Участник:Овчинникова Елена Вячеславовна

Версия 14:01, 18 марта 2009

Дидактические игры, упражнения, головоломки.

1. Определите, в каких падежах употреблено слово весна. Склонение
В рощах птичье пение, А в классе — тишина.
Проходим мы склонение, Склоняется весна.
Склоняем вслух весна, весны... А за окном ручьи слышны.
На парте не сидится мне, А тут весна, весны, весне,...:
Весна, весны, весне, весну, Весною, о весне,..
Гуляет зайчик по окну, Как солнце по стене.

2. Слова какого склонения использовал поэт, создавая свой зим¬ний пейзаж? Какой падеж отсутствует? Зимняя бахрома На сосне и на березе — B оставила Бахрома: Распутывать весне Белой пряжей Эту пряжу Их запутала зима. И сосне,

3. Определите падеж, существительного кот: У норы добычи ждет, Видя грозного кота, Притаившись, серый кот. Удерет в нору под дом, Мышь осталась без хвоста Чтоб не встретиться с котом. Вырываясь от кота. Там дрожит и в темноте, А теперь и за версту Вспоминая о коте. Не приблизится к коту. (Л.Грачев)

4. Объясните, почему слово ветка имеет здесь разные написания? Летят на веткИ воробьи,
Чтоб обсудить дела свои.
Сидят на веткЕ воробьи...
Сидят на -Е, летят на -И,

ПАМЯТКА изучения имени существительного.

1.3начение имени существительного, его морфологические признаки и синтаксические функции.
2. Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
3.Нарицательные и собственные имена существительные.
4.Конкретные, абстрактные, вещественные и собирательные имена существительные.
5.Категория рода имен существительных.
6.Категория числа имен существительных.
7.Категория падежа имен существительных.
8.Склонение имен существительных
9.Морфологический разбор имен существительных.