Разработка урока: Как устроен компьютер

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
<u>'''Цели урока:'''</u>[[Изображение:Аппаратное_обеспечение.jpg|right|]]
+
[[Участник:Куруц Татьяна|Куруц  Татьяна,учитель информатики]]
 +
 
 +
 
 +
<u>'''Цели урока:'''</u>[[Изображение:Аппаратное_обеспечение.gif|right|]]
  
 
*познакомить учащихся с устройством компьютера;
 
*познакомить учащихся с устройством компьютера;
Строка 66: Строка 69:
 
''Аппаратное обеспечение'' — совокупность всех устройств компьютера.
 
''Аппаратное обеспечение'' — совокупность всех устройств компьютера.
  
[[Категория:Методическая копилка]]
+
 
[[Категория:Группа 82]]
+
Дополнительные материалы:
 +
*http://device.com.ru/,
 +
*http://www.sigmacomputers.ru/choosing/periphery/,
 +
*http://referats.local100.ru/res_396347.html,
 +
*http://docs.mytimes.ru/list2_6947.html
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Информатика и ИКТ]]
 +
[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]

Текущая версия на 10:21, 8 июля 2009

Куруц Татьяна,учитель информатики


Цели урока:
Аппаратное обеспечение.gif
  • познакомить учащихся с устройством компьютера;
  • сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

Основные понятия:

  • процессор;
  • память;
  • оперативная память;
  • жесткий диск;
  • монитор;
  • клавиатура;
  • аппаратное обеспечение.

Особенности изложения содержания темы урока

Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала:

  1. визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает);
  2. учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий;
  3. учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника.

На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради.

После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером.

Практическая часть занятия — работа с клавиатурным тренажером «Клавиатор» в режиме «Практика со словами». После выполнения предложенного задания на экране появится итоговое табло, на котором учащиеся смогут увидеть количество напечатанных ими символов, скорость набора, точность, а также ошибочно нажатые клавиши. Желательно, чтобы каждый ученик записал полученные им на этом уроке результаты. Загрузка программы, регистрация учеников и выбор соответствующего режима осуществляются учителем перед началом урока.

Домашнее задание

§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).

Указания, комментарии, ответы и решения

Задания в рабочей тетради

№ 2 (стр. 55).

Информация — сведения об интересующем вас предмете.

Компьютер — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации.

Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.

Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера.

Жесткий диск — используется для длительного хранения информации.

Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.

Монитор — устройство визуального отображения информации.

Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации.

Принтер — устройство для печати информации на бумаге.

Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером.

Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера.


Дополнительные материалы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/