|
|
Строка 126: |
Строка 126: |
| 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение. | | 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение. |
| | | |
− | 6.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета. | + | 6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета. |
| | | |
− | ''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.'' | + | ''Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.'' |
| | | |
− | 7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога '''Материалы к уроку (занятию)'''. [https://docs.google.com/document/d/11sDHoXxL1hUR3bfytlyeUxGTSBY3JlZY0_LyRz3P4xI/edit?usp=sharing '''Примерный шаблон перечня ресурсов''']. | + | 7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету. |
| | | |
− | ''Срок выполнения: 16 - 20 февраля 2017 года.'' | + | ''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.'' |
| | | |
− | 8. Изучите следующие материалы | + | 8. Изучите возможности сервиса [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''] и выполните задания: |
− | *[[Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ]]
| + | |
− | *[[Методические рекомендации по разработке планов уроков]]
| + | |
− | *[[Методические рекомендации по организации самостоятельной работы|Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся]]
| + | |
− | *[[Организация консультаций в системе обучения с использование ДОТ|Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ]]
| + | |
− | | + | |
− | Заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hugqqgCvhLlhkviISMf-bAR7XK45-Sn1-7pjANtGaxk/edit?usp=sharing '''таблицу''']. ''Срок выполнения: 16 - 20 февраля 2017 года.''
| + | |
− | | + | |
− | 9. Ответьте на вопросы теста [http://goo.gl/forms/onGCdVtpMQ '''"Помните ли Вы сказки?"'''] Изучите возможности сервиса [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''].
| + | |
| * Составьте опрос или тест для родителей. | | * Составьте опрос или тест для родителей. |
| * Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). | | * Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). |
| * Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (дополнительное задание, не обязательное для выполнения) | | * Познакомьтесь с возможностями сервиса [http://www.banktestov.ru/ Банк тестов] (дополнительное задание, не обязательное для выполнения) |
| | | |
− | ''Срок выполнения: 16 - 20 февраля 2017 года.'' | + | ''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.'' |
| | | |
| 10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. | | 10. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. |
Курс повышения квалификации "Дистанционные технологии в деятельности педагога"
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.
О курсе
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения: 21 - 31 марта 2017 г.
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ
Расписание занятий:
- 21 марта
- Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию).
- Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе"
- 1. Тест "Совсем неигрушечная игрушка"
- 2. Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"
- 3. Таблица "Делимся на группы"
- 4. Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации.
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации.
- Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5
- 22 марта февраля
- Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6);
- Лекция "Возможности Google диска для создания дидактических материалов";
- Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 9);
- Д/з:
- - Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию);
- - задание № 7, 8, 9.
- 20 февраля
- Лекция "Создание сетевых дидактических материалов";
- Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 11);
- Консультации (по необходимости).
- Д/з: задание № 10, 11.
- 29 марта
- Самостоятельное выполнение заданий курса;
- Консультации (по необходимости).
- 31 марта
- Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10);
- Представление итоговой работы;
- Зачет;
- Итоговая рефлексия.
Слушателям курса предстоит:
- познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения;
- познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
- познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
- создать свой персональный блог.
|
Материалы курса
Инструкции
|
ЗАДАНИЯ КУРСА
1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" .
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
5. Создайте свой персональный блог или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
6. Создайте структуру персонального блога
6.1. Создайте в блоге 3 раздела:
- Материалы к уроку (занятию)
- Это интересно
- Информация для родителей
6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение.
6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета.
Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.
7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету.
Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.
8. Изучите возможности сервиса Google форма и выполните задания:
- Составьте опрос или тест для родителей.
- Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
- Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)
Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.
10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.
- Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
- Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.
Срок выполнения: 20 - 27 февраля 2017 года.
11. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.
Срок выполнения: 20 - 22 февраля 2017 года.
12. ИТОГОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ. Заполните, пожалуйста, анкету итоговой рефлексии.
Полезные ссылки
ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
- Е.Воронина об авторском праве
- Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова
- Перевёрнутый класс как средство от скуки, Е. Годунова
- Как смартфон помогает учиться, О.В. Соболевская
- Педагогические аспекты разработки электронного образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель, учебно-методическое пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С.Грязнова. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 64 с.
- Шаг школы в смешанное обучение, Андреева Н., Рождественская Л., Ярмахов Б. В
- Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования
- Школа эпохи четвёртой промышленной революции, А. Кондаков
|
Ссылки на коллекции ЦОР
|
Видеоуроки Ирины Ошнуровой
|
Контакты
- Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
- Одегова Светлана Петровна - методист. e-mail
|
|
|