Исследование учащихся по теме Бережное отношение к хлебу
(→Выводы) |
(→Выводы) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
* Беречь хлеб! | * Беречь хлеб! | ||
| − | * | + | * Хлеб очень трудно дается. |
| − | * | + | * Хлеб так же дорог, как и сама жизнь. |
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
Версия 09:45, 16 марта 2017
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Воспитание бережного отношения к хлебу
Актуальность проблемы
Когда я отдыхала летом у бабушки, я видела, как пекут хлеб. С удовольствием наблюдала, как месят тесто, как в печи поджаривается золотистая корочка, как по всему дому распространяется запах свежеиспеченного хлеба. А как радостно и приятно есть вкусный, горячий хлеб!
Бабушка меня учила, что хлеб нужно доедать до единой крошечки, т.к. в нем заложено много труда людей. И я всегда этого придерживаюсь. Но в нашей группе многие дети балуются хлебом, крошат его или не доедают. А некоторые ребята вообще не едят хлеб, не зная о его полезности. Я думаю, если дети не будут, есть хлеб, то они лишат свой организм витаминов.
Поэтому узнав о проекте, мы с ребятами нашего группы решили узнать, почему говорят "Хлеба к обеду в меру бери!"
Цель
1. Доказать детям, что хлеб беречь необходимо.
Задачи
1.Проследить путь хлеба от зёрнышка до нашего стола.
2.Узнать, много ли профессий задействовано в выращивании и производстве хлеба.
3. Рассказать, как я берегу хлеб.
Гипотеза
Если человек будет знать, сколько затрачено труда, для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему.
Объект исследования
хлеб
Методы
1. Изучение литературы
2. Беседы со взрослыми
3. Собственные наблюдения и эксперименты
4. Личный пример
5. Создание буклета
Ход работы
В начале работы мы вспомнили,как хлеб попадает к нам на стол. Мы посмотрели презентацию как "Зёрнышко превращается в хлеб". Выявили много профессий, помогающих появиться хлебу на нашем столе - это продавец, пекарь, рабочий завода (мукомол),комбайнер, полевод, тракторист. Мы сходили на экскурсию в столовую нашего детского сада и понаблюдали,как пекут для нас булочки.Мы заметили, что пекарь,Валентина Ивановна, очень устала. Она старалась испечь вкусные булочки и потратила много сил. Мы очень удивились, когда увидели как много булочек ей приходится испечь для детей всего сада. Воспитатели нам посчитали, примерно 380 штук.В группе, мы разобрали каждую профессию. Подробно узнали, как трудиться и сколько усилий прилагает каждый человек,помогающий появиться хлебу на нашем столе. А раньше об этом даже не задумывались. Мы сделали вывод - хлеб надо беречь. На завершающем этапе мы создали буклеты для детей и взрослых о бережном отношении к хлебу.
Этапы исследования
Наши результаты
Создание буклета "Хлеба к обеду в меру бери, хлеб - драгоценность им сори".
Выводы
- Беречь хлеб!
- Хлеб очень трудно дается.
- Хлеб так же дорог, как и сама жизнь.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
