|
|
| Строка 56: |
Строка 56: |
| | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Введение''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Введение''' </p> |
| | | | |
| − | лоирллдр
| + | Термин «читательская грамотность» появился в российской педагогике в начале 2000 гг. Тогда отечественные образовательные учреждения впервые приняли участие в международных программах по оценке достижений учащихся [https://fioco.ru/pisa PISA] (Programme for International Student Assessment) и [https://fioco.ru/ru/osoko/msi/pirls PIRLS] (Progress in International Reading Literacy Study). |
| | + | |
| | + | В настоящее время под этим понятием подразумевается более прикладное умение оперировать с текстами. Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а '''способность понимать, использовать и анализировать прочитанное'''. Именно об этих способностях и пойдет речь в нашем семинаре. |
| | | | |
| | | | |
Дистанционный методический семинар «Формирование читательской грамотности школьников»
«Неграмотными людьми 21 века будут не те, кто не умеет читать и писать,
а те, кто не умеет учиться и переучиваться.»
Элвин Тоффлер
|
25
ноября
понедельник
2024
|
|
Приветствуем участников дистанционного методического семинара!
Уважаемые педагоги!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Формирование читательской грамотности школьников».
ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 03 октября 2019 г. в 9-00
Участники семинара: учителя информатики образовательных учреждений.
В ходе семинара вы сможете:
- познакомиться с новыми образовательными моделями;
- обсудить проблемы мотивации к обучению и сложности организации групповой (командной) работы на уроке;
- попробовать себя в создании разноуровневых заданий, в том числе с использованием ИКТ;
- получить знания и умения по организации групповой работы на уроке, в том числе в рамках новых образовательных моделей.
Участники семинара, успешно справившиеся со всеми заданиями, получат:
Организаторы семинара:
Координатор семинара:
Попова Елена Николаевна
Сроки проведения семинара: 01.10.2019 – 20.10.2019
Оценка результатов: 20.10.2019 – 25.10.2019
|
Введение
Термин «читательская грамотность» появился в российской педагогике в начале 2000 гг. Тогда отечественные образовательные учреждения впервые приняли участие в международных программах по оценке достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) и PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study).
В настоящее время под этим понятием подразумевается более прикладное умение оперировать с текстами. Читательская грамотность – это не синоним начитанности или хорошей техники чтения, а способность понимать, использовать и анализировать прочитанное. Именно об этих способностях и пойдет речь в нашем семинаре.
Сроки проведения регистрации: 23 сентября - 03 октября 2019 г.
Если вам интересна данная тема, пройдите процедуру регистрации и станьте участником дистанционного семинара.
ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 03 октября 2019 г. в 9-00 (по московскому времени)
|
|
Посмотреть таблицу продвижения
|
|
Сроки выполнения заданий: 01 - 06 октября 2019 г.
Задание 1.
Уважаемые участники, в рамках первого задания предлагаем Вашему вниманию ...
Задание 2.
|
|
Сроки выполнения заданий: 07 - 13 октября 2019 г.
Задание 3.
|
|
Сроки выполнения заданий: 14 - 20 октября 2019 г.
Задание 4.
|
|
Итоги и рефлексия участников «Зеркало семинара»
|
Сроки выполнения: 21 - 25 октября 2019 г.
|
|
