Результаты участников проекта Экоград 2018
Строка 108: | Строка 108: | ||
+ | [http://ekograd.blogspot.ru/2015/04/2014-2015_21.html '''Перейти на страницу Рефлексии по итогам проекта для школьников'''] | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Дистанционный методический семинар</p> | ||
+ | |||
+ | ==[https://sites.google.com/site/dmseco2015/ Перейти на сайт ДМС]== | ||
+ | [[Изображение:Eco logo st.png|130px|right]] | ||
+ | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Что делали локальные координаторы команд?'''</p> | ||
+ | '''Приняли участие в дистанционном методическом семинаре, который проводится в форме квеста "ФГОС. В поисках главного..." ''' | ||
+ | * Познакомились с основными принципами ФГОС, терминологией, структурой образовательных результатов. | ||
+ | * Познакомились с педагогическими технологиями, методическими приёмами и технологическими средствами для достижения образовательных результатов. | ||
+ | * Научились проектировать учебные задания согласно требованиям ФГОС [https://sites.google.com/site/dmseco2015/p12/zadania-dla-ucenikov '''(ПОСМОТРЕТЬ УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ)'''] | ||
+ | * Выполнили итоговую рефлексию по '''методике Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления»''' '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JwG2MEhZXarP2J3RoYUJLrXaaY_SxuPE8EWhXud-nXs/edit#gid=0 (Перейти на страницу итоговой рефлексии)]'''. | ||
+ | |||
+ | <font color="red">'''Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, сервисы Google (документ, презентация, рисунки), LearningApps.'''</font> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://ekograd.blogspot.ru/2015/04/2014-2015_24.html '''Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта'''] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
Версия 16:03, 26 июля 2018
Вернуться на главную страницу проекта
Результаты участников проекта Экоград 2018
Организационный этап Перейти на страницу организационного этапаЧто делали команды?
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентация и формы Google, он-лайн сервисы для создания коллажа. Что получилось? Примеры результатов работы участников:
Исследовательский этап Перейти на страницу исследовательского этапаЧто делали команды? Задание № 1. Провели исследование на тему «Правильное питание» (задание для младшей и старшей возрастных групп):
Команды в ходе исследования:
Задание № 2. Подготовили видеоролик:
Задание № 3. Народное голосование
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сервисы Google, Яндекс диск, Linoit.com (младшая возрастная группа), Tilda (старшая возрастная группа), Ютьюб. Что получилось? Примеры результатов работы участников: СБОРНИК АВТОРСКИХ СОВЕТОВ НА ТЕМУ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ В СТИЛЕ «ВРЕДНЫХ СОВЕТОВ» Г. ОСТЕРА (ПОДРОБНЕЕ...) Творческий отчёт по результатам исследования (младшая возрастная группа):
Творческий отчёт по результатам исследования (старшая возрастная группа):
Памятка для школьников о правильном питании (младшая возрастная группа):
Видеоролик с рекламой блюда (младшая возрастная группа):
Видеоролик с инструкцией по приготовлению блюда (старшая возрастная группа):
Познавательно-игровой этап Что делали команды? На данном этапе команды изучили информацию о «вредной» и полезной пище совместно с локальными координаторами проекта и родителями и выполнили несколько игровых заданий с использованием сервисов Web 2.0 по теме проекта. На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:
Задания on-line игры: Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, Jigsaw Planet, LearningApps,
Дистанционный методический семинар Перейти на сайт ДМСЧто делали локальные координаторы команд? Приняли участие в дистанционном методическом семинаре, который проводится в форме квеста "ФГОС. В поисках главного..."
Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, сервисы Google (документ, презентация, рисунки), LearningApps.
|
|}
«До свидания! До новых встреч в новом учебном году!»