Кадырова Лиана Гаряйевна
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="background-color:Beige"> | |
| − | '''Кадырова Лиана Гаряйевна''' - воспитатель | + | '''Кадырова Лиана Гаряйевна''' - воспитатель I категории стаж 3 года |
| + | |||
| + | [[Изображение:IMG_0161_s.jpg|thumb|Кадырова Л. Г.]] | ||
'''Город: Тольятти, ''' Самарская область | '''Город: Тольятти, ''' Самарская область | ||
| Строка 9: | Строка 11: | ||
'''Должность:''' воспитатель | '''Должность:''' воспитатель | ||
| − | '''Мои увлечения:''' туризм | + | '''Мои увлечения:''' туризм, танцы |
| + | |||
| + | '''Электронная почта:''' liana86power@yandex.ru | ||
<div style="clear:right; text-indent:1em; text-align:justify;"> | <div style="clear:right; text-indent:1em; text-align:justify;"> | ||
| Строка 20: | Строка 24: | ||
<p>Школа – это этап в жизни каждого человека, пройдя который, он обязательно решает, кем он будет. Я же прошла этот этап уже с твердым решением и убеждением, что все, что дает школа, пригодится мне как будущему педагогу. Когда возник вопрос о профильных классах, не колеблясь ни минуты, отстаивала предложение открыть в нашей районной школе педагогический класс. Многие посмеивались и подшучивали, не верили, что получится. А получилось!</p> | <p>Школа – это этап в жизни каждого человека, пройдя который, он обязательно решает, кем он будет. Я же прошла этот этап уже с твердым решением и убеждением, что все, что дает школа, пригодится мне как будущему педагогу. Когда возник вопрос о профильных классах, не колеблясь ни минуты, отстаивала предложение открыть в нашей районной школе педагогический класс. Многие посмеивались и подшучивали, не верили, что получится. А получилось!</p> | ||
<p>Два года педагогического класса с полагающимися педагогическими практиками дали многое: осознание важности и необходимости выбранной профессии, педагогическая закалка и чеканка педагогического мастерства. Кто-то испугался от горькой правды педагогического ремесла, а кто-то решил пройти этот путь до конца с твердой верой, что нет, что нет более важной о достойной профессии как педагог. И всегда рядом были поддержка родителей и, конечно же, родные учителя, которые своим ярким примером лишь укрепили мечту детства.</p> | <p>Два года педагогического класса с полагающимися педагогическими практиками дали многое: осознание важности и необходимости выбранной профессии, педагогическая закалка и чеканка педагогического мастерства. Кто-то испугался от горькой правды педагогического ремесла, а кто-то решил пройти этот путь до конца с твердой верой, что нет, что нет более важной о достойной профессии как педагог. И всегда рядом были поддержка родителей и, конечно же, родные учителя, которые своим ярким примером лишь укрепили мечту детства.</p> | ||
| − | <p> | + | <p>«Не престижно!», «Мало перспективно!», «Неблагодарно!!!» и многое другое доносилось со всех сторон, когда пошла сдавать документы в педагогический университет … .</p> |
<p>Сегодня я с гордостью ношу звание педагога, который каждый день бежит на работу к своим детям, а в глазах окружающих по-прежнему встречающий недоумение.</p> | <p>Сегодня я с гордостью ношу звание педагога, который каждый день бежит на работу к своим детям, а в глазах окружающих по-прежнему встречающий недоумение.</p> | ||
| − | <p>Почему так относятся к нашей профессии? Почему на наш ответ на вопрос о том, кто мы, слышим слова сожаления и вздохи? Учитель – это не только тот, кто встречает нас у порога школы и ведет уроки, но и тот, кто учит играть и дружить, петь и рисовать; а также тот, кто впоследствии назовет нас магистрами наук. Ведь учитель творит Человека. Эти мудрые и трудные слова | + | <p>Почему так относятся к нашей профессии? Почему на наш ответ на вопрос о том, кто мы, слышим слова сожаления и вздохи? Учитель – это не только тот, кто встречает нас у порога школы и ведет уроки, но и тот, кто учит играть и дружить, петь и рисовать; а также тот, кто впоследствии назовет нас магистрами наук. Ведь учитель творит Человека. Эти мудрые и трудные слова можно сказать, пожалуй, только о матери и отце. Учитель отдает всю свою энергию, ум, талант, свою жизнь во имя того, чтобы его ученик стал Человеком с благородной душой, беспокойным сердцем, ясным умом, чистой совестью, золотыми руками, гордо называл себя гражданином своей страны.</p> |
<p>Труд учителя нельзя сравнить и сопоставить ни с чем. Модельер и дизайнер уже через несколько часов видят плоды своих трудов, кузнец через день упорных усилий радуется воплощению своих фантазий и задумок, выраженных кованым железом – вот вершина его мечты; агроном, пахарь, хлебороб уже через несколько месяцев любуются колосьями и горстью зерна, выращенного в поле. Учителю же приходится ждать годами и десятилетиями, чтобы увидеть предмет своего творения. А бывает, что проходят те самые десятилетия, и еле-еле проявляется то, что он замыслил. </p> | <p>Труд учителя нельзя сравнить и сопоставить ни с чем. Модельер и дизайнер уже через несколько часов видят плоды своих трудов, кузнец через день упорных усилий радуется воплощению своих фантазий и задумок, выраженных кованым железом – вот вершина его мечты; агроном, пахарь, хлебороб уже через несколько месяцев любуются колосьями и горстью зерна, выращенного в поле. Учителю же приходится ждать годами и десятилетиями, чтобы увидеть предмет своего творения. А бывает, что проходят те самые десятилетия, и еле-еле проявляется то, что он замыслил. </p> | ||
<p>Учитель обязан перед обществом, перед родителями своих воспитанников трудиться только правильно, только хорошо. Учителю необходимо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и прежде всего к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств – без этих качеств труд педагога превращается в муку.</p> | <p>Учитель обязан перед обществом, перед родителями своих воспитанников трудиться только правильно, только хорошо. Учителю необходимо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и прежде всего к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств – без этих качеств труд педагога превращается в муку.</p> | ||
<p>Именно та самая любовь к детям, умение реализовывать творческие замыслы, желание преобразовать наше общество, укрепить идейную и духовную связь поколений оставляет непоколебимой веру в важность выбранной мною профессии.</p> | <p>Именно та самая любовь к детям, умение реализовывать творческие замыслы, желание преобразовать наше общество, укрепить идейную и духовную связь поколений оставляет непоколебимой веру в важность выбранной мною профессии.</p> | ||
| − | </div> | + | </div></div> |
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 23:22, 16 февраля 2011
Кадырова Лиана Гаряйевна - воспитатель I категории стаж 3 года
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МДОУ детский сад №120 "Сказочный"
Должность: воспитатель
Мои увлечения: туризм, танцы
Электронная почта: liana86power@yandex.ru
Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»
Учителем становится не тот,
кто хочет утвердиться,
а тот, кто жертвует собой.
Д. Кришнамутри.
Вопрос «Почему я выбрала профессию педагога?» застал меня врасплох. Никогда не приходилось задумываться над этим вопросом, так как еще будучи воспитанницей детского сада была твердо уверена – я стану Учителем.
Школа – это этап в жизни каждого человека, пройдя который, он обязательно решает, кем он будет. Я же прошла этот этап уже с твердым решением и убеждением, что все, что дает школа, пригодится мне как будущему педагогу. Когда возник вопрос о профильных классах, не колеблясь ни минуты, отстаивала предложение открыть в нашей районной школе педагогический класс. Многие посмеивались и подшучивали, не верили, что получится. А получилось!
Два года педагогического класса с полагающимися педагогическими практиками дали многое: осознание важности и необходимости выбранной профессии, педагогическая закалка и чеканка педагогического мастерства. Кто-то испугался от горькой правды педагогического ремесла, а кто-то решил пройти этот путь до конца с твердой верой, что нет, что нет более важной о достойной профессии как педагог. И всегда рядом были поддержка родителей и, конечно же, родные учителя, которые своим ярким примером лишь укрепили мечту детства.
«Не престижно!», «Мало перспективно!», «Неблагодарно!!!» и многое другое доносилось со всех сторон, когда пошла сдавать документы в педагогический университет … .
Сегодня я с гордостью ношу звание педагога, который каждый день бежит на работу к своим детям, а в глазах окружающих по-прежнему встречающий недоумение.
Почему так относятся к нашей профессии? Почему на наш ответ на вопрос о том, кто мы, слышим слова сожаления и вздохи? Учитель – это не только тот, кто встречает нас у порога школы и ведет уроки, но и тот, кто учит играть и дружить, петь и рисовать; а также тот, кто впоследствии назовет нас магистрами наук. Ведь учитель творит Человека. Эти мудрые и трудные слова можно сказать, пожалуй, только о матери и отце. Учитель отдает всю свою энергию, ум, талант, свою жизнь во имя того, чтобы его ученик стал Человеком с благородной душой, беспокойным сердцем, ясным умом, чистой совестью, золотыми руками, гордо называл себя гражданином своей страны.
Труд учителя нельзя сравнить и сопоставить ни с чем. Модельер и дизайнер уже через несколько часов видят плоды своих трудов, кузнец через день упорных усилий радуется воплощению своих фантазий и задумок, выраженных кованым железом – вот вершина его мечты; агроном, пахарь, хлебороб уже через несколько месяцев любуются колосьями и горстью зерна, выращенного в поле. Учителю же приходится ждать годами и десятилетиями, чтобы увидеть предмет своего творения. А бывает, что проходят те самые десятилетия, и еле-еле проявляется то, что он замыслил.
Учитель обязан перед обществом, перед родителями своих воспитанников трудиться только правильно, только хорошо. Учителю необходимо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и прежде всего к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств – без этих качеств труд педагога превращается в муку.
Именно та самая любовь к детям, умение реализовывать творческие замыслы, желание преобразовать наше общество, укрепить идейную и духовную связь поколений оставляет непоколебимой веру в важность выбранной мною профессии.
