Разработка урока: Как устроен компьютер

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 27 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''Цели урока:'''
+
[[Участник:Куруц Татьяна|Куруц  Татьяна,учитель информатики]]
  
• познакомить учащихся с устройством компьютера;
 
  
• сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.
+
<u>'''Цели урока:'''</u>[[Изображение:Аппаратное_обеспечение.gif|right|]]
  
'''Основные понятия:'''
+
*познакомить учащихся с устройством компьютера;
  
• процессор;
+
*сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.
  
• память;
+
<u>'''Основные понятия:'''</u>
 +
*процессор;
  
• оперативная память;
+
*память;
  
• жесткий диск;
+
*оперативная память;
  
• монитор;
+
*жесткий диск;
  
• клавиатура;
+
*монитор;
  
• аппаратное обеспечение.
+
*клавиатура;
  
 +
*аппаратное обеспечение.
  
 
'''Особенности изложения содержания темы урока'''
 
'''Особенности изложения содержания темы урока'''
  
 
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала:
 
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала:
 
+
#визуальная проверка выполнения заданий <font color="blue">№ 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради </font>(ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает);
1) визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает);
+
#учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий;
 
+
#учитель предлагает детям ответить на вопросы <font color="blue">№ 1-3 на стр. 11 учебника.</font>
2) учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий;
+
 
+
3) учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника.
+
 
+
  
 
На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений.
 
На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений.
Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради.
+
Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания <font color="blue">№ 2 на стр. 55 рабочей тетради.</font>
  
 
После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером.
 
После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером.
Строка 42: Строка 39:
 
'''Домашнее задание'''
 
'''Домашнее задание'''
  
§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).
+
<font color="blue">§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).</font>
 
+
  
 
'''Указания, комментарии, ответы и решения'''
 
'''Указания, комментарии, ответы и решения'''
Строка 49: Строка 45:
 
''Задания в рабочей тетради''
 
''Задания в рабочей тетради''
  
№ 2 (стр. 55)
+
<font color="blue">№ 2 (стр. 55).</font>
 +
 
 +
''Информация'' — сведения об интересующем вас предмете.
 +
 
 +
''Компьютер'' — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации.
 +
 
 +
''Процессор'' — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.
 +
 
 +
''Оперативная память'' — информация в ней находится только во время работы компьютера.
  
Информация сведения об интересующем вас предмете.
+
''Жесткий диск'' используется для длительного хранения информации.
  
Компьютер универсальное программно управляемое устройство для обработки информации.
+
''Клавиатура'' — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.
  
Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.
+
''Монитор'' — устройство визуального отображения информации.
  
Оперативная память информация в ней находится только во время работы компьютера.
+
''Мышь'' устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации.
  
Жесткий диск используется для длительного хранения информации.
+
''Принтер'' устройство для печати информации на бумаге.
  
Клавиатура устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.
+
''Данные'' информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером.
  
Монитор устройство визуального отображения информации.
+
''Аппаратное обеспечение'' совокупность всех устройств компьютера.
  
Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации.
 
  
Принтер — устройство для печати информации на бумаге.
+
Дополнительные материалы:
 +
*http://device.com.ru/,
 +
*http://www.sigmacomputers.ru/choosing/periphery/,
 +
*http://referats.local100.ru/res_396347.html,
 +
*http://docs.mytimes.ru/list2_6947.html
  
Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером.
 
  
Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера.
+
[[Категория:Информатика и ИКТ]]
 +
[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]

Текущая версия на 10:21, 8 июля 2009

Куруц Татьяна,учитель информатики


Цели урока:
Аппаратное обеспечение.gif
  • познакомить учащихся с устройством компьютера;
  • сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

Основные понятия:

  • процессор;
  • память;
  • оперативная память;
  • жесткий диск;
  • монитор;
  • клавиатура;
  • аппаратное обеспечение.

Особенности изложения содержания темы урока

Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала:

  1. визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает);
  2. учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий;
  3. учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника.

На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради.

После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером.

Практическая часть занятия — работа с клавиатурным тренажером «Клавиатор» в режиме «Практика со словами». После выполнения предложенного задания на экране появится итоговое табло, на котором учащиеся смогут увидеть количество напечатанных ими символов, скорость набора, точность, а также ошибочно нажатые клавиши. Желательно, чтобы каждый ученик записал полученные им на этом уроке результаты. Загрузка программы, регистрация учеников и выбор соответствующего режима осуществляются учителем перед началом урока.

Домашнее задание

§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).

Указания, комментарии, ответы и решения

Задания в рабочей тетради

№ 2 (стр. 55).

Информация — сведения об интересующем вас предмете.

Компьютер — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации.

Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.

Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера.

Жесткий диск — используется для длительного хранения информации.

Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.

Монитор — устройство визуального отображения информации.

Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации.

Принтер — устройство для печати информации на бумаге.

Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером.

Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера.


Дополнительные материалы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/