Участник:Татьяна Рахматуллина
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 41: | Строка 41: | ||
Себя я считаю счастливым человеком. Во-первых, я люблю свою работу и людей, с которыми работаю. Во-вторых, я счастливая женщина. | Себя я считаю счастливым человеком. Во-первых, я люблю свою работу и людей, с которыми работаю. Во-вторых, я счастливая женщина. | ||
− | + | '''Мои статьи''' | |
− | [[ | + | [[Образовательная система «Школа 2100» в условиях перехода на новые образовательные стандарты.]] |
− | [[Урок русского языка]] | + | '''Мои открытые уроки''' |
+ | |||
+ | [[Открытый урок русского языка в 5 классе.|Открытый урок русского языка в 5 классе "Буквы а-о в корне –лаг—лож"]] | ||
+ | |||
+ | [[Урок русского языка|Урок русского языка "Простое предложение"]] | ||
− | Учебный проект по теме '''Предлог''' | + | '''Учебный проект по теме''' '''''Предлог''''' |
==Визитка проекта== | ==Визитка проекта== |
Текущая версия на 10:03, 31 января 2014
Город:ТольяттиМесто работы: МОУ школа № 32
Должность:учитель русского языка и литературы
Мои увлечения: кулинария
Работы в сети Интернет:
Участие в городском проекте "Край родной в сети и в сердце"Участник:Совята ID w101(лауреат)
Участие в городском проекте "Наш город" Участник - Команда "Жители" (лауреат)
Участие в конкурсе "IT-activity" (лауреат)
Участие в III региональном дистанционном образовательном проекте Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех" (лауреат)
Участие в городском фестивале "У нас пятерочка" (победители)
Эссе "Почему я выбрала профессию учителя"
Почему я выбрала профессию учителя? Свой выбор сделала я легко. Моя мама работала в детском саду, я часто бывала у нее. Мне нравилось играть с ребятами, но себя я вела с ними не как воспитатель, а как учитель. В своих фантазиях я представляла себя в школе, в классе, где стою, что делаю, какими будут ребята в моем классе, понравлюсь ли я им. Позже я без колебаний выбрала эту профессию. Труд учителя нелегок, но подобно свету далекой звезды, который доходит до нас, даже когда сама звезда погасла, влияние учителя не иссякает долгие годы.
Понять не сразу нам дано:
Что в нас посеяли - взошло,
И только им благодаря
Живем на свете мы не зря.
«Учитель формирует человека. Учителя формируют поколения» - утверждает писатель-публицист Инга Преловская. Её слова очень точно характеризуют ответственную роль учителя перед обществом. Отношение общества к профессии «учитель» переживает, на мой взгляд, далеко не лучшее время. Нас постоянно ругают, называют «поборщиками». Но не смотря на это, как приятно, когда дети доверяют тебе свои души, чистые, непорочные. Они пытливо вглядываются в твои глаза. Смотря в них, они ищут любви, понимания.
В наше сложное время многие родители вынуждены день и ночь работать на производстве, чтобы прокормить семью. Порой дети их даже не замечают. Где ребенку получить тепло, заботу, внимание? Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику. Каким же хотят видеть учителя учащиеся? Я поняла, что они желают видеть в каждом из нас человека с выраженной общительностью, умением устанавливать контакты с ними, с открытостью, активностью, дипломатичностью и тактом. Я убеждена: от учителя, от уровня его знаний, компетентности, эрудиции, нравственных качеств, зависит, интересен он ребенку или его просто терпят. Действительно, учитель воздействует на обучаемых манерой говорить, держать себя, одеваться, спорить, смеяться, т.е. всеми приметами неповторимой личности.
Мы, учителя обязаны учить культуре. Мы обязаны в то же время сами учиться культуре. Быть культурным - значит постоянно и непрерывно совершенствовать, улучшать себя во многих отношениях.
Себя я считаю счастливым человеком. Во-первых, я люблю свою работу и людей, с которыми работаю. Во-вторых, я счастливая женщина.
Мои статьи
Образовательная система «Школа 2100» в условиях перехода на новые образовательные стандарты.
Мои открытые уроки
Открытый урок русского языка в 5 классе "Буквы а-о в корне –лаг—лож"
Урок русского языка "Простое предложение"
Учебный проект по теме Предлог
Содержание |
Визитка проекта
Презентация учителя
Исследование учащихся по теме
Исследование учащихся по теме Какова биография предлога
работа третьей группы А.П.Чехов