Этап I it-activity 23-24

Текущая версия на 10:39, 9 ноября 2023

Уважаемые коллеги, переходим к конкурсным испытаниям. На первом этапе вас ждут 3 задания (сроки выполнения с 25.10 по 08.11.2023). Обращаем ваше внимание, что крайне важно соблюдать рекомендуемые сроки выполнения заданий. Ведь если вы не пришлете свое задание в срок, то коллеги не смогут его проверить.

В нашем сознании функциональная грамотность прочно связана с тестированием PISA под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития, в котором Россия участвовала с 2000 года. Сегодня международное исследование заменено «общероссийской оценкой по модели PISA», при этом используются прежние методики: формулировка заданий, компьютерный формат проведения, критериальное оценивание.

Самарская область приняла участие в данном исследовании в прошлом учебном году: с 3 февраля по 19 мая 2023 года. Стартовые и итоговые диагностические работы по естественнонаучной, математической и читательской грамотности были проведены на платформе автоматизированной системы «Российская электронная школа» Диагностические работы проводились среди обучающихся 8 классов. В тестировании приняли участие более 1000 обучающихся из 15-ти образовательных организаций Самары, Тольятти, Новокуйбышевска, Сызрани и сел Валы и Подстепки, поселка Придорожный Самарской области. |

Познакомиться с результатами можно по ссылке:

Результаты мониторинга функциональной грамотности (Самарская область )

Анализ полученных результатов позволил сделать следующие выводы:

Возможные причины низких результатов по глобальным компетенциям и креативному мышлению:

1. Непривычный формат заданий (например, выполнение задания в графическом редакторе);
2. В школе не формируются определенные умения (например, выдвижение оригинальной идеи, определение релевантности мнения));
3. В школе не практикуется рефлексия после выполнения творческих или дискуссионных заданий, следовательно, обучающиеся не всегда понимают причины проб

лем и удачных решений.

Рекомендации:

• Креативное мышление и глобальные компетенции можно формировать не только в рамках внеурочной деятельности, но и во время уроков по любым предметам, а также во время мероприятий воспитательной или просветительской направленности.
• Чаще использовать внеучебный контекст проблемного содержания.
• Во время выполнения заданий оставлять учащимся свободу в поиске способа действия.
• Обучать детей приемам изменения и усовершенствования тезисов, механизмов, теорий и т.п.
• Провоцировать поиск неочевидных внутрипредметных и межпредметных связей.
• Во время обсуждения допускать альтернативные решения.
• Использовать приемы формирующего оценивания, например, применять для взаимооценивания такие критерии, как оригинальность и разнообразие или адекватность аргумента и др.
• При планировании работы отталкиваться от результатов мониторинга.

Коллеги, предлагаем вам освежить в памяти основные теоретические положения по функциональной грамотности и рекомендуем обратиться к таблице

ЗАДАНИЕ 1.

Сроки выполнения 25.10 - 28.10. 2023

Максимальное количество баллов - 7б

Интересно, а в какой степени у нас, педагогов, развиты навыки функциональной грамотности? Предлагаем вам прочесть текст “Форменное…противостояние”, а затем выполнить задания на читательскую, математическую, естественно-научную грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Уважаемые участники, вы можете выполнять задания в любом порядке, но после выполнения всех не забудьте дать ответ на итоговый вопрос.

• Задание на читательскую грамотность
• Задание на математическую грамотность
• Задание на естественно-научную грамотность
• Задание на глобальные компетенции
• Задание на креативное мышление
• Итоговый вопрос по всем заданиям

ЗАДАНИЕ 2.

Сроки выполнения 25.10 - 02.11.2023

Оценка за второе задание будет складываться из суммы следующих баллов: среднее арифметическое баллов, выставленных коллегами и экспертами, за задание по функциональной грамотности + баллы за оценивание и обратную связь.

Уважаемые участники, прежде чем приступить к выполнению задания, вам нужно ознакомиться с выступлениями ваших коллег и прочесть тексты новостей, ведь на этом этапе вы будете составлять задание по функциональной грамотности на основе новостей.

Выступления ваших коллег:

• Чегодаевой Валентины. Юрьевны, учителя биологии МБУ “Школа №58” Тольятти. ссылка
• Лукьяновой Ольги Владимировны, учителя математики ГБОУ СОШ №2 с. Кинель - Черкассы. ссылка

Тексты новостей:

• Новость 1 ссылка
• Новость 2 ссылка
• Новость 3 ссылка
• Новость 4 ссылка
• Новость 5 ссылка
• Новость 6 ссылка
• Новость 7 ссылка
• Новость 8 ссылка

Из видеороликов - выступлений ваших коллег вы узнали, как составлять задания по функциональной грамотности, опираясь на актуальные и обсуждаемые темы. Вам предстоит разработать одно задание, направленное на развитие функциональной грамотности. Вы можете выбрать любую тему по своему предмету, возраст детей, но

есть несколько условий, которые нужно выполнить обязательно:

1. задание размещается в документ - шаблон;
2. задание составляется на основе одного текста новостей, предложенных организаторами конкурса; задание может быть направлено на формирование любого вида функциональной грамотности; рекомендуем подбирать задания среднего и высокого уровня сложности;
3. задание должно соответствовать модели компетенций определенного вида функциональной грамотности (должно быть направлено на оценивание определенного навыка);
4. к заданию необходимо разработать критерии оценки с понятной шкалой баллов и четким описанием уровней оценки;

Что нужно сделать:

1. Разработать одно задание на развитие определенного вида функциональной грамотности на основе любого из текстов новостей нашего региона, предложенных организаторами конкурса.
2. Разработать критерии оценивания задания и оценочную шкалу.
3. Скачать WORD-документ-шаблон
4. Заполнить шаблон, перенеся в него разработанное задание.
5. Разместить шаблон с выполненным заданием на свой диск (дать доступ по ссылке).
6. Разместить ссылку на шаблон в форме

ЗАДАНИЕ 3.

Сроки выполнения 03.11 - 08.11.2023

Максимальное количество баллов: 5б

Перейдем к оцениванию заданий, которые вы составили. В качестве членов жюри выступите вы сами! Мы разбили вас на группы, исходя из преподаваемых дисциплин. Каждая группа должна будет оценить несколько работ, указанных в ТАБЛИЦЕ напротив Вашей фамилии. При этом каждая работа должна пройти оценивание как минимум двумя участниками конкурса. В экран продвижения будет выставлено среднее арифметическое двух оценок. Дополнительное оценивание будет проведено экспертами конкурса.

Мы просим каждого из вас не только оценить задание, но и дать советы и рекомендации автору, которые он сможет учесть при разработке итогового задания. Взаимооценивание осуществляется в соответствии с критериями к заданию №2, баллы и рекомендации для авторов размещаются в форме.(Внимание! Количество форм, которые Вы заполняете, определяется количеством проверенных работ).::

Критерии оценивания (мах 5 баллов)

1. Работа по оцениванию выполнена в срок - 1 балл
2. Даны четкие детальные комментарии к заданию, которые помогут автору задания понять сильные и слабые стороны работы; комментарии содержат аргументы и примеры; обратная связь корректна и конструктивна - 3 балла
3. Оценивание произведено в соответствии с критериями - 1 балл.