Участник конкурса:Орлова Валентина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 16 промежуточных версий 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
  
  
[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]  
+
[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]  
  
 
'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''
 
'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''
Строка 12: Строка 12:
 
'''Место работы:МОУ школа № 90'''
 
'''Место работы:МОУ школа № 90'''
  
 +
'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''
  
 
'''Должность: учитель истории'''
 
'''Должность: учитель истории'''
Строка 22: Строка 23:
  
  
'''Мой вклад в Интернет:'''  
+
'''Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте.
 +
'''Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.''''''
  
  
'''Приглашаю к обсуждению:'''  
+
'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''  
  
  
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
* '''''Аннотация конкурсной работы.  
 +
 
 +
            . ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
 +
      1 Методическое обоснование темы урока:
 +
      1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
 +
      1.2 Курс истории: история Отечества
 +
      1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
 +
      1.4 Класс: 10
 +
      1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя 
 +
      Русь’’
 +
      1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется <br> в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений <br>,,История России  с древнейших времен до конца 19в.’’<br>Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006.<br> Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’.<br> Структура и объем часов данной программы соответствуют <br>требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
 +
      1.7 Развернутая  целевая установка урока:
 +
      1.8Обоснование образовательной, развивающей  и воспитательной целей урока.<br>
 +
 
 +
                                            Культура Руси 10-начала 13 в.
 +
                                        Зарождение русской цивилизации.
 +
(2 часа)
 +
Ц ель урока:
 +
1.образовательная: углубить и расширить знания об  основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных<br> <br>примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями  и создала основы русской цивилизации;<br>
 +
2.развивающая - совершенствовать умения  проводить комплексный поиск исторической  информации. в источниках разного типа<br> в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию  и представить для публичной презентации.<br> Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей;<br>
 +
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение  школьников к истокам<br> русской цивилизации.<br>
 +
 
 +
Задачи урока:
 +
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
 +
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
 +
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.
 +
 
 +
Основные понятия:
 +
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.
 +
 
 +
Основные даты и события:
 +
988 - принятие христианства
 +
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
 +
9-10вв. - возникновение кириллицы
 +
Около1113 - составление Нестором  «Повести временных лет»
 +
10в. - возникновение героического былинного эпоса.
 +
 
 +
Выдающиеся личности:
 +
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.
 +
 
 +
Оборудование урока:
 +
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры  10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
 +
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.
 +
 
 +
Тип урока:
 +
изучение новой темы с элементами презентации учащихся,  интегрированный урок истории и литературы.
 +
 
 +
Предварительная подготовка к уроку.
 +
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют  для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
 +
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые<br> для ответа на поставленный проблемный вопрос. <br>Также  оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно.<br> После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 +
<br>1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. <br>После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.
 +
 
 +
                                                  Ход урока
 +
1.Постановка темы и цели урока
 +
2.Ставится  проблемный вопрос: Актуальны  ли идеи древнерусской культуры для наших современников.  Какие из них наиболее близки вам?
 +
3.План  изучения  новой темы:
 +
1)Основы культурного развития  Древнерусского государства
 +
2)Фольклор. (физкультминутка)
 +
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
 +
4)Архитектура. Живопись.
 +
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
 +
6)Зарождение русской цивилизации.
 +
4.Обсуждение проблемного вопроса
 +
5.Подведение итогов
 +
6.Домашнее задание
 +
  Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное,<br> так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение.<br> Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы,<br> усиливая эмоциональное воздействие.<br> Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития <br> у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя<br> источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным<br> учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме,<br> что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.<br>
 +
  Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, <br> ориентирования в информации,последующей ее обработки.<br> Повышается качество и эффективность обучения.<br> Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы.<br> Работать в различных программах, т.е. умение работать в<br> сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности),<br> что имеет практическую направленность <br> в подготовке к будущей профессиональной деятельности.<br>
  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
Строка 34: Строка 102:
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en
+
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?id=ddn6fxdr_0k7gsd9hf<br>
 +
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8&amp <br>
 +
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&amp<br>
 +
Презентация "Пимсьменность" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&amp<br>
 +
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&amp<br>
 +
Презентация "Религиозная живопись древней Руси" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_129cxwc29f4<br>
 +
Презентация "Художественная культура Руси 10-11 веков" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_116qpggtmhr<br>
 +
Презентация "Фольклор" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_105dj348whp<br>
 +
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 1." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_71g6v4zbfc<br>
 +
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 2." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_82cqc95jf4<br>
 +
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 3." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_97d4tcdv5c<br>
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 09:02, 17 июля 2009


Фото участника

ФИО: Орлова Валентина Романовна


Город: Тольятти


Место работы:МОУ школа № 90

Электронная почта: ovr61@mail.ru

Должность: учитель истории


Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории


Мои увлечения: театр, чтение


Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте. Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.'


Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?


  • Аннотация конкурсной работы.
           . ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
     1 Методическое обоснование темы урока: 
     1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
     1.2 Курс истории: история Отечества
     1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
     1.4 Класс: 10
      1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя   
      Русь’’
     1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется 
в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений
,,История России с древнейших времен до конца 19в.’’
Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006.
Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’.
Структура и объем часов данной программы соответствуют
требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 1.7 Развернутая целевая установка урока: 1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.
                                            Культура Руси 10-начала 13 в.
                                       Зарождение русской цивилизации. 

(2 часа) Ц ель урока: 1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных

примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа
в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации.
Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей;
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам
русской цивилизации.

Задачи урока: 1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период. 2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников. 3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия: Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события: 988 - принятие христианства 1037 - заложен Софийский собор в Киеве 9-10вв. - возникновение кириллицы Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет» 10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности: Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока: Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры. Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока: изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку. Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.

Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые
для ответа на поставленный проблемный вопрос.
Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно.
После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.


1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации.
После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

                                                 Ход урока

1.Постановка темы и цели урока 2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам? 3.План изучения новой темы: 1)Основы культурного развития Древнерусского государства 2)Фольклор. (физкультминутка) 3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы. 4)Архитектура. Живопись. 5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка) 6)Зарождение русской цивилизации. 4.Обсуждение проблемного вопроса 5.Подведение итогов 6.Домашнее задание

  Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное,
так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение.
Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы,
усиливая эмоциональное воздействие.
Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития
у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя
источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным
учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме,
что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности,
ориентирования в информации,последующей ее обработки.
Повышается качество и эффективность обучения.
Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы.
Работать в различных программах, т.е. умение работать в
сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности),
что имеет практическую направленность
в подготовке к будущей профессиональной деятельности.
  • Перечень представленных материалов........

Конспект урока http://docs.google.com/Doc?id=ddn6fxdr_0k7gsd9hf
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8&amp
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&amp
Презентация "Пимсьменность" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&amp
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&amp
Презентация "Религиозная живопись древней Руси" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_129cxwc29f4
Презентация "Художественная культура Руси 10-11 веков" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_116qpggtmhr
Презентация "Фольклор" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_105dj348whp
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 1." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_71g6v4zbfc
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 2." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_82cqc95jf4
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 3." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_97d4tcdv5c

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/