Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
<font size = 4 color = #012A0E >'''''Город:'''''</font> <font face = "arial" size = 3 color = black>Тольятти, Самарская область </font> | <font size = 4 color = #012A0E >'''''Город:'''''</font> <font face = "arial" size = 3 color = black>Тольятти, Самарская область </font> | ||
| − | [[Изображение: Разумова_ИВ.JPG|thumb|Разумова Ирина Вениаминовна]] | + | [[Изображение: Разумова_ИВ.JPG|150px|thumb|Разумова Ирина Вениаминовна]] |
| Строка 8: | Строка 8: | ||
| − | <font size = 4 color = #012A0E>'''''Должность:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>учитель | + | <font size = 4 color = #012A0E>'''''Должность:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>учитель истории</font> |
| − | <font size = 4 color = #012A0E>'''''Стаж педагогической работы:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black> | + | <font size = 4 color = #012A0E>'''''Стаж педагогической работы:''''' </font><font face = "arial" size = 3 color = black>19 лет</font> |
| + | |||
| + | |||
| + | <font size = 4 color = #012A0E>'''''Педагогическое кредо:''''' </font> | ||
| + | |||
| + | <font face = "arial" size = 3 color = #704214> Всё будет правильно, на этом построен мир.''' '''''(М.А. Булгаков)'''''</font> | ||
| Строка 20: | Строка 25: | ||
<font face = "arial" size = 3 color = black> | <font face = "arial" size = 3 color = black> | ||
*'''2009г. декабрь - конкурс "IT-activity"''' -[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]</font> | *'''2009г. декабрь - конкурс "IT-activity"''' -[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]</font> | ||
| + | |||
| + | <font face = "arial" size = 3 color = black> | ||
| + | *'''2011г. февраль- конкурс "IT-activity"''' -[[ITA41 ДЕЖАВЮ]]</font> | ||
| Строка 26: | Строка 34: | ||
| − | «Научить человека быть счастливым нельзя | + | ::::::::::::::'''«Научить человека быть счастливым нельзя,''' |
| − | но можно воспитать его так, чтобы он был | + | ::::::::::::::''' но можно воспитать его так, чтобы он был''' |
| − | счастливым…» А.С. Макаренко. | + | ::::::::::::::''' счастливым…» А.С. Макаренко.''' |
| − | ''Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!<br> | + | <p align=justify> |
| − | ''Я всегда была лидером, вокруг меня | + | ''Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!<br> |
| − | ''Мне нравилось | + | ''Я всегда была лидером, вокруг меня было много сверстников и тех, кто был старше или младше меня. Уже тогда я понимала, что от моего отношения будет зависеть отношение моих друзей к ним. Я чувствовала ответственность за них.<br> |
| − | ''Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, | + | ''Мне нравилось заниматься с малышами.''<br> |
| − | ''Сомнений в выборе профессии у меня не было!''<br> | + | ''Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, я любила проверять вместе с ней тетради, читать книги. Но тогда еще определить, что перевесит, Воспитатель или Учитель, не было ясно. Но уже в старших классах я точно знала, что буду учителем.''<br> |
| − | ''Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.! 1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. | + | ''Сомнений в выборе профессии у меня не было!''<br> |
| − | ''С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники. Был страх: а всё ли получится?'' <br> | + | ''Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.!''<br> |
| − | + | ''1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. Я начала работать с детьми на 4 курсе.<br> | |
| − | ''Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня. | + | nbsp; ''С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники. '' <br> |
| − | + | nbsp; ''Был страх: а всё ли получится?'' <br> | |
| − | ''Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.'' <br> | + | ''Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня.Шаг за шагом, день за днём я познавала азы профессии учителя!<br> |
| − | ''Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.''<br> | + | ''Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.'' <br> |
| − | ''Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт. | + | ''Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.''<br> |
| − | ''Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.'' | + | ''Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт.Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя.''<br> |
| − | ''Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».'' | + | ''Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.'' |
| + | ''Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: '''«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»'''.''</p> | ||
</font> | </font> | ||
Текущая версия на 19:59, 24 февраля 2011
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ школы №31
Должность: учитель истории
Стаж педагогической работы: 19 лет
Педагогическое кредо:
Всё будет правильно, на этом построен мир. (М.А. Булгаков)
Мои увлечения: вязание на спицах
Участие в конкурсах педагогического мастерства:
- 2009г. декабрь - конкурс "IT-activity" -IT23 МЕРИ ПОППИНС
- 2011г. февраль- конкурс "IT-activity" -ITA41 ДЕЖАВЮ
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"
- «Научить человека быть счастливым нельзя,
- но можно воспитать его так, чтобы он был
- счастливым…» А.С. Макаренко.
Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!
Я всегда была лидером, вокруг меня было много сверстников и тех, кто был старше или младше меня. Уже тогда я понимала, что от моего отношения будет зависеть отношение моих друзей к ним. Я чувствовала ответственность за них.
Мне нравилось заниматься с малышами.
Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, я любила проверять вместе с ней тетради, читать книги. Но тогда еще определить, что перевесит, Воспитатель или Учитель, не было ясно. Но уже в старших классах я точно знала, что буду учителем.
Сомнений в выборе профессии у меня не было!
Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.!
1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. Я начала работать с детьми на 4 курсе.
nbsp; С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники.
nbsp; Был страх: а всё ли получится?
Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня.Шаг за шагом, день за днём я познавала азы профессии учителя!
Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.
Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.
Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт.Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя.
Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.
Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».
