Современные практики наставнической деятельности 2023

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 19: Строка 19:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="fUe2bf4IcxA" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="fUe2bf4IcxA" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="qXwhboPlwE8" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="qXwhboPlwE8" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="код видео" width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="uc90zi7_n4A" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Наставничество как процесс целенаправленного формирования личности молодого педагога в образовательной организации'''<br>''Боглачёва Наталия Анатольевна, заместитель директора, <br>МБУ "Школа  № 91" г.о. Тольятти''
 
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Наставничество как процесс целенаправленного формирования личности молодого педагога в образовательной организации'''<br>''Боглачёва Наталия Анатольевна, заместитель директора, <br>МБУ "Школа  № 91" г.о. Тольятти''

Версия 08:36, 20 апреля 2023

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4    


   Секция 5      
Секция 3. Современные практики наставнической деятельности на старте карьеры, в векторе горизонтальной карьеры педагога

Основные направления:

  • практики наставничества как средство профессиональной адаптации, обучения на рабочем месте, повышения квалификации, построения маршрутов личностного и профессионального роста педагога;
  • опыт реализации программы наставничества в образовательной организации.


1
Наставничество как процесс целенаправленного формирования личности молодого педагога в образовательной организации
Боглачёва Наталия Анатольевна, заместитель директора,
МБУ "Школа № 91" г.о. Тольятти
2
Практики "горизонтального обучения" (из опыта МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти)
Копылова Светлана Алексеевна, старший методист,
МБУ "Школа № 73" г.о. Тольятти
3
Конкурсы наставнических практик как один из видов повышения профессиональной компетенции
Киселева Галина Николаевна, учитель английского языка,
МБУ "Лицей № 6" г.о. Тольятти
4
Роль наставника в самореализации молодого учителя
Витвинская Юлия Викторовна, учитель начальных классов,
МБУ "Лицей № 37 имени А.И. Ясинского" г.о. Тольятти
5
Тема
ФИО, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
6
Тема
ФИО, должность,
МБУ "Школа № 00" г.о. Тольятти
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/