Разработка урока: Как устроен компьютер
| (не показаны 26 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Участник:Куруц Татьяна|Куруц Татьяна,учитель информатики]] | |
| − | |||
| − | + | <u>'''Цели урока:'''</u>[[Изображение:Аппаратное_обеспечение.gif|right|]] | |
| − | + | *познакомить учащихся с устройством компьютера; | |
| − | + | *сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером. | |
| − | + | <u>'''Основные понятия:'''</u> | |
| + | *процессор; | ||
| − | + | *память; | |
| − | + | *оперативная память; | |
| − | + | *жесткий диск; | |
| − | + | *монитор; | |
| − | + | *клавиатура; | |
| + | *аппаратное обеспечение. | ||
'''Особенности изложения содержания темы урока''' | '''Особенности изложения содержания темы урока''' | ||
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала: | Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала: | ||
| − | + | #визуальная проверка выполнения заданий <font color="blue">№ 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради </font>(ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает); | |
| − | + | #учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий; | |
| − | + | #учитель предлагает детям ответить на вопросы <font color="blue">№ 1-3 на стр. 11 учебника.</font> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. | На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. | ||
| − | + | Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания <font color="blue">№ 2 на стр. 55 рабочей тетради.</font> | |
После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером. | После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером. | ||
| Строка 42: | Строка 39: | ||
'''Домашнее задание''' | '''Домашнее задание''' | ||
| − | § 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54). | + | <font color="blue">§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).</font> |
| − | + | ||
'''Указания, комментарии, ответы и решения''' | '''Указания, комментарии, ответы и решения''' | ||
| Строка 49: | Строка 45: | ||
''Задания в рабочей тетради'' | ''Задания в рабочей тетради'' | ||
| − | + | <font color="blue">№ 2 (стр. 55).</font> | |
''Информация'' — сведения об интересующем вас предмете. | ''Информация'' — сведения об интересующем вас предмете. | ||
| Строка 72: | Строка 68: | ||
''Аппаратное обеспечение'' — совокупность всех устройств компьютера. | ''Аппаратное обеспечение'' — совокупность всех устройств компьютера. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Дополнительные материалы: | ||
| + | *http://device.com.ru/, | ||
| + | *http://www.sigmacomputers.ru/choosing/periphery/, | ||
| + | *http://referats.local100.ru/res_396347.html, | ||
| + | *http://docs.mytimes.ru/list2_6947.html | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Информатика и ИКТ]] | ||
| + | [[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]] | ||
Текущая версия на 10:21, 8 июля 2009
Куруц Татьяна,учитель информатики
- познакомить учащихся с устройством компьютера;
- сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.
Основные понятия:
- процессор;
- память;
- оперативная память;
- жесткий диск;
- монитор;
- клавиатура;
- аппаратное обеспечение.
Особенности изложения содержания темы урока
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала:
- визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает);
- учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий;
- учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника.
На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради.
После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером.
Практическая часть занятия — работа с клавиатурным тренажером «Клавиатор» в режиме «Практика со словами». После выполнения предложенного задания на экране появится итоговое табло, на котором учащиеся смогут увидеть количество напечатанных ими символов, скорость набора, точность, а также ошибочно нажатые клавиши. Желательно, чтобы каждый ученик записал полученные им на этом уроке результаты. Загрузка программы, регистрация учеников и выбор соответствующего режима осуществляются учителем перед началом урока.
Домашнее задание
§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).
Указания, комментарии, ответы и решения
Задания в рабочей тетради
№ 2 (стр. 55).
Информация — сведения об интересующем вас предмете.
Компьютер — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации.
Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.
Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера.
Жесткий диск — используется для длительного хранения информации.
Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.
Монитор — устройство визуального отображения информации.
Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации.
Принтер — устройство для печати информации на бумаге.
Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером.
Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера.
Дополнительные материалы:
