Участник:Лечкина Татьяна Олеговна
Лечкина (обсуждение | вклад) |
Лечкина (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
* [[ИЗ ОПЫТА: ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ]] | * [[ИЗ ОПЫТА: ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ]] | ||
* [[ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ]] | * [[ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ]] | ||
| − | * [[ | + | * [[ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ]] |
Версия 21:40, 3 апреля 2014
Место работы: МОУ средняя школа № 49
Участие в конкурсах: IT-activity (2009-2010)
Мое хобби: спорт, написание диссертации
Официальный сайт школы: [1]
Почему я выбрала профессию педагога?
Человек – существо социальное. Я считаю, что для создания гармонии в социуме индивид должен не только являться его потребителем, но и способствовать его развитию. По моему мнению, именно человек с профессией учитель совершает полезные действия как для отдельного представителя социума, так и для общества в целом в процессе общения в своей деятельности. Педагог, являясь эталоном высокой образованности и носителем особых положительных качеств личности, способствую становлению и образованию подрастающего поколения. Образование в свою очередь, являясь уникальным общественным явлениием, «работает» на самосохранение, самовоспроизводство, и саморазвитие общества, оно определяет прогресс человеческой цивилизации.
- ИЗ ОПЫТА: ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
- ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
