|
|
Строка 33: |
Строка 33: |
| ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://docs.google.com/presentation/d/1t0KaC1DuhacvKwhGqgsCPC2ctRT_iArp-2XBUO3QtOk/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)''']. | | ** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» [https://docs.google.com/presentation/d/1t0KaC1DuhacvKwhGqgsCPC2ctRT_iArp-2XBUO3QtOk/edit?usp=sharing '''(Посмотреть презентацию)''']. |
| ** Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе" | | ** Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе" |
− | :: 1. [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezW1qnEh00giHEhlA-K1Mkd-ASu6CW42qZZMUbsDWuKiM22w/viewform Тест "Совсем неигрушечная игрушка"] | + | :: 1. [https://goo.gl/forms/LDWliC8s33y0SKQ73 Тест "Совсем неигрушечная игрушка"] |
− | :: 2. [https://docs.google.com/document/d/10HWgShDcn-QDwQwW-0_8wW-SxQ-w-55LjHYq_rsMiAY/edit?usp=sharing Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"] | + | :: 2. [https://docs.google.com/document/d/1cG3vuDpDtJ6yXLihNofw1F227Owk5G3ahEaq16tmp84/edit?usp=sharing Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"] |
− | :: 3. [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_O2KMARt0_i4NLtMHwTOc4i1K9XkxbjsipFjxjO2NiU/edit?usp=sharing Таблица "Делимся на группы"] | + | :: 3. [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LxpxuOTWGMYTPmOz1zbaRjEVFSpJS8hd1G_0L0h5Nq8/edit?usp=sharing Таблица "Делимся на группы"] |
− | :: 4. [https://docs.google.com/presentation/d/1kU3lZBdpfbokeN7obzCMe0S8qRREaleAAblftBzWqXo/edit?usp=sharing Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"] | + | :: 4. [https://docs.google.com/presentation/d/1FDwqvUBU7n8TfNB1cc_gRYdLFnNeR79nf16ZTWS0W4c/edit?usp=sharing Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"] |
| :* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''. | | :* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" ('''задание № 2'''), '''[[Электронная почта Gmail|посмотреть рекомендации]]'''. |
| :* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''. | | :* Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" ('''задание № 5'''), '''[https://docs.google.com/presentation/d/1HBjMZgYwrS1H4dUMmLITy4OWghmFyWvdjm3ZvdCf1hw/edit?usp=sharing посмотреть рекомендации]'''. |
Курс повышения квалификации "Дистанционные технологии в деятельности педагога"
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.
О курсе
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения: 21 - 31 марта 2017 г.
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ
Расписание занятий:
- 21 марта
- Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию).
- Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе"
- 1. Тест "Совсем неигрушечная игрушка"
- 2. Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?"
- 3. Таблица "Делимся на группы"
- 4. Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка"
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации.
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации.
- Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5
- 22 марта
- Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6);
- Лекция "Возможности Google диска для создания сетевых дидактических материалов";
- Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8);
- Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 9)
- Д/з:
- - Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию);
- - задание № 6, 7, 8, 9.
- 23 марта
- Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10);
- Консультации (по необходимости).
- Д/з: задание № 10.
- 29 марта
- Самостоятельное выполнение заданий курса;
- Консультации на базе МАОУ ДПО ЦИТ (по необходимости).
- 31 марта
- Представление итоговой работы;
- Зачет.
Слушателям курса предстоит:
- познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения;
- познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
- познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
- создать свой персональный блог.
|
Материалы курса
Инструкции
|
ЗАДАНИЯ КУРСА
1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" .
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
5. Создайте свой персональный блог или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей.
Срок выполнения: 21 марта 2017 года.
6. Создайте структуру персонального блога
- 6.1. Создайте в блоге 3 раздела:
- Материалы к уроку (занятию)
- Это интересно
- Информация для родителей
- 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение.
- 6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета.
Срок выполнения: 22 - 23 марта 2017 года.
7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету.
Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.
8. Изучите возможности сервиса Google форма и выполните задания:
- Составьте опрос или тест для родителей.
- Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать).
- Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения)
Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.
9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога.
Срок выполнения: 22 - 29 марта 2017 года.
10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.
- Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
- Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога.
Срок выполнения: 23 - 29 марта 2017 года.
Полезные ссылки
ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
- Е.Воронина об авторском праве
- Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова
- Перевёрнутый класс как средство от скуки, Е. Годунова
- Как смартфон помогает учиться, О.В. Соболевская
- Педагогические аспекты разработки электронного образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель, учебно-методическое пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С.Грязнова. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 64 с.
- Шаг школы в смешанное обучение, Андреева Н., Рождественская Л., Ярмахов Б. В
- Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования
- Школа эпохи четвёртой промышленной революции, А. Кондаков
|
Ссылки на коллекции ЦОР
|
Видеоуроки Ирины Ошнуровой
|
Контакты
- Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
- Одегова Светлана Петровна - методист. e-mail
|
|
|