Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа8

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→ЗАДАНИЯ КУРСА)
(→ЗАДАНИЯ КУРСА)
Строка 106: Строка 106:
 
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
 
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
  
−
1. Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbbElMRzItUXhMNm8/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
+
'''1.''' Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbbElMRzItUXhMNm8/view?usp=sharing '''презентацией "Дистанционные технологии в образовании"''']. Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.  
  
 
''Срок выполнения: 21  марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 21  марта 2017 года.''
  
−
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] .  
+
'''2.''' Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. '''[[Электронная почта Gmail|Рекомендации по созданию аккаунта Google]]'''. [https://support.google.com/accounts/?hl=ru&ctx=topic&rd=2&topic=3382252#topic=3382296 '''Полная справка "Создание аккаунта Google"'''] .  
  
 
''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.''
  
−
3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgbOo8jeUmUBgTcLTCQ4zaBikLrnnZpy4c4VSuyjSUYShDZg/viewform '''форму'''].  
+
'''3.''' Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1wltj419oeSarMbeyoOwqI0NAx3XmmylEEUTSzwGQ7s4/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей'''], обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgbOo8jeUmUBgTcLTCQ4zaBikLrnnZpy4c4VSuyjSUYShDZg/viewform '''форму'''].  
  
 
''Срок выполнения: 21  марта  2017 года.''
 
''Срок выполнения: 21  марта  2017 года.''
  
−
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей'''].   
+
'''4.''' Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing '''таблицу продвижения слушателей'''].   
  
 
''Срок выполнения: 21 марта  2017 года.''
 
''Срок выполнения: 21 марта  2017 года.''
  
−
5. Создайте свой '''персональный блог''' или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''.  
+
'''5.''' Создайте свой '''персональный блог''' или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing рекомендации по созданию блога]''' или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eNzxSSOQ8tcGW8x6V0PbrHx-j_95LDpIq6XSGYP89YA/edit?usp=sharing таблице продвижения слушателей]'''.  
  
 
''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 21 марта 2017 года.''
  
−
6. Создайте '''структуру персонального блога'''
+
'''6.''' Создайте '''структуру персонального блога'''
  
−
6.1. Создайте в блоге 3 раздела:  
+
'''6.1.''' Создайте в блоге 3 раздела:  
 
* Материалы к уроку (занятию)
 
* Материалы к уроку (занятию)
 
* Это интересно  
 
* Это интересно  
 
* Информация для родителей  
 
* Информация для родителей  
  
−
6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение.  
+
'''6.2.''' Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение.  
  
−
6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета.
+
'''6.3.''' Добавьте в блог не менее одного гаджета.
  
 
''Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.''
  
−
7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету.  
+
'''7.''' Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников ([http://www.tgl.net.ru/opit/ '''Видеоролики с выступлениями педагогов''']). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР ([[ЦОР в ДО школьников|'''Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников''']]) по вашему предмету.  
  
 
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
  
−
8. Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''] и выполните задания:  
+
'''8.''' Изучите возможности сервиса  [https://support.google.com/docs/topic/1360904?rd=1 '''Google форма'''] и выполните задания:  
 
* Составьте опрос или тест для родителей.  
 
* Составьте опрос или тест для родителей.  
 
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).  
 
* Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).  
Строка 150: Строка 150:
 
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
  
−
9. Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.  
+
'''9.''' Рассмотрите [https://docs.google.com/document/d/1tzLIa5-zvNZFKu1AyZDMxkEtZ-MakxQ9pIwkLj8jsIU/edit?usp=sharing '''примеры заданий'''], выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.  
  
 
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''
 
''Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.''

Версия 14:55, 20 марта 2017



Computer classroom9.png

Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.


Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 21 - 31 марта 2017 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ

Расписание занятий:

  • 21 марта
    • Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию).
    • Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе"
1. Тест "Совсем неигрушечная игрушка"
2. Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"
3. Таблица "Делимся на группы"
4. Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"
  • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации.
  • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации.
  • Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5


  • 22 марта
    • Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6);
    • Лекция "Возможности Google диска для создания сетевых дидактических материалов";
    • Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 9);
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 9)
    • Д/з:
- Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию);
- задание № 7, 8, 9.


  • 23 марта
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10);
    • Консультации (по необходимости).
    • Д/з: задание № 10, 11.


  • 29 марта
    • Самостоятельное выполнение заданий курса;
    • Консультации на базе МАОУ ДПО ЦИТ (по необходимости).


  • 31 марта
    • Представление итоговой работы;
    • Зачет;


Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • создать свой персональный блог.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.

Срок выполнения: 21 марта 2017 года.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" .

Срок выполнения: 21 марта 2017 года.

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.

Срок выполнения: 21 марта 2017 года.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.

Срок выполнения: 21 марта 2017 года.

5. Создайте свой персональный блог или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей.

Срок выполнения: 21 марта 2017 года.

6. Создайте структуру персонального блога

6.1. Создайте в блоге 3 раздела:

  • Материалы к уроку (занятию)
  • Это интересно
  • Информация для родителей

6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение.

6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета.

Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.

7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету.

Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.

8. Изучите возможности сервиса Google форма и выполните задания:

  • Составьте опрос или тест для родителей.
  • Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
  • Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)

Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.

Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.


10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.

  • Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
  • Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.

Срок выполнения: 23 - 29 марта 2017 года.


Полезные ссылки

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой


Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист. e-mail
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B08&oldid=439433»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/