Этап I it-activity 23-24
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 49: | Строка 49: | ||
::Прочтите тексты новостей, которые мы для вас приготовили: | ::Прочтите тексты новостей, которые мы для вас приготовили: | ||
Тексты с новостями: | Тексты с новостями: | ||
| − | * | + | *Новость 1 [https://www.samara.kp.ru/daily/27562.5/4830598/ ссылка] |
| − | * | + | *Новость 2 [https://www.samara.kp.ru/daily/27559.5/4827328/ ссылка] |
| − | * | + | *Новость 3 [https://63.ru/text/culture/2023/09/30/72760370/ ссылка] |
| − | * | + | *Новость 4 [https://www.niasam.ru/zdravoohranenie/samarskie-kardiohirurgi-vpervye-proveli-novuyu-operatsiyu-transapikalnaya-implantatsiya-proteza-aortalnogo-klapana-222025.html ссылка] |
| − | * | + | *Новость 5 [https://samara.bezformata.com/listnews/rekruterov-dlya-otbora-volonterov/122137275/ ссылка] |
| − | * | + | *Новость 6 [https://tlt.ru/city/sergej-kravcov-i-dmitrij-azarov-proveli-urok-o-vossoedinenii-novykh-regionov-s-rossiej-v-krupnejshej-shkole-regiona/2220267/ ссылка] |
:: Из видеороликов - выступлений ваших коллег вы узнали как составлять задания по функциональной грамотности, опираясь на актуальные и обсуждаемые темы. Вам предстоит разработать одно задание, направленное на развитие функциональной грамотности. Вы можете выбрать любую тему по своему предмету, возраст детей, но | :: Из видеороликов - выступлений ваших коллег вы узнали как составлять задания по функциональной грамотности, опираясь на актуальные и обсуждаемые темы. Вам предстоит разработать одно задание, направленное на развитие функциональной грамотности. Вы можете выбрать любую тему по своему предмету, возраст детей, но | ||
::'''есть несколько условий, которые нужно выполнить обязательно:''' | ::'''есть несколько условий, которые нужно выполнить обязательно:''' | ||
Версия 09:07, 25 октября 2023
- Уважаемые коллеги, переходим к конкурсным испытаниям. На первом этапе вас ждут 3 задания. Обращаем ваше внимание, что крайне важно соблюдать рекомендуемые сроки выполнения заданий. Ведь если вы не пришлете свое задание в срок, то коллеги не смогут его проверить.
|
В нашем сознании функциональная грамотность прочно связана с тестированием PISA под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития, в котором Россия участвовала с 2000 года. Сегодня международное исследование заменено «общероссийской оценкой по модели PISA», при этом используются прежние методики: формулировка заданий, компьютерный формат проведения, критериальное оценивание. Самарская область приняла участие в данном исследовании в прошлом учебном году: с 3 февраля по 19 мая 2023 года. Стартовые и итоговые диагностические работы по естественнонаучной, математической и читательской грамотности были проведены на платформе автоматизированной системы «Российская электронная школа» Диагностические работы проводились среди обучающихся 8 классов. В тестировании приняли участие более 1000 обучающихся из 15-ти образовательных организаций Самары, Тольятти, Новокуйбышевска, Сызрани и сел Валы и Подстепки, поселка Придорожный Самарской области. |
- Познакомиться с результатами можно по ссылке:
Результаты мониторинга функциональной грамотности (Самарская область )
- Анализ полученных результатов позволил сделать следующие выводы:
- Возможные причины низких результатов по глобальным компетенциям и креативному мышлению:
- Непривычный формат заданий (например, выполнение задания в графическом редакторе);
- В школе не формируются определенные умения (например, выдвижение оригинальной идеи, определение релевантности мнения));
- В школе не практикуется рефлексия после выполнения творческих или дискуссионных заданий, следовательно, обучающиеся не всегда понимают причины проб
лем и удачных решений.
- Рекомендации:
- Креативное мышление и глобальные компетенции можно формировать не только в рамках внеурочной деятельности, но и во время уроков по любым предметам, а также во время мероприятий воспитательной или просветительской направленности.
- Чаще использовать внеучебный контекст проблемного содержания.
- Во время выполнения заданий оставлять учащимся свободу в поиске способа действия.
- Обучать детей приемам изменения и усовершенствования тезисов, механизмов, теорий и т.п.
- Провоцировать поиск неочевидных внутрипредметных и межпредметных связей.
- Во время обсуждения допускать альтернативные решения.
- Использовать приемы формирующего оценивания, например, применять для взаимооценивания такие критерии, как оригинальность и разнообразие или адекватность аргумента и др.
- При планировании работы отталкиваться от результатов мониторинга.
- Коллеги, предлагаем вам освежить в памяти основные теоретические положения по функциональной грамотности и рекомендуем обратиться к таблице
- ЗАДАНИЕ 1.
- Сроки выполнения 25.10 - 28.10. 2023
- Максимальное количество баллов - 7б
- Интересно, а в какой степени у нас, педагогов, развиты навыки функциональной грамотности? Предлагаем вам прочесть текст “Форменное…противостояние”, а затем ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ на читательскую, математическую, естественно-научную грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление.
- ЗАДАНИЕ 2.
- Сроки выполнения 25.10 - 02.11.2023
- Оценка за второе задание будет складываться из суммы следующих баллов: среднее арифметическое баллов, выставленных коллегами и экспертами, за задание по функциональной грамотности + баллы за оценивание и обратную связь.
ознакомьтесь с выступлениями ваших коллег
- Чегодаевой Валентины. Юрьевны, учителя биологии МБУ “Школа №58” Тольятти. ссылка
- Лукьяновой Ольги Владимировны, учителя математики ГБОУ СОШ №2 с. Кинель - Черкассы. ссылка
- Прочтите тексты новостей, которые мы для вас приготовили:
Тексты с новостями:
- Новость 1 ссылка
- Новость 2 ссылка
- Новость 3 ссылка
- Новость 4 ссылка
- Новость 5 ссылка
- Новость 6 ссылка
- Из видеороликов - выступлений ваших коллег вы узнали как составлять задания по функциональной грамотности, опираясь на актуальные и обсуждаемые темы. Вам предстоит разработать одно задание, направленное на развитие функциональной грамотности. Вы можете выбрать любую тему по своему предмету, возраст детей, но
- есть несколько условий, которые нужно выполнить обязательно:
- задание размещается в документ - шаблон;
- задание составляется на основе одного текста новостей, предложенных организаторами конкурса; задание может быть направлено на формирование любого вида функциональной грамотности; рекомендуем подбирать задания среднего и высокого уровня сложности;
- задание должно соответствовать модели компетенций определенного вида функциональной грамотности (должно быть направлено на оценивание определенного навыка);
- к заданию необходимо разработать критерии оценки с понятной шкалой баллов и четким описанием уровней оценки;
- Что нужно сделать:
- Разработать одно задание на развитие определенного вида функциональной грамотности на основе любого из текстов новостей нашего региона, предложенных организаторами конкурса.
- Разработать критерии оценивания задания и оценочную шкалу.
- Скачать WORD-документ-шаблон
- Заполнить шаблон, перенеся в него разработанное задание.
- Разместить шаблон с выполненным заданием на свой диск (при необходимости дать доступ по ссылке).
- Разместить ссылку на шаблон в форме
|
- ЗАДАНИЕ 3.
- Сроки выполнения 03.11 - 08.11.2023
- Максимальное количество баллов: 5б
Перейдем к оцениванию заданий, которые вы составили. В качестве членов жюри выступите вы сами! Мы разбили вас на группы, исходя из преподаваемых дисциплин ссылка на таблицу. Каждая группа должна будет оценить несколько работ, указанных в таблице напротив Вашей фамилии. При этом каждая работа должна пройти оценивание двумя участниками конкурса. В экран продвижения будет выставлено среднее арифметическое двух оценок. Дополнительное оценивание будет проведено экспертами конкурса.
- Мы просим каждого из вас не только оценить задание, но и дать советы и рекомендации автору, которые он сможет учесть при разработке итогового задания. Взаимооценивание осуществляется в соответствии с критериями к заданию №2, баллы и рекомендации для авторов размещаются в форме.(Внимание! Количество форм, которые Вы заполняете, определяется количеством проверенных работ). Примечание: оценка на втором этапе конкурса будет складываться из суммы следующих баллов: среднее арифметическое баллов, выставленных коллегами и экспертами, за задание по функциональной грамотности + баллы за оценивание и обратную связь.
