ВШ-2007:Решаем проблемы:Группа1/1

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<p>'''Наши впечатления...'''</p>)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''Результаты работы группы 1_1 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"'''
+
'''Результаты работы [[ВШ-2007:Группа1/1|группы 1_1]]  на семинаре-практикуме [[ВШ-2007:Семинар-практикум «Есть проблема – есть решение!»|"Есть проблема - есть решение!"]] '''
  
 
<div style="{{float left}}">__TOC__</div>
 
<div style="{{float left}}">__TOC__</div>
Строка 11: Строка 11:
 
==<p>'''Задание 1. Формулируем проблемы'''</p>==
 
==<p>'''Задание 1. Формулируем проблемы'''</p>==
  
1.  
+
1. Недостаточное использование учителями уже имеющиеся современных образовательнхые ресурсов в школе.
 
+
2.  
+
  
 +
* потому что боятся, что сделают что то не правильно
 +
* потому что не уверенны в себе как пользователи
 +
* потому что знают, что ученики или другие коллеги знают больше
 +
* потому что они не боятся сделать ошибку
 +
* потому что отсутствует консерватизм мышления
 
<div align="right" style="font-size:xx-small;"></div>
 
<div align="right" style="font-size:xx-small;"></div>
  
Строка 26: Строка 29:
  
 
==<p>'''Задание 2. Предлагаем варианты решения проблем...'''</p>==
 
==<p>'''Задание 2. Предлагаем варианты решения проблем...'''</p>==
 +
Используется [[Поиск решений проблемы - креативные методики|креативная методика поиска решений ]] методика шести шляп
  
1.  
+
1. '''Красная шляпа'''
 +
* Возущение
 +
* Раздражение
 +
* Сожаление по поводу отсутствия положительнго результата
  
2.  
+
2. '''Чёрная шляпа'''
 +
* Может я мало сделал для популяризации ИТ
 +
* Может нужен другой подход
 +
* А стоит ли вообще учить? (А нафига козе баян...)
 +
* Горбатого могила исправит
  
 +
3. '''Жёлтая шляпа'''
 +
* Время заставит
 +
* Не захочет быть хуже
 +
* Я сумею найти подход
 +
 +
4. '''Зелёная шляпа'''
 +
* Создания творческой группы
 +
* Проведение мастер-классов
 +
 +
5. '''Белая шляпа'''
 +
* Статистика
 +
* Сравнительный анализ
 +
* Дополнительное финансирование
 +
 +
6. '''Синяя шляпа'''
 +
* Пошаговое планирование перехода от традиционного алгоритма действий к применению новых технологий
 +
* Обучение использованию информационных технологий
  
 
<div align="right" style="font-size:xx-small;"></div>
 
<div align="right" style="font-size:xx-small;"></div>
Строка 43: Строка 71:
 
==<p>'''Наши впечатления...'''</p>==
 
==<p>'''Наши впечатления...'''</p>==
 
*Удалось ли взглянуть на ситуацию под другим углом зрения?
 
*Удалось ли взглянуть на ситуацию под другим углом зрения?
 +
 +
ДА с помощью данной методики ситуация рассматривается с разных аспектов мышления
 +
 
*Насколько эта методика помогла вам при поиске решений во время семинара?
 
*Насколько эта методика помогла вам при поиске решений во время семинара?
 +
 +
Методика "пяти шляп" позволяет переключить мышление с одного способа оценки ситуации на другой, что позволяет использовать весь спектр анализа.
 +
 
*Поможет ли этот подход в дальнейшем решать проблемы в образовательном учреждении?
 
*Поможет ли этот подход в дальнейшем решать проблемы в образовательном учреждении?
 +
 +
да, с помощью данной методики можно написать программу развития школы.
 +
----
 +
  
  
Строка 57: Строка 95:
 
|width="100%" valign="top"|
 
|width="100%" valign="top"|
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
  
  
 
[[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]
 
[[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]

Текущая версия на 10:09, 12 декабря 2007

Результаты работы группы 1_1 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"


Задание 1. Формулируем проблемы

1. Недостаточное использование учителями уже имеющиеся современных образовательнхые ресурсов в школе.

  • потому что боятся, что сделают что то не правильно
  • потому что не уверенны в себе как пользователи
  • потому что знают, что ученики или другие коллеги знают больше
  • потому что они не боятся сделать ошибку
  • потому что отсутствует консерватизм мышления


Задание 2. Предлагаем варианты решения проблем...

Используется креативная методика поиска решений методика шести шляп

1. Красная шляпа

  • Возущение
  • Раздражение
  • Сожаление по поводу отсутствия положительнго результата

2. Чёрная шляпа

  • Может я мало сделал для популяризации ИТ
  • Может нужен другой подход
  • А стоит ли вообще учить? (А нафига козе баян...)
  • Горбатого могила исправит

3. Жёлтая шляпа

  • Время заставит
  • Не захочет быть хуже
  • Я сумею найти подход

4. Зелёная шляпа

  • Создания творческой группы
  • Проведение мастер-классов

5. Белая шляпа

  • Статистика
  • Сравнительный анализ
  • Дополнительное финансирование

6. Синяя шляпа

  • Пошаговое планирование перехода от традиционного алгоритма действий к применению новых технологий
  • Обучение использованию информационных технологий

Наши впечатления...

  • Удалось ли взглянуть на ситуацию под другим углом зрения?

ДА с помощью данной методики ситуация рассматривается с разных аспектов мышления

  • Насколько эта методика помогла вам при поиске решений во время семинара?

Методика "пяти шляп" позволяет переключить мышление с одного способа оценки ситуации на другой, что позволяет использовать весь спектр анализа.

  • Поможет ли этот подход в дальнейшем решать проблемы в образовательном учреждении?

да, с помощью данной методики можно написать программу развития школы.



Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/