Дистанционный семинар декабрь 2015
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
::<p style="text-align:center;font-size:120%;">Уважаемые педагоги!</p> | ::<p style="text-align:center;font-size:120%;">Уважаемые педагоги!</p> | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;"> Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color= | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;"> Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color="red">'''«”Перевернутый класс” – инновационная модель обучения»'''</font>.</p> |
'''В ходе семинара вы сможете:''' | '''В ходе семинара вы сможете:''' | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат '''сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов'''. | Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат '''сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов'''. | ||
| − | + | <p style="text-align:right;font-size:125%;color:#000066;">«Подходит ли эта модель для вас, решать только вам.<br> | |
| − | Но можно с уверенностью сказать: попробовать «перевернуть» занятие стоит каждому.< | + | Но можно с уверенностью сказать: попробовать «перевернуть» занятие стоит каждому.» </p> |
| − | [http://pedsovet.org/forum/index.php?act=attach&type=blogentry&id=52448 Источник] | + | <p style="text-align:right;font-size:115%;color:#000066;">''[http://pedsovet.org/forum/index.php?act=attach&type=blogentry&id=52448 Источник]"''</p> |
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">''' Посмотреть таблицу продвижения''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">''' Посмотреть таблицу продвижения''' </p> | ||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
|} | |} | ||
| + | '''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 09.12.2015 – 15.12.2015'''</font> | ||
{| border=3 width=100% align=center | {| border=3 width=100% align=center | ||
| Строка 70: | Строка 71: | ||
Предлагаем вам, в первую очередь, познакомиться с основной концепцией "перевёрнутого" обучения и примерами использования этой модели. Мы подготовили для вас два перечня ресурсов. '''Обязательные для изучения материалы''' необходимо внимательно изучить уже сейчас, а '''Дополнительные материалы''' вы можете рассмотреть позже (поверьте, они не менее важны и интересны, чем основные материалы!) | Предлагаем вам, в первую очередь, познакомиться с основной концепцией "перевёрнутого" обучения и примерами использования этой модели. Мы подготовили для вас два перечня ресурсов. '''Обязательные для изучения материалы''' необходимо внимательно изучить уже сейчас, а '''Дополнительные материалы''' вы можете рассмотреть позже (поверьте, они не менее важны и интересны, чем основные материалы!) | ||
| + | <video type=" youtube" id="025-etEsm58" width="300" height="230" position="center"/> | ||
| + | <p style="text-align:center;">Видеоролик "Модель обучения "Перевёрнутый класс"",<br> автор Низенькова М.Г., методист МАОУ ДПО ЦИТ</p> | ||
| + | ---- | ||
| + | {| width=100% | ||
| + | | width=45% style="vertical-align: top" | | ||
'''Обязательные для изучения материалы''' | '''Обязательные для изучения материалы''' | ||
| − | |||
# [http://www.marinakurvits.com/2013/09/blog-post_26.html '''М. Курвитс. Переворачиваем обучение.''' Часть первая: предпосылки модели обучения “Перевернутый класс”] | # [http://www.marinakurvits.com/2013/09/blog-post_26.html '''М. Курвитс. Переворачиваем обучение.''' Часть первая: предпосылки модели обучения “Перевернутый класс”] | ||
# [http://www.marinakurvits.com/2014/02/blog-post.html '''М. Курвитс. Перевернутый класс.''' Часть вторая: что переворачиваем?] | # [http://www.marinakurvits.com/2014/02/blog-post.html '''М. Курвитс. Перевернутый класс.''' Часть вторая: что переворачиваем?] | ||
| Строка 85: | Строка 90: | ||
# [http://theoryandpractice.ru/posts/4920-prepodavatel-flipped-classroom-brayan-bennett-ucheniki-dolzhny-ponimat-chto-oni-teper-sami-vo-mnogom-otvechayut-za-svoe-obrazovanie Школьники теперь сами отвечают за свое образование], интервью с Брайаном Беннетом | # [http://theoryandpractice.ru/posts/4920-prepodavatel-flipped-classroom-brayan-bennett-ucheniki-dolzhny-ponimat-chto-oni-teper-sami-vo-mnogom-otvechayut-za-svoe-obrazovanie Школьники теперь сами отвечают за свое образование], интервью с Брайаном Беннетом | ||
# [http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=5049&showentry=29479 Вся правда о том, как перевернуть занятия с ног на голову], Л. Пертенава (перевод статьи) | # [http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=5049&showentry=29479 Вся правда о том, как перевернуть занятия с ног на голову], Л. Пертенава (перевод статьи) | ||
| − | + | | width=10%| | |
| + | | width=45% style="vertical-align: top" | | ||
'''Дополнительные материалы''' | '''Дополнительные материалы''' | ||
# [http://www.mob-edu.ru/#!Использование-видеоконтента-в-обучении-или-От-пассивного-просмотра-к-активной-учебной-деятельности/cx4g/56499fb60cf2e1ca279a7fee Использование видеоконтента в обучении, или От пассивного просмотра к активной учебной деятельности], статья | # [http://www.mob-edu.ru/#!Использование-видеоконтента-в-обучении-или-От-пассивного-просмотра-к-активной-учебной-деятельности/cx4g/56499fb60cf2e1ca279a7fee Использование видеоконтента в обучении, или От пассивного просмотра к активной учебной деятельности], статья | ||
| Строка 91: | Строка 97: | ||
# [https://www.youtube.com/watch?v=eNPCBppvEdo "Перевёрнутый класс"], К. Бугайчук, вебинар | # [https://www.youtube.com/watch?v=eNPCBppvEdo "Перевёрнутый класс"], К. Бугайчук, вебинар | ||
# [ | # [ | ||
| + | |} | ||
| + | ---- | ||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 2.''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 2.''' </p> | ||
Самопроверка. Заполните [http://learningapps.org/display?v=ph8pz3fs201 '''текст с пропусками''']. Примечание: задание составлено для онлайн работы участников мастер-класса "Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике". Составитель задания - Юри Курвитс. | Самопроверка. Заполните [http://learningapps.org/display?v=ph8pz3fs201 '''текст с пропусками''']. Примечание: задание составлено для онлайн работы участников мастер-класса "Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике". Составитель задания - Юри Курвитс. | ||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 3.''' </p> | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 3.''' </p> | ||
| Строка 100: | Строка 109: | ||
Проанализируйте модель обучения "Перевёрнутый класс", используя метод SWOT-анализа. | Проанализируйте модель обучения "Перевёрнутый класс", используя метод SWOT-анализа. | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
Версия 09:41, 8 декабря 2015
 |
Дистанционный методический семинар «”Перевернутый класс” – инновационная модель обучения»2 апреля среда 2025 Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «”Перевернутый класс” – инновационная модель обучения». В ходе семинара вы сможете:
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат сертификат о повышении квалификации в количестве 24 часов. «Подходит ли эта модель для вас, решать только вам. Посмотреть таблицу продвижения Сроки проведения семинара: 09.12.2015 – 28.12.2015 Оценка результатов: 11.01.2016 – 15.01.2016 | ||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
