов|Советы по созданию комикса]]
 
* [http://www.nachalka.com/node/2112 Учимся создавать комиксы в веб-сервисе ToonDoo]
 
* [http://www.nachalka.com/node/2112 Учимся создавать комиксы в веб-сервисе ToonDoo]
* Критерии оценивания комикса (разрабатывают координаторы команд, будут опубликованы позже)
+
* [https://docs.google.com/document/d/1Eb2EKjQoF9ksXy7cAeGhVxfgv6XEJmYEH7uAEv4GJwI/edit?usp=sharing Критерии оценивания комикса]
  
 
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
 
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
Строка 200: Строка 174:
 
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing Структура творческого отчёта]
 
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing Структура творческого отчёта]
 
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbekZaaXVURHQwekE/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания творческого отчёта]
 
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbekZaaXVURHQwekE/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания творческого отчёта]
'''2. Создание видео и мультфильмов'''
+
'''2. Социальная реклама'''
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1yKqroDLwKdrJL_LnYhEalQ8tIKrn1-KbLJJ2uh-00G4/edit?usp=sharing Что такое социальная реклама?]
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1g-7K2z-PCDmX9qw9FS7b_PgRjGaly1J8o89GGqcscis/edit?usp=sharing Технология создания видео]
 
* [[Создание мультфильмов]]
 
* [[Создание мультфильмов]]
 
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Videomontagmvn.pdf Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker]  
 
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Videomontagmvn.pdf Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker]  
 
* [[Медиа:WindowsLive.doc|Киностудия WindowsLive]]
 
* [[Медиа:WindowsLive.doc|Киностудия WindowsLive]]
 
* [http://www.ixbt.com/divideo/digital-video-guide.shtml Путеводитель в Цифровое видео]
 
* [http://www.ixbt.com/divideo/digital-video-guide.shtml Путеводитель в Цифровое видео]
 +
* [http://support.google.com/youtube/bin/topic.py?hl=ru&topic=2888648&rd=1  Подробнее о загрузке видео на Ютьюб]
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ari9oUuAFLYbdDZNaHlXS0w2eVNhX1pPYldnMmctbUE&usp=sharing Критерии оценивания видеоролика]
 
'''3. Инфографика'''
 
'''3. Инфографика'''
 
+
* [[Инфографика|Статья об инфографике]]
 +
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbQlZZcE5nM0JnZzg/edit?usp=sharing Критерии оценивания инфографики]
 
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
 
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
 
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''
 
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''

Текущая версия на 21:23, 8 декабря 2013

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Внимание всем! Наш Эко-Экспресс прибыл на станцию "Умейкино"

Eko logo 13 45.png

Сроки стоянки поезда на станции: 04.04.13 – 26.04.13

На этой станции командам предстоит самая важная работа в нашем нелёгком путешествии. Вам предстоит найти ответ на один из проблемных вопросов проекта – Во что обходится природе мой комфорт?

А для этого вам нужно провести настоящее исследование, к которому вы можете привлечь своих одноклассников, друзей, родителей, учителей вашей школы..

Перед началом исследования каждая команда должна выбрать для себя купе, а вместе с ним и направление исследования.

Внимание! Количество мест в купе ограничено. Запись пассажиров в купе будет происходить с 04 апреля по 07 апреля. Для того, чтобы записаться в купе, нажмите кнопку Править в нужном блоке и после звёздочки вместо многоточия запишите ID и название вашей команды, например ID100E Капелька.

Купе для участников младшей возрастной группы

Купе 1. «Нет!» - мусорной цивилизации


Что прячется в мусорном ведре?

Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема загрязнения окружающей среды бытовым мусором.

Что нужно сделать?

  • Найти и изучить информацию о предложенной проблеме. Узнайте о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы? Результаты теоретического исследования представьте в виде карты знаний, выполненной в сервисе Cacoo. Ссылку на созданную карту разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
  • Провести экспериментальное исследование, используя методику, которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – Во что обходится природе мой комфорт? По результатам эксперимента подготовьте творческий отчёт и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
  • Подумайте, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором. Создайте комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, содержащий не менее 3-х слайдов. Ссылку на созданный комикс разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Посмотрите советы по созданию комиксов

Несколько советов для работы:

  • Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь шаблоном, подготовленным организаторами.
  • Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

Купе 2. Капля рубль бережёт!


Какова цена капли воды?

Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования пресной воды.

Что нужно сделать?

  • Найти и изучить информацию о предложенной проблеме. Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы? Результаты теоретического исследования представьте в виде карты знаний, выполненной в сервисе Cacoo. Ссылку на созданную карту разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
  • Провести экспериментальное исследование, используя методику, которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – Во что обходится природе мой комфорт? По результатам эксперимента подготовьте творческий отчёт и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
  • Подумайте, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды. Создайте комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, содержащий не менее 3-х слайдов. Ссылку на созданный комикс разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Посмотрите советы по созданию комиксов

Несколько советов для работы:

  • Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь шаблоном, подготовленным организаторами.
  • Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

Купе для участников средней и старшей возрастных групп

Купе 1. Сбережем электроэнергию - сбережем будущее!

Сколько стоит электричество для моего дома?

Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования электроэнергии.

Что нужно сделать?

  • Найти и изучить информацию о предложенной проблеме. Узнайте о том, как попадает электричество в ваш дом? Что такое класс энергопотребления? Кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в вашем доме? Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
  • Провести экспериментальное исследование, используя методику, которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – Во что обходится природе мой комфорт? По результатам эксперимента подготовьте творческий отчёт и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
  • Проанализируйте преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп. При анализе учитывайте различные параметры – энергопотребление, стоимость, продолжительность работы, способы утилизации. Результаты представьте в виде инфографики. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
  • Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».

Несколько советов для работы:

  • Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь шаблоном, подготовленным организаторами.
  • Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

Купе 2. Капля рубль бережёт!

Какова цена капли воды?

Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования пресной воды.

Что нужно сделать?

  • Найти и изучить информацию о предложенной проблеме. Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
  • Провести экспериментальное исследование, используя методику, которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – Во что обходится природе мой комфорт? По результатам эксперимента подготовьте творческий отчёт и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
  • Проанализируйте два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа (например, «Барьер») и покупку питьевой воды в магазине. При анализе учитывайте различные параметры – стоимость, срок использования и т.д. Результаты представьте в виде инфографики. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
  • Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».

Несколько советов для работы:

  • Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь шаблоном, подготовленным организаторами.
  • Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

Инструкции и критерии оценивания

Младшая возрастная группа:

1. Карта знаний

2. Творческий отчёт

3. Комикс

4. Работа с Журналом путешественника

  • Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте ЗДЕСЬ (Меню Дополнительно)
  • Как правильно оформить ссылку читайте ЗДЕСЬ



Средняя и старшая возрастные группы:

1. Творческий отчёт

2. Социальная реклама

3. Инфографика

4. Работа с Журналом путешественника

  • Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте ЗДЕСЬ (Меню Дополнительно)
  • Как правильно оформить ссылку читайте ЗДЕСЬ
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/