|
|
| Строка 116: |
Строка 116: |
| | | | |
| | Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Хочу спросить! Почему осталась без внимания New education, которой обещали уделить особое внимание в конце конкурса? --Рябова Ольга Валерьевна 18:13, 15 апреля 2015 (MSK) | | Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Хочу спросить! Почему осталась без внимания New education, которой обещали уделить особое внимание в конце конкурса? --Рябова Ольга Валерьевна 18:13, 15 апреля 2015 (MSK) |
| | + | ** Ольга Валерьевна! К сожалению, наша идея коллекции "New education" не нашла поддержки среди участников конкурса. Эта рубрика превратилась в банальную методическую копилку. В одном из анализов мы писали об этом. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 09:36, 16 апреля 2015 (MSK) |
| | + | ---- |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Ежегодно после подведения итогов конкурса организаторы получают гневные письма от участников, не ставших победителями. Вчера мы получили подобное письмо по электронной почте и считаем необходимым дать публичный ответ.'''</font> |
| | + | |
| | + | '''''Здравствуйте, я посмотрела сегодня результаты конкурса, они меня возмутили просто...''''' |
| | + | |
| | + | '''''Вы закрыли таблицу продвижения, без уведомления участников внесли изменения в оценивании последнего этапа... Это как расценивать?''''' |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Возможно это следует расценивать, как результат Вашей невнимательности. Все требования к написанию эссе отражены в [[Прогулка 7. «И странно мне, что это… я»|задании последнего этапа]]. Далее цитата: «Напоминаем, что на протяжении всего конкурса мы повышали свой культурный уровень для того, чтобы он перерос в качественно иное содержание профессиональной деятельности. Поэтому в эссе необходимо отразить:'''</font> |
| | + | * <font color="red">'''как вы уже используете или предполагаете в дальнейшем использовать в педагогической работе те ресурсы культурного пространства, с которыми вы познакомились на прогулках конкурса.'''</font> |
| | + | * <font color="red">'''что лично вы получили в результате участия в конкурсе и какие изменения произошли в вас.'''</font> |
| | + | * <font color="red">'''планируете ли вы в дальнейшем заниматься своим самообразованием. Если да, то каким образом? В понятие "самообразование" организаторы вкладывают следующий смысл:'''</font> |
| | + | ** <font color="red">'''повышение культурного уровня,'''</font> |
| | + | ** <font color="red">'''расширение кругозора,'''</font> |
| | + | ** <font color="red">'''повышение профессиональной квалификации,'''</font> |
| | + | ** <font color="red">'''формирование ИКТ-компетентности.»'''</font> |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Оценивание проводилось в течение нескольких дней, результаты в таблицу вносились по мере оценивания. Чтобы избежать вопросов участников до окончательного подведения итогов, мы закрыли для просмотра таблицу продвижения.'''</font> |
| | + | |
| | + | '''''Вдруг в этом году, выполнив все задания все остались только участниками конкурса...т.к. на выигрыш в конкурсе влиял только последний этап...Тогда для чего было проводить предыдущие 6 этапов? Кому они были нужны???''''' |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Статистика результатов конкурса:'''</font> |
| | + | * <font color="red">'''Количество участников, выполнивших все задания – 87 человек'''</font> |
| | + | * <font color="red">'''Из них стали победителями 19 человек (22 %), лауреатами – 22 человек (25 %).'''</font> |
| | + | * <font color="red">'''Таким образом, участниками конкурса «остались» не все, а 53 %.'''</font> |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Мы подготовили подробный анализ результатов конкурса, в котором изложили и своё видение итогов. Мы понимаем, что мотивация участия в конкурсе у каждого педагога своя. Кто-то пришёл, чтобы «повысить свой культурный уровень для того, чтобы он перерос в качественно иное содержание профессиональной деятельности». Кто-то хотел освоить новые сервисы. А кто-то хотел получить дополнительные «бонусы» к портфолио на аттестацию или для финансового поощрения в школе. Об этом мы писали в анализе.'''</font> |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Кому были нужны 6 этапов конкурса? На этот вопрос каждый участник имеет собственное мнение, которое можно увидеть в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y-AQzoLm2zOc_77Yxg6kiBqdWS9glXlGw8f1lbty8bY/edit#gid=0 итоговой рефлексии.''']</font> |
| | + | |
| | + | '''''Почему в прошлом году выполнив все задания (подчеркну ВСЕ!!!!!!!) многие стали победителями????''''' |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Количество выполненных заданий не является залогом победы в конкурсе. В первую очередь мы оцениваем качество и педагогическую составляющую представленных работ.'''</font> |
| | + | |
| | + | '''''Почему только "избранные" стали победителями? т.е. если я вдруг не смогла прочитать ваши мысли, а именно о том, что вы собираетесь внести изменения в таблицу продвижения, то я пройдя все этапы, останусь только участником???''''' |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Победителями стали не «избранные», а достойные. Рекомендуем Вам внимательно прочитать все дневники победителей и сравнить их работу со своей.'''</font> |
| | + | |
| | + | '''''Я думаю, что вам необходимо пересмотреть условия конкурса и сравнять всех участников! Я надеюсь, что оценивание конкурса Вы пересмотрите! Очень много несправедливости в этом году. В прошлом году Вы ничего не закрывали и утаивали от нас, мы видели свои недочеты и исправляли, а в этом году...''''' |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Пересматривать условия и результаты конкурса мы не будем. «Сравнять всех участников» мы считаем недопустимым. От участников мы ничего не утаивали.'''</font> |
| | + | |
| | + | '''''Я очень надеюсь, что впредь оценивание конкурса будет более справедливым и сам формат конкурса будет обращен ко всем участникам, а не только к определенным людям.''''' |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Нам очень жаль, что мы не смогли достучаться до Вас своей идеей конкурса. Судя по тону Вашего письма количество просмотренных Вами культурологических ресурсов так и не переросло в качество.'''</font> --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 09:36, 16 апреля 2015 (MSK) |
| | ------------------------ | | ------------------------ |
| | | | |
|
О КОНКУРСЕ
Организаторы давно озадачены идеей, как помочь педагогу перейти на новые образовательные стандарты, как донести идеи реформы с наименьшими искажениями, как убедить учителей не просто поменять тематическое планирование, а изменить форму и содержание урока. На помощь нам пришла книга М.М. Поташника и М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Проштудировав ее (отзыв вы прочитаете на одном из этапов конкурса), мы решили кардинально поменять не только формат, но и содержательную часть нашего конкурса. В этом году наш конкурс будет посвящён развитию нашего с вами кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня. "...Ибо развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС", М.М. Поташник.
Мы предоставляем вам полную свободу действий. Вы не будете разрабатывать и проводить уроки, а будете повышать свою квалификацию в новой, нестандартной, приятной форме, посещая театры, выставки, галереи. Вы не будете ограничены временными рамками. Мы предлагаем вам самостоятельно определить свой маршрут и выбрать сроки выполнения заданий. Если вам интересна наша компания, мы ждём вас на прогулках в реале и в облаках. Словари говорят, что «прогулка – это хождение на свежем воздухе, совершаемое ради удовольствия и отдыха».
А облака – это не только красивая аллегория, отсылающая нас к голливудскому фильму, но, прежде всего, облачные интернет-сервисы. Добрые облачные друзья будут сопровождать нас в пути. С их помощью мы будем познавать новое, осмысливать увиденное, анализировать полученную информацию и планировать будущее. Вам интересно? Если да, то НА ПРОГУЛКУ СТАНОВИСЬ!
|
|
МЕЧТАЙТЕ! ЛЕТАЙТЕ! ТВОРИТЕ!
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
|
|
ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС
Координаты организаторов
Адрес: г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40,
e-mail: it.activity2015@gmail.com
|
|
ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ
Коротко о главном
- NEW Уважаемые участники конкурса! Поздравляем вас с завершением конкурса IT-activity 2014/2015! Благодарим вас за сплоченную компанию, за откровенные дневники, за радость быть рядом с вами! Посетите страницу Итоги конкурса и «откройте» каждую шляпу. Особое внимание обратите на «Синюю шляпу», а затем перейдите в Таблицу продвижения и узнайте результаты участия в конкурсе.
В ближайшее время на аккаунты Google всем будут высланы электронные варианты дипломов и сертификатов. Для тольяттинских победителей будут оформлены дипломы, подписанные руководителем департамента образования. О времени вручения будет сообщено дополнительно.
АРХИВ НОВОСТЕЙ
|
|
Хочу спросить
Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса. Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно зарегистрируйтесь в ТолВики, если Вы еще не зарегистрированы).
Здравствуйте, уважаемые организаторы конкурса! Хочу спросить! Почему осталась без внимания New education, которой обещали уделить особое внимание в конце конкурса? --Рябова Ольга Валерьевна 18:13, 15 апреля 2015 (MSK)
- Ольга Валерьевна! К сожалению, наша идея коллекции "New education" не нашла поддержки среди участников конкурса. Эта рубрика превратилась в банальную методическую копилку. В одном из анализов мы писали об этом. --Ирина Герасимова 09:36, 16 апреля 2015 (MSK)
Ежегодно после подведения итогов конкурса организаторы получают гневные письма от участников, не ставших победителями. Вчера мы получили подобное письмо по электронной почте и считаем необходимым дать публичный ответ.
Здравствуйте, я посмотрела сегодня результаты конкурса, они меня возмутили просто...
Вы закрыли таблицу продвижения, без уведомления участников внесли изменения в оценивании последнего этапа... Это как расценивать?
Возможно это следует расценивать, как результат Вашей невнимательности. Все требования к написанию эссе отражены в задании последнего этапа. Далее цитата: «Напоминаем, что на протяжении всего конкурса мы повышали свой культурный уровень для того, чтобы он перерос в качественно иное содержание профессиональной деятельности. Поэтому в эссе необходимо отразить:
- как вы уже используете или предполагаете в дальнейшем использовать в педагогической работе те ресурсы культурного пространства, с которыми вы познакомились на прогулках конкурса.
- что лично вы получили в результате участия в конкурсе и какие изменения произошли в вас.
- планируете ли вы в дальнейшем заниматься своим самообразованием. Если да, то каким образом? В понятие "самообразование" организаторы вкладывают следующий смысл:
- повышение культурного уровня,
- расширение кругозора,
- повышение профессиональной квалификации,
- формирование ИКТ-компетентности.»
Оценивание проводилось в течение нескольких дней, результаты в таблицу вносились по мере оценивания. Чтобы избежать вопросов участников до окончательного подведения итогов, мы закрыли для просмотра таблицу продвижения.
Вдруг в этом году, выполнив все задания все остались только участниками конкурса...т.к. на выигрыш в конкурсе влиял только последний этап...Тогда для чего было проводить предыдущие 6 этапов? Кому они были нужны???
Статистика результатов конкурса:
- Количество участников, выполнивших все задания – 87 человек
- Из них стали победителями 19 человек (22 %), лауреатами – 22 человек (25 %).
- Таким образом, участниками конкурса «остались» не все, а 53 %.
Мы подготовили подробный анализ результатов конкурса, в котором изложили и своё видение итогов. Мы понимаем, что мотивация участия в конкурсе у каждого педагога своя. Кто-то пришёл, чтобы «повысить свой культурный уровень для того, чтобы он перерос в качественно иное содержание профессиональной деятельности». Кто-то хотел освоить новые сервисы. А кто-то хотел получить дополнительные «бонусы» к портфолио на аттестацию или для финансового поощрения в школе. Об этом мы писали в анализе.
Кому были нужны 6 этапов конкурса? На этот вопрос каждый участник имеет собственное мнение, которое можно увидеть в итоговой рефлексии.
Почему в прошлом году выполнив все задания (подчеркну ВСЕ!!!!!!!) многие стали победителями????
Количество выполненных заданий не является залогом победы в конкурсе. В первую очередь мы оцениваем качество и педагогическую составляющую представленных работ.
Почему только "избранные" стали победителями? т.е. если я вдруг не смогла прочитать ваши мысли, а именно о том, что вы собираетесь внести изменения в таблицу продвижения, то я пройдя все этапы, останусь только участником???
Победителями стали не «избранные», а достойные. Рекомендуем Вам внимательно прочитать все дневники победителей и сравнить их работу со своей.
Я думаю, что вам необходимо пересмотреть условия конкурса и сравнять всех участников! Я надеюсь, что оценивание конкурса Вы пересмотрите! Очень много несправедливости в этом году. В прошлом году Вы ничего не закрывали и утаивали от нас, мы видели свои недочеты и исправляли, а в этом году...
Пересматривать условия и результаты конкурса мы не будем. «Сравнять всех участников» мы считаем недопустимым. От участников мы ничего не утаивали.
Я очень надеюсь, что впредь оценивание конкурса будет более справедливым и сам формат конкурса будет обращен ко всем участникам, а не только к определенным людям.
Нам очень жаль, что мы не смогли достучаться до Вас своей идеей конкурса. Судя по тону Вашего письма количество просмотренных Вами культурологических ресурсов так и не переросло в качество. --Ирина Герасимова 09:36, 16 апреля 2015 (MSK)
АРХИВ ВОПРОСОВ
|
|
|
|
