Воспитательные практики: приоритеты и перспективы развития 2024

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 10:37, 23 апреля 2024

Секция 2

Секция 3

Секция 2. Воспитательные практики: приоритеты и перспективы развития

Основные направления:

опыт формирования ценностных ориентаций личности школьника;
эффективные методы, приёмы, мероприятия в деятельности классного руководителя;
организация деятельности детских общественных движений и общественных организаций (РДДМ «Движение первых», РДШ, «Орлята России»);
организация профилактики деструктивного поведения в молодежной среде.

|} |}


№ 1 Эффективные методы формирования исследовательской деятельности на уроках истории в 5-х классах Симдянова Наталья Владимировна,учитель МБУ "Школа № 70" г.о.Тольятти	№ 2 Воспитательная система "Единство непохожих капитошек" Хакимова Гульшат Губайдулловна, учитель начальных классов МБУ Школа №40 г.о.Тольятти

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 |width=33%|<video type="youtube" id="52lpF_9G578" width="350" height="250" position="center"/>
 |width=33%|<video type="youtube" id="yIGTPMX-RDE" width="350" height="250" position="center"/>
-|width=33%|<video type="youtube" id="8bSmOnTaLMg" width="350" height="250" position="center"/>
 |-
@@ Строка 27: / Строка 26: @@
 </center>
 |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Воспитательная система "Единство непохожих капитошек"'''<br>''Хакимова Гульшат Губайдулловна, учитель начальных классов МБУ Школа №40 г.о.Тольятти'' </center>
-|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Изографы как способ развития орфографической зоркости младших школьников с ограниченными возможностями здоровья''' <br> Горланова Виктория Александровна , учитель начальных классов <br>МБУ "Школа №62" г.о Тольятти
-</center>
 |-
 |}