ID42 СветлячКИ
(→<font color="Coral" size="4"><center>'''Сколько стоит электричество для моего дома?'''</center></font>) |
(Отмена правки 390714, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)) |
||
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 174: | Строка 174: | ||
'''''Нашу планету сбережём!''''' | '''''Нашу планету сбережём!''''' | ||
− | + | <center><font color="DeepPink" size="3"> '''Эссе "Слишком поздно для пессимизма" '''</font></center> | |
− | <center> | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
<p align=right > «Пессимизм – мрачное мироощущение, при котором человек не верит в будущее, во всём склонен видеть унылое, плохое».</p> | <p align=right > «Пессимизм – мрачное мироощущение, при котором человек не верит в будущее, во всём склонен видеть унылое, плохое».</p> | ||
Строка 463: | Строка 445: | ||
[[Изображение:Таблица2_расчёты_светлячКИ.JPG|400x300px]]</center> | [[Изображение:Таблица2_расчёты_светлячКИ.JPG|400x300px]]</center> | ||
− | У планеты свой есть счёт! | + | '''Вывод:''' Из предложенных ресурсов человек для получения энергии больше всего тратит угля,на втором месте природный газ, и на третьем - нефть. При этом объём выделенного углекислого газа также больше при расходе угля в сутки по сравнению с природным газом на 0,386 (0,774 -0,388) и по сравнению с нефтью на 0,486 (0, 774-0,288). Для сбережения природных ресурсов планеты необходимо уменьшить трату в первую очередь угля. |
+ | <center>У планеты свой есть счёт! | ||
Тратим мы, не зная хлопот, | Тратим мы, не зная хлопот, | ||
Строка 473: | Строка 456: | ||
Но не вечны запасы планеты, | Но не вечны запасы планеты, | ||
− | Помните, взрослые, помните, дети! | + | Помните, взрослые, помните, дети!</center> |
+ | |||
<center>'''ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ''' | <center>'''ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ''' | ||
Строка 557: | Строка 541: | ||
'''''Цель работы:''''' Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле. | '''''Цель работы:''''' Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле. | ||
− | '''''Оборудование:'''''часы, кастрюля, | + | '''''Оборудование:'''''часы, кастрюля, 1 воды, плита электрическая. |
[[Изображение:ID42_СветлячКи_опыт5.jpg|300x200px|right]] | [[Изображение:ID42_СветлячКи_опыт5.jpg|300x200px|right]] | ||
[[Изображение:ID42_СветлячКи_опыт_3.JPG|300x200px]] | [[Изображение:ID42_СветлячКи_опыт_3.JPG|300x200px]] | ||
Строка 586: | Строка 570: | ||
Наши опыты обсудить. | Наши опыты обсудить. | ||
− | + | [[Медиа:Памятка_СветлячКи.doc|ПАМЯТКУ]] по энергосбережению | |
Людям подарить.</center> | Людям подарить.</center> | ||
Строка 669: | Строка 653: | ||
Мы на суд ваш выставляем | Мы на суд ваш выставляем | ||
− | Сказки | + | [[Сказки команды ID42 СветлячКИ|'''СКАЗКИ СЛАВНЫЕ СВОИ''']] |
Снисходительности желаем | Снисходительности желаем | ||
Строка 679: | Строка 663: | ||
Просим также всех учесть: | Просим также всех учесть: | ||
− | Сказочникам 9 - 10 лет!</center> | + | Сказочникам 9 - 10 лет! |
+ | </center> | ||
== <font color="DeepPink" size="4">Дистанционный семинар </font> == | == <font color="DeepPink" size="4">Дистанционный семинар </font> == | ||
Строка 687: | Строка 672: | ||
[[ДМСПЭ Костина Светлана Александровна]] | [[ДМСПЭ Костина Светлана Александровна]] | ||
+ | |||
+ | <center><font color="DeepPink" size="4">Участие в международном образовательном проекте «Home. Свидание с планетой»</font></center> | ||
+ | * Комментарии в Живом Журнале по материалам ДМСПЭ [http://community.livejournal.com/edu_home/1301.html?view=61973#t61973] | ||
+ | *'''Акция «Задай вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF»''' [http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?view=4028#t4028] | ||
+ | * '''Акция "Зелёный палец"''' | ||
+ | #''Саульев Иван''[http://gfinger.wwf.ru/green/8582] | ||
+ | #''Евсеева Марина'' [http://gfinger.wwf.ru/green/8588] | ||
+ | #''Федосова Евгения'' [http://gfinger.wwf.ru/green/8572] | ||
+ | #''Боряков Дмитрий'' [http://gfinger.wwf.ru/green/8515] | ||
+ | #''Галкина Анастасия'' [http://gfinger.wwf.ru/green/8585] | ||
+ | #''Холочкин Никита'' [http://gfinger.wwf.ru/green/8590] | ||
+ | # ''Денисова Валерия'' [http://gfinger.wwf.ru/green/8591] | ||
+ | |||
+ | * ''' Акция «Копенгаген-2009»'''[http://community.livejournal.com/edu_home/890.html?view=19834#t19834] | ||
+ | |||
[[Категория:Проект Экоград 2009]] | [[Категория:Проект Экоград 2009]] |
Текущая версия на 15:48, 14 декабря 2013
Образовательное учреждение: МОУ лицей №37.[1]
Количество участников: 7 человек из 4 "Б"класса.
Локальный координатор проекта: Участник:Костина Светлана Александровна
Наша команда "СветлячКИ", потому что она
Самая
Весёлая
Единая
Трудолюбивая
Любознательная
Яркая
Честная
КОМАНДА
ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
Чистый воздух, яркий свет -
Наш девиз на много лет!
Файл:042 Эмблема свктлячКИ.jpg Эмблема команды |
Мы освещаем Землю всегда, Ведь нам природа дорога. Пусть в небе солнце светит, И ветер колышет листву, Мы защитим богатства планеты И природы светлой красу! |
Эти чудо светлячки До чего же хороши! Танцы,песни и стихи «Зажигают» только они! |
Этот краски «зажигает»
На бумаге и холсте. Он картины так рисует, Вы не видели нигде! |
80x100px | Этот в ТолВике «зажигает».
Он с компьютером на ты! Всё в интернете изучает, Не пропускает конкурсы! |
90x100px |
Этот - класса командир, «Зажигает» нас всегда! Без него не пройдут Наши классные дела! |
80x100px |
Всем соперникам - привет!
Светлячки ваш ждут ответ.
Пусть придётся нам сразиться,
Но ведь можно подружиться !
Мы желаем вам удачи
В решении экологической задачи.
Смекалку в исследованиях проявить,
Мир экологии открыть.
А вообще хотим сказать,
Что очень любим побеждать.
Но пусть победит сильнейший,
Умнейший и честнейший!
Все девчонки и мальчишки
Поскорей узнать хотят:
«Что за город ЭКОГРАД»?
В нём команда «СветлячКИ»
«Зажигает» огоньки.
Чтоб светить, гореть, играть
В экологических конкурсах блистать!
Наша планета пока что жива,
Но без защиты погибнет она.
Чтоб человечеству не умереть,
Нам надо электроэнергию сберечь!
В Экоград мы попадём,
Конкурсы новые найдём,
Нашу планету сбережём!
«Пессимизм – мрачное мироощущение, при котором человек не верит в будущее, во всём склонен видеть унылое, плохое».
(Из словаря С.И. Ожегова)
«Слишком поздно для пессимизма!» - эти слова прозвучали в фильме Люка Бессона «Home. Свидание с планетой», просмотр которого состоялся у нас в лицее 6 октября 2009года.
Свидание с планетой было очень интересным! Мы смогли понять, что наша планета - это уникальный дом для всех её жителей. Люди всего Земного шара хотят одного – жить! Жизнь – бесценный дар, который надо передавать из поколения в поколение. После просмотра фильма мы поняли, что экологический баланс в природе уже нарушен, и восстановить его почти невозможно. Мозг человека за последние 50 лет придумал много нового для улучшения условий жизни людей. Но сегодня срочно нужно придумать и разработать средства спасения планеты от результатов человеческих изобретений, которые нарушили природные условия жизни на планете. Да, у нас сейчас много продуктов, но большая их часть вредна для организма человека. Да, у нас красивые города, удобные квартиры, но ради них люди уничтожают много природных ресурсов.
Если мы сегодня научились много забирать у планеты, то надо научиться отдавать взамен! Ведь всё на Земле взаимосвязано! Эта истина лежит в основе жизни. Нужно беречь леса от вырубки, экономить воду, не засорять почву вредными отходами. Необходимо сохранять баланс флоры и фауны, потому что одно без другого существовать не может. Надо создавать больше заповедников, чтобы сохранить исчезающие виды животных и растений.
Человечество в своём развитии прошло огромный путь: от микроорганизмов до разумного существа 21 века. Очень хочется, чтобы этот путь не закончился обратным превращением людей в бактерии из-за разрушения природных жизненных условий на планете. Если из своих 650 часов жизни каждый потратит часть времени на сохранение природы, наверное, произойдут перемены к лучшему.
Мы учимся в 4 классе и хотим поскорее вырасти, получить нужные знания и использовать их для новых открытий. Сейчас планета ждёт, когда следующее поколение людей придумает способы защиты природы. Участие в городском образовательном проекте «Экоград», в международном образовательном проекте «Home. Свидание с планетой» - наши первые шаги на пути спасения Земли.
Мы знаем, что сейчас не время для пессимизма. Мы не хотим смириться и унывать. Мы призываем каждого человека на планете задуматься над тем, что оставим на земле после себя будущим поколениям. Пора действовать! Мы должны помочь нашей планете выжить и сохранить всё живое на ней!
НАШИ РАБОТЫ
Презентация команды "Большая зелёная машина"
Сколько стоит электричество для моего дома?
Работу провели 5 семей: Семья Денисовых (3 человека), Федосовых (4 человека), Холочкиных (3 человека), Евсеевых (4 человека), Саульевых (3 человека)
В Экограде про Вольт расскажут,
А дома папы на приборах покажут,
Помогут точно показания снять,
Правильно умножить и точно записать.
Вот утюг, а вот компьютер,
Всё в квартире по местам.
Посчитаем энергопаспорт дома,
И расскажем скорее вам.
- Исследуем электроприборы в квартире
Так выглядит «Энергетический паспорт семьи Холочкиных»
Наименование | Количество, штук | Суммарная мощность, кВт | Время работы за сутки, час | Электроэнергия израсходованная за сутки кВт/ч |
---|---|---|---|---|
Электрические лампы | 16 | 0,98 | 2.4 | 2,35 |
Холодильники | 1 | 0,85 | 2,4 | 2,04 |
Микроволновые печи | 1 | 0,7 | 0,4 | 0,28 |
Электрические печи | 1 | 1,5 | 2 | 3 |
Стиральные машины | 1 | 1,25 | 0,5 | 0,63 |
Телевизоры | 1 | 0,3 | 3 | 0,9 |
Компьютеры | 1 | 0,3 | 3,0 | 0,9 |
Фен | 1 | 0,2 | 0,3 | 0,06 |
Электрические чайники | 1 | 2 | 0,1 | 0,2 |
Утюги | 1 | 0,2 | 0,2 | 0,04 |
Общее количество энергии | 25 | 8,28 | 14,3 | 10,4 |
Расход энергии семей команды
Расчёты семьи | Холочкиных | Денисовых | Федосовых | Евсеевых | Саульевых |
---|---|---|---|---|---|
Расход энергии семьёй в сутки, кВт/ч | 10,4 | 13,2 | 11,18 | 15,67 | 12 |
Расход энергии на одного человека в сутки, кВт/ч | 3,47 | 4,4 | 2,7 | 3,9 | 4 |
Расход энергии за неделю, кВт/ч | 24,29 | 30,8 | 18,9 | 27,3 | 28 |
Расход энергии за месяц (30дней), кВт,ч | 104,1 | 132 | 81 | 117 | 120 |
Расход энергии за год (365дней), кВт | 126,55 | 1606 | 985,5 | 1423,5 | 1460 |
Средний результат расходов семей команды
Вид расхода | Средний результат расхода энергии,кВт | Средний расход денег, руб. |
---|---|---|
Расход одного человека в сутки | 3,69 | 5,46 |
Расход семьи в сутки | 18,47 | 27,34 |
Расход семьи за неделю | 25,83 | 38,22 |
Расход семьи за месяц (30дн.) | 110,7 | 163,8 |
Расход энергии за год (365дней) | 1346,85 | 1993,34 |
Что так дорого всё на свете!
Перемножив мощность, время,
Они энергию нашли.
В деньги всё перевели,
Для команды результаты
В школу вовремя принесли.
Уголь, нефть, природный газ
Тратятся сейчас для нас.
Мы решили посчитать:
Сколько у природы должны мы забрать?
Вывод: Из предложенных ресурсов человек для получения энергии больше всего тратит угля,на втором месте природный газ, и на третьем - нефть. При этом объём выделенного углекислого газа также больше при расходе угля в сутки по сравнению с природным газом на 0,386 (0,774 -0,388) и по сравнению с нефтью на 0,486 (0, 774-0,288). Для сбережения природных ресурсов планеты необходимо уменьшить трату в первую очередь угля.
Тратим мы, не зная хлопот,
Уголь, нефть и газ Земли,
Очень для энергии они нужны.
Но не вечны запасы планеты,
Помните, взрослые, помните, дети!
После подсчётов математических
Интересен опыт практический!
Важен он всегда науке
Мы живём, не зная скуки!
"Дно кастрюли? Её цвет",-
Мы на всё найдём ответ!
Как варить семье удобно,
Экономно и проворно?
Подберём кастрюли смело,
Выполним практическое задание умело!Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»
Цель работы: Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.
Оборудование: три кастрюли разного диаметра, часы, 1литр воды,плита электрическая.
Результат:
Дно кастрюли | Время закипания,мин /ч | Израсходованная энергия, кВт/ч | |
---|---|---|---|
меньше , чем диаметр конфорки | 6/ 0,1 | 2 кВт * 0,1=0,2 | |
равно диаметру конфорки | 7 /0,12 | 2 кВт * 0,12=0,24 | |
больше диаметра конфорки | 10/0,16 | 2 кВт * 0,16=0,32 |
Вывод: Чтобы наиболее рационально использовать энергию нагрева нужно ставить на конфорку ту кастрюлю, площадь дна которой соответствует площади данной конфорки.Если дно кастрюли больше, то время нагрева больше, соответственно и больший расход электроэнергии. Если дно кастрюли меньше конфорки, то нагрев боковых сторон вредит самой кастрюле, энергия расходуется не только на подогрев дна, но и на нагревание воздуха. Поэтому, важно, чтобы дно кастрюли и диаметр конфорки совпадали.
Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»
Цель работы:Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.
Оборудование:часы, светлая кастрюля, темная кастрюля,1 литр воды, плита электрическая.
Результат:
Время закипания, мин/ч | Израсходованная энергия, кВт/ч | |
---|---|---|
Кастрюля белого цвета | 6/0,1 | 2кВт*0,1ч=0,2кВт/ч |
Кастрюля чёрного цвета | 5,4 / 0,09 | 2 кВт * 0,09ч =0,18 кВт/ч |
Вывод:Чёрный цвет поглощает электромагнитное излучение, а белый цвет его рассеивает. Значит, чёрная кастрюля энергию поглотит быстрее, чем белая и вода в ней должна кипеть быстрее. Для сбережения электроэнергии и экономии финансовых средств желательно использовать чёрную кастрюлю.
Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»
Цель работы: Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.
Оборудование:часы, кастрюля, 1 воды, плита электрическая.
Результат:
Время закипания,мин/ч | Израсходованная энергия, кВт/ч | |
---|---|---|
Кастрюля c закрытой крышкой | 6 /0,1 | 2кВт* 0,1=0,2кВт/ч |
Кастрюля с открытой крышкой | 8/0,13 | 2кВт* 0,13=0,26 кВт/ч |
Вывод:Кипячение воды при закрытой крышке дает экономию энергии. Надо кипятить воду, соблюдая это правило.
Снова в классе мы собрались,
Наши опыты обсудить.
ПАМЯТКУ по энергосбережению
Людям подарить.
Сказки любим сочинять!
И иллюстрации рисовать! Но в ТолВики попадёт только тот, Кто сюжет интересный найдёт, Новых героев изобретёт, А может отправится с ними в полёт? Кто-то стихи сочиняет умело, В сказку их применяет для дела. |
Наша команда работы свои
Долго читала и обсуждала. У всех рисунки хороши, Постарались от души. Но сюжет смогли закончить Только трое из ребят. Лучших сказок хоровод В круг читательский зовёт! |
- Обсуждение сказок в команде
«Зажигает» в сказках своих!
Мы на суд ваш выставляем
Снисходительности желаем
Всем читателям Земли.
К пониманью призываем
Просим также всех учесть:
Сказочникам 9 - 10 лет!
Дистанционный семинар
Обсуждение фильма в СООБЩЕСТВЕ ПЛАНЕТА63 [2]
ДМСПЭ Костина Светлана Александровна
- Комментарии в Живом Журнале по материалам ДМСПЭ [3]
- Акция «Задай вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF» [4]
- Акция "Зелёный палец"
- Саульев Иван[5]
- Евсеева Марина [6]
- Федосова Евгения [7]
- Боряков Дмитрий [8]
- Галкина Анастасия [9]
- Холочкин Никита [10]
- Денисова Валерия [11]
- Акция «Копенгаген-2009»[12]