Обучающий тур команды IDz272
м (Содержимое страницы заменено на «Попа») |
(Отмена правки 390767, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | <font color=Maroon>'''Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ'''</font> <br> | |
+ | <font color=Maroon>'''МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о. Тольятти.'''</font> | ||
+ | {| border=0 | ||
+ | |width=10%| | ||
+ | |width=20%|[[Изображение:ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ баллада.jpg]] | ||
+ | |} | ||
+ | {| border=0 | ||
+ | |bgcolor=PaleGreen|<font size=+7><div style= "color:crimson"> | ||
+ | '''На каникулах команда не ленилась,''' <br> | ||
+ | '''Над интересными заданиями трудилась.'''<br> | ||
+ | '''Ведь олимпиада «Нескучная зима» '''<br> | ||
+ | '''Много занимательных упражнений задала!'''<br> | ||
+ | '''В классе олимпиаду мы провели,'''<br> | ||
+ | '''Но не на все вопросы ответы нашли. '''<br> | ||
+ | '''В библиотеку побежали,''' <br> | ||
+ | '''Словари фразеологизмов взяли. '''<br> | ||
+ | '''Крылатые слова мы изучали,''' <br> | ||
+ | '''Много нового и интересного ''' <br> | ||
+ | '''О фразеологизмах узнали.''' <br> | ||
+ | '''На уроках их значения толковали,''' <br> | ||
+ | '''Рассказы с ними сочиняли,''' <br> | ||
+ | '''Рисунки с родителями к ним рисовали.'''<br> <br></div></font> | ||
+ | |bgcolor=tan|<font size=+7> <div style= "color:crimson"> | ||
+ | '''Затем все вместе стенгазеты выпускали,'''<br> | ||
+ | '''А родители нам помогали.'''<br> | ||
+ | '''14 января КВН в классе провели. ''' <br> | ||
+ | '''Стихи с фразеологизмами читали, '''<br> | ||
+ | '''Над трудными оборотами голову ломали,'''<br> | ||
+ | '''Исправлять их Незнайке помогали.'''<br> | ||
+ | '''Очень увлекательно и интересно '''<br> | ||
+ | '''Прошла игра :«Доскажи словечко».''' <br> | ||
+ | '''Зайчик письма нам принёс, '''<br> | ||
+ | '''Фразеологизмы в них узнавали''' <br> | ||
+ | '''И правильно их объясняли.''' <br> | ||
+ | '''«Болельщики» своим командам помогали,''' <br> | ||
+ | '''Фразеологизмы с общим значением искали.'''<br> | ||
+ | '''Капитаны отлично на вопросы отвечали,'''<br> </div></font> | ||
+ | |bgcolor=khaki|<font size=+7> <div style= "color:crimson"> | ||
+ | '''Противоположные фразеологизмы подбирали.'''<br> | ||
+ | '''Вместе в «фразеологическое лото» играли,''' <br> | ||
+ | '''В рисунках крылатые слова мы узнавали.'''<br> | ||
+ | '''Второклассникам про фразеологизмы рассказали,'''<br> | ||
+ | '''А потом презентацию им показали.'''<br> | ||
+ | '''Первоклассникам книжки-малышки подарили,'''<br> | ||
+ | '''На уроках технологии мы их смастерили,'''<br> | ||
+ | '''Весёлые стихи в них записали''' <br> | ||
+ | '''И красивые иллюстрации подобрали.'''<br> | ||
+ | '''Очень интересно и полезно время провели, '''<br> | ||
+ | '''С головой в работу мы ушли.'''<br> | ||
+ | '''С олимпиадой «Нескучная зима»'''<br> | ||
+ | '''Набрались мы все ума. '''<br> | ||
+ | '''А настроение у нас было,'''<br> | ||
+ | '''Как у этого весёлого пингвина. '''<br> </div></font> | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:Квн2.jpg|center]] | ||
+ | |[[Изображение:Весёлый_пингвин__5.jpg|center]] | ||
+ | |[[Изображение:Квн3.jpg|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | |''<center><font color=Maroon>Письма зайчика читаем и фразеологизмы объясняем.</font></center>'' | ||
+ | |''<center><font color=Maroon>Весёлый пингвин.</font></center>'' | ||
+ | |''<center><font color=Maroon>Русский язык богат фразеологизмами.</font></center>'' | ||
+ | |- | ||
+ | |bgcolor=PaleGreen| | ||
+ | ''' '''<br> | ||
+ | ''' '''<br> | ||
+ | |bgcolor=tan| | ||
+ | ''' '''<br> | ||
+ | ''' '''<br> | ||
+ | |bgcolor=khaki| | ||
+ | ''' '''<br> | ||
+ | ''' '''<br> | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | <div style="background-color:LightGreen "> | ||
+ | |||
+ | <font color="Maroon"> <big> <center> Наша презентация по фразеологизмам.</center> </big></font> | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:IDz272перзентация1.jpg|300x200px|thumb|center|]] | ||
+ | |||
+ | <font color="Maroon"> 1. Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 1.</font> [http://exfile.ru/157394] | ||
+ | |||
+ | <font color="Maroon">2.Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 2. </font> [http://exfile.ru/157395] | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == <center><font color=Maroon>Рисуем всей семьей </font></center>== | ||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | |bgcolor=Cornsilk |<font size=+7><div style= "color:DarkRed"> | ||
+ | Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник '''<font color="red">Рождества Христова.</font>'''. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости.<br> | ||
+ | Этот обычай завёл '''<font color="red">Петр I.</font>''' Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне | ||
+ | Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы. <br> | ||
+ | |- | ||
+ | |bgcolor=khaki |<font size=+7><div style= "color:crimson"> | ||
+ | Вот и мы решили сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть, | ||
+ | как же в семьях рисуют фразеологизмы? И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле '''<font color="red">"Патриот".</font>''' <br> | ||
+ | |} | ||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | |[[Изображение:IDz272фольклорная_группа.jpg|center]] | ||
+ | |bgcolor=SkyBlue|<font size=+7><div style= "color:Navy "> | ||
+ | Здравствуйте, люди добрые!<br> | ||
+ | Здравствуйте, хозяюшки!<br> | ||
+ | Позвольте во горницу войти!<br> | ||
+ | Во горницу войти, да на лавочку сесть!<br> | ||
+ | На лавочку сесть, да песенку спеть! | ||
+ | |[[Изображение:IDz272за_столом.jpg|center]] | ||
+ | |} | ||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | |[[Изображение:IDz272голова_два_уха.jpg|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272на_всю_ивановскую.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272белка_вколесе.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272одного_поля_ягоды.jpg|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Голова – два уха'''</center><br> | ||
+ | В семье Моллагасанова Мурада.<br> | ||
+ | "Голова два уха," – так говорят про несообразительного человека."Мы рисовали рисунок с мамой и сестрой. | ||
+ | Мама нарисовала мальчика,а я нарисовал большие уши,сестра помогла мне раскрасить рисунок." | ||
+ | |<center>'''Кричать во всю Ивановскую.'''</center><br> | ||
+ | Так нарисовали в семье Кислова Вити.<br> | ||
+ | Значение фразеологизма: кричать очень громко. "На внеклассном занятии я узнал, что площадь в Кремле | ||
+ | называли Ивановской. На ней специальные люди, дьяки, оглашали указы царя. Чтобы всем было хорошо слышно, | ||
+ | дьяк громко кричал. Рисунок мы рисовали с мамой." | ||
+ | |<center>'''Вертеться как белка в колесе.'''</center><br> | ||
+ | Скакун Дарья вместе с мамой рассказали нам, что этот фразеологизм | ||
+ | означает суетиться, быть в беспрестанных хлопотах, занятиях, заботах, поэтому на рисунке мама-белка в колесе, | ||
+ | т.к. она в постоянных хлопотах и заботах."Мама сделала наброски карандашом, а я раскрасила." | ||
+ | |<center>'''Одного поля ягодка (ягодки).'''</center><br> | ||
+ | Вот что думают в семье Пулькина Андрея: одного поля ягодки - это | ||
+ | похожие друг на друга по поведению, положению, по духу. "Папа посоветовал мне нарисовать | ||
+ | похожих учеников, а мама посоветовала нарисовать ягоды рядом". | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:IDz272волосы_дыбом.jpg|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272здоров_как_бык.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | ||[[Изображение:IDz272ворона_в_перьях.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | ||[[Изображение:IDz272_3ручья2.jpg|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Волосы становятся дыбом'''</center> <br> | ||
+ | Рисунок Гадоевой Маши.Волосы становятся дыбом - это значит кому-либо становится страшно, боязно. | ||
+ | Мама помогла нарисовать лицо женщины. Маша нарисовала волосы и раскрасила рисунок. Думаем, рисунок получился по теме. | ||
+ | |<center>'''Здоров как бык'''</center><br> | ||
+ | Рисунок семьи Софьи Поршиной. Здоров как бык- это значит человек крепкого здоровья. Папа нарисовал здорового человека и помог Софье нарисовать быка. Софья нарисовала лужайку, небо и всё раскрасила. Думаем, рисунок получился удачным. | ||
+ | |<center>'''Ворона в павлиньих перьях.'''</center><br> | ||
+ | В семье Лой Екатерины работали все: дедушка нарисовал ворону, а бабушка - пышный хвост. Папа помог нарисовать ученика. Катя с мамой раскрасили рисунок.<br> | ||
+ | Так говорят о человеке, который старается казаться более важным, значительным, чем есть на самом деле. | ||
+ | |<center>'''В три ручья плакать.'''</center><br> | ||
+ | Рисунок семьи Огановой Маши.В три ручья плакать – это безудержно, горько, обильно проливать слёзы. | ||
+ | "Мы рисовали рисунок с мамой. Я нарисовала девочку, которая плачет. Мама подсказала, как нарисовать три ручья. Мне понравилась такая идея, рисунок сразу стал подходить к фразеологизму." | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:IDz272лоб_в_лоб.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272на_бочке.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272сушить_вёсла.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | ||[[Изображение:IDz272ушки_на_макушке.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Лоб в лоб.'''</center><br> | ||
+ | Рисунок семьи Мамедова Рояла. <br> | ||
+ | Лоб в лоб – это значит навстречу друг другу идти, сходиться, ударяться. | ||
+ | "Мы рисовали с мамой и папой. Папа нарисовал баранов. Мы с мамой дорисовали цветы на лужайке, облака. Потом мы с мамой раскрасили рисунок. Нам очень понравилось выполнять эту работу." | ||
+ | |<center>'''Стоять на бочке.'''</center><br> | ||
+ | В семье Глухова Дмитрия любят морскую тему. <br> | ||
+ | "На уроке русского языка я узнал, что у людей разных профессий существуют свои фразеологизмы.Стоять на бочке - это значит встать на якорь. Моя сестра нарисовала бочку в море. Я нарисовал корабль и моряка, а мама подсказала, как нарисовать якорь. Мы с сестрой раскрасили рисунок." | ||
+ | |<center>'''Сушить вёсла.'''</center><br> | ||
+ | Продолжили морскую тему в семье Большакова Славы. <br> | ||
+ | "Сначала я нарисовал лодку и море. Папа помог изобразить моряков, я нарисовал у моряков бескозырки. Бабушка нарисовала фартук у моряков и подсказала, что можно развесить вёсла на верёвке для белья. Я так и сделал. В конце я дорисовал солнышко и раскрасил рисунок." <br> | ||
+ | А означает выражение – вынуть вёсла из лодки и не грести. | ||
+ | |<center>'''Ушки на макушке'''</center><br> | ||
+ | Ушки на макушке - это значит внимательно слушать. | ||
+ | В семье Сидоровой Татьяны технология создания рисунка была такой: "Мама сказала, что интереснее будет, если нарисуем животных в лесной школе, которые внимательно слушают учителя. Папа и брат помогли мне нарисовать ежей. Я изобразила дерево, цветок, доску, пример с яблоком и грибком. Мама подрисовала у ёжиков ушки на макушке. Мы с папой раскрасили рисунок." | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:IDz2722_сапога_пара2.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272куры_не_клюют.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272бить_баклуши.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | ||[[Изображение:IDz272из_кожи_лезть.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Два сапога- пара.'''</center><br> | ||
+ | Рисунок семьи Гаськова Александра. Два сапога пара - это значит похожи друг на друга по своим качествам; стоят друг друга, один другого не лучше. "Мы вместе с дедушкой нарисовали сапоги, а с бабушкой - двух друзей. Потом я всё раскрасил. Нам понравилось участвовать в этом конкурсе." | ||
+ | |<center>'''Денег куры не клюют.'''</center><br> | ||
+ | Антонова Кристина и её мама захотели сделать рисунок к этому фразеологизму. Денег куры не клюют - это значит денег очень много, в избытке. "Рисунок мы выполняли с мамой. Она нарисовала хозяйку, у которой в тарелке не пшено,а деньги; я нарисовала курочку с цыплёнком, деньги и раскрасила рисунок. Хорошо бы у нас так было!" | ||
+ | |<center>'''Лежать на боку'''</center><br> | ||
+ | Рисунок семьи Звоновой Насти. Лежать на боку - это значит ничего не делать, бездельничать."Мы выполняли рисунок с бабушкой. Бабушка помогла мне нарисовать лентяя, а я раскрасила. К моему рисунку можно подобрать фразеологизмы-синонимы: бить баклуши, плевать в потолок, валять дурака. Думаем, рисунок получился удачным." | ||
+ | |<center>'''Из кожи лезть.'''</center><br> | ||
+ | У Шадманкулова Толи папа всегда готов ему помочь. "Я вспомнил басню Крылова «Лебедь,Щука и Рак» и предложил папе выполнить рисунок к крылатому выражению: «Из кожи лезут вон». Папа нарисовал тележку, рака и лебедя. Я нарисовал речку, щуку, облака и раскрасил рисунок. Из кожи лезть - значит усердствовать, стараться изо всех сил." | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Изображение:IDz272шиворот_навыворот.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272витать_в_облаках.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |[[Изображение:IDz272золотые_руки.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | ||[[Изображение:IDz272сани_не_садись.jpg|thumb|300px|center]] | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Шиворот-навыворот.'''</center><br> | ||
+ | У Рыськина Ильи папа - главный помощник. Илья узнал историю этого фразеологизма. Провинившегося боярина одевали как шута: боярскую одежду с расшитым воротником – шиворотом - надевали наизнанку, сажали спиной вперёд на старую лошадёнку и возили по улицам. И теперь мы говорим шиворот-навыворот, если одеваемся неправильно. «Папа помог нарисовать мне лошадь и бояр. Я с большим удовольствием раскрашивал этот рисунок.» | ||
+ | |<center>'''Витать (парить, летать ) в облаках'''</center><br> | ||
+ | Лобанов Саша выполнял работу с мамой. "Мама помогла мне нарисовать котёнка, который мечтает. Я нарисовал облака и рыбок." | ||
+ | Витать (парить, летать ) в облаках - это значит пребывать в мечтательном состоянии, предаваясь бесплодным фантазиям, не замечая окружающего. | ||
+ | |<center>'''Золотые руки'''</center><br> | ||
+ | Бабаева Кристина считает, что "золотые руки" у её мамы. "Мама мне помогла нарисовать красивую женщину с золотыми руками. Я раскрасила рисунок. Так говорят об умелом, искусном, способном в своём деле человеке, как моя мама." | ||
+ | |<center>'''Не в свои сани не садись.'''</center><br> | ||
+ | У Горюновой Кристины любят готовить вкусные блюда. | ||
+ | "Сюжет рисунка мне подсказала бабушка. Мама помогла нарисовать человека на санях и человека, который не умеет варить. Бабушка нарисовала стол и кастрюлю. Я раскрасила рисунок и поняла, как это смешно, когда неумейка варит суп. Я обязательно научусь вкусно готовить, как мама и бабушка." | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <center>'''<font color=Crimson> Мы рисунки посмотрели, </font> '''</center><br> | ||
+ | <center>''' <font color=Crimson> Нам они понравились. </font> '''</center><br> | ||
+ | <center>'''<font color=Crimson> Хорошо все потрудились </font> '''</center><br> | ||
+ | <center> '''<font color=Crimson> И с работой справились. </font> '''</center><br> | ||
+ | |||
+ | <center>'''Команда <font color="#FF00FF">"ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"</font> | ||
+ | желает здоровья и благополучия семьям всех учеников нашего класса!'''</center> | ||
+ | |||
+ | == <center><font color=Maroon>Конкурсный тур «Его величество Фразеологизм» </font></center>== | ||
+ | |||
+ | Творческое задание №9 | ||
+ | |||
+ | Мы выбрали фразеологизм: «Как за каменной стеной» | ||
+ | |||
+ | Значение этого фразеологизма: жить и чувствовать себя спокойно, быть под надёжной защитой, под покровительством кого-то | ||
+ | |||
+ | Девочки решили, что мальчики нашего класса – надёжные защитники. | ||
+ | |||
+ | Мы придумали композицию, распределили обязанности. Катя была режиссёром, Илюша и Дима придумали костюмы. Вместе с родителями | ||
+ | |||
+ | мы сделали эти костюмы, на плакатах нарисовали каменную стену. Мальчики в этих костюмах были смешными: они стали кирпичами. | ||
+ | |||
+ | Думаем, что по фотографии наш фразеологизм легко узнать. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение:IDz272konkursRU2.jpg|thumb|center]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
Версия 15:58, 14 декабря 2013
Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о. Тольятти.
На каникулах команда не ленилась, |
Затем все вместе стенгазеты выпускали, |
Противоположные фразеологизмы подбирали. |
|
|
|
1. Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 1. [1]
2.Музыкальная презентация к КВН на тему "Фразеологизмы". Часть 2. [2]
Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
Рисуем всей семьей
Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник Рождества Христова.. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости. |
Вот и мы решили сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть,
как же в семьях рисуют фразеологизмы? И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле "Патриот". |
Здравствуйте, люди добрые! |
В семье Моллагасанова Мурада. |
Так нарисовали в семье Кислова Вити. |
Скакун Дарья вместе с мамой рассказали нам, что этот фразеологизм означает суетиться, быть в беспрестанных хлопотах, занятиях, заботах, поэтому на рисунке мама-белка в колесе, т.к. она в постоянных хлопотах и заботах."Мама сделала наброски карандашом, а я раскрасила." |
Вот что думают в семье Пулькина Андрея: одного поля ягодки - это похожие друг на друга по поведению, положению, по духу. "Папа посоветовал мне нарисовать похожих учеников, а мама посоветовала нарисовать ягоды рядом". |
Рисунок Гадоевой Маши.Волосы становятся дыбом - это значит кому-либо становится страшно, боязно. Мама помогла нарисовать лицо женщины. Маша нарисовала волосы и раскрасила рисунок. Думаем, рисунок получился по теме. |
Рисунок семьи Софьи Поршиной. Здоров как бык- это значит человек крепкого здоровья. Папа нарисовал здорового человека и помог Софье нарисовать быка. Софья нарисовала лужайку, небо и всё раскрасила. Думаем, рисунок получился удачным. |
В семье Лой Екатерины работали все: дедушка нарисовал ворону, а бабушка - пышный хвост. Папа помог нарисовать ученика. Катя с мамой раскрасили рисунок. |
Рисунок семьи Огановой Маши.В три ручья плакать – это безудержно, горько, обильно проливать слёзы. "Мы рисовали рисунок с мамой. Я нарисовала девочку, которая плачет. Мама подсказала, как нарисовать три ручья. Мне понравилась такая идея, рисунок сразу стал подходить к фразеологизму." |
Рисунок семьи Мамедова Рояла. |
В семье Глухова Дмитрия любят морскую тему. |
Продолжили морскую тему в семье Большакова Славы. |
Ушки на макушке - это значит внимательно слушать. В семье Сидоровой Татьяны технология создания рисунка была такой: "Мама сказала, что интереснее будет, если нарисуем животных в лесной школе, которые внимательно слушают учителя. Папа и брат помогли мне нарисовать ежей. Я изобразила дерево, цветок, доску, пример с яблоком и грибком. Мама подрисовала у ёжиков ушки на макушке. Мы с папой раскрасили рисунок." |
Рисунок семьи Гаськова Александра. Два сапога пара - это значит похожи друг на друга по своим качествам; стоят друг друга, один другого не лучше. "Мы вместе с дедушкой нарисовали сапоги, а с бабушкой - двух друзей. Потом я всё раскрасил. Нам понравилось участвовать в этом конкурсе." |
Антонова Кристина и её мама захотели сделать рисунок к этому фразеологизму. Денег куры не клюют - это значит денег очень много, в избытке. "Рисунок мы выполняли с мамой. Она нарисовала хозяйку, у которой в тарелке не пшено,а деньги; я нарисовала курочку с цыплёнком, деньги и раскрасила рисунок. Хорошо бы у нас так было!" |
Рисунок семьи Звоновой Насти. Лежать на боку - это значит ничего не делать, бездельничать."Мы выполняли рисунок с бабушкой. Бабушка помогла мне нарисовать лентяя, а я раскрасила. К моему рисунку можно подобрать фразеологизмы-синонимы: бить баклуши, плевать в потолок, валять дурака. Думаем, рисунок получился удачным." |
У Шадманкулова Толи папа всегда готов ему помочь. "Я вспомнил басню Крылова «Лебедь,Щука и Рак» и предложил папе выполнить рисунок к крылатому выражению: «Из кожи лезут вон». Папа нарисовал тележку, рака и лебедя. Я нарисовал речку, щуку, облака и раскрасил рисунок. Из кожи лезть - значит усердствовать, стараться изо всех сил." |
У Рыськина Ильи папа - главный помощник. Илья узнал историю этого фразеологизма. Провинившегося боярина одевали как шута: боярскую одежду с расшитым воротником – шиворотом - надевали наизнанку, сажали спиной вперёд на старую лошадёнку и возили по улицам. И теперь мы говорим шиворот-навыворот, если одеваемся неправильно. «Папа помог нарисовать мне лошадь и бояр. Я с большим удовольствием раскрашивал этот рисунок.» |
Лобанов Саша выполнял работу с мамой. "Мама помогла мне нарисовать котёнка, который мечтает. Я нарисовал облака и рыбок." Витать (парить, летать ) в облаках - это значит пребывать в мечтательном состоянии, предаваясь бесплодным фантазиям, не замечая окружающего. |
Бабаева Кристина считает, что "золотые руки" у её мамы. "Мама мне помогла нарисовать красивую женщину с золотыми руками. Я раскрасила рисунок. Так говорят об умелом, искусном, способном в своём деле человеке, как моя мама." |
У Горюновой Кристины любят готовить вкусные блюда. "Сюжет рисунка мне подсказала бабушка. Мама помогла нарисовать человека на санях и человека, который не умеет варить. Бабушка нарисовала стол и кастрюлю. Я раскрасила рисунок и поняла, как это смешно, когда неумейка варит суп. Я обязательно научусь вкусно готовить, как мама и бабушка." |
Конкурсный тур «Его величество Фразеологизм»
Творческое задание №9
Мы выбрали фразеологизм: «Как за каменной стеной»
Значение этого фразеологизма: жить и чувствовать себя спокойно, быть под надёжной защитой, под покровительством кого-то
Девочки решили, что мальчики нашего класса – надёжные защитники.
Мы придумали композицию, распределили обязанности. Катя была режиссёром, Илюша и Дима придумали костюмы. Вместе с родителями
мы сделали эти костюмы, на плакатах нарисовали каменную стену. Мальчики в этих костюмах были смешными: они стали кирпичами.
Думаем, что по фотографии наш фразеологизм легко узнать.