Сетевые сообщества

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 69 промежуточных версий 21 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
__NOTOC__
 +
<p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
 
{|width=100%
 
{|width=100%
 
|[[Изображение:1256912797_as-event-07.jpg]]
 
|[[Изображение:1256912797_as-event-07.jpg]]
Строка 6: Строка 8:
 
'''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,'''<br>
 
'''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,'''<br>
 
'''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,'''<br>
 
'''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,'''<br>
'''Или то, чего не знаешь, от других возьми!'''<br>
+
'''Или то, чего не знаешь, от других возьми!'''<br><br>
 
+
 
''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''</p>
 
''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''</p>
 
|}
 
|}
Строка 15: Строка 16:
 
Наверняка вы помните один из постулатов экономики: ''Спрос рождает предложение''. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?
 
Наверняка вы помните один из постулатов экономики: ''Спрос рождает предложение''. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?
  
Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием [[Социальные сервисы|'''концепции Веб 2.0''']].
+
Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием [[:Категория:Сервисы Web 2.0|'''концепции Веб 2.0''']].
 
   
 
   
В основе [[Социальные сервисы|концепции Веб 2.0]] лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. '''«Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания»''' (''Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»'')
+
В основе [[:Категория:Сервисы Web 2.0|концепции Веб 2.0]] лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. '''«Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания»''' (''Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»'')
  
 
{|class="wide" border="1"
 
{|class="wide" border="1"
 
|
 
|
'''Для справки:'''
+
''Для справки:''
 
'''Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора.''' ''«… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре [http://ru.wikipedia.org/ Википедии], о миллионоканальной сети [http://www.youtube.com/?gl=RU&hl=ru YouTube], об онлайновой метрополии [http://www.myspace.com/ MySpace]. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)''
 
'''Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора.''' ''«… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре [http://ru.wikipedia.org/ Википедии], о миллионоканальной сети [http://www.youtube.com/?gl=RU&hl=ru YouTube], об онлайновой метрополии [http://www.myspace.com/ MySpace]. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)''
  
Строка 39: Строка 40:
 
Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями.  
 
Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями.  
  
'''Почему люди стремятся в сетевые сообщества?'''
+
<center><font color="red">'''Почему люди стремятся в сетевые сообщества?'''</font></center>
  
 
Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 '''пирамиду Маслоу'''],  которая определяет иерархию потребностей человека.
 
Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 '''пирамиду Маслоу'''],  которая определяет иерархию потребностей человека.
Строка 51: Строка 52:
  
 
Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в  
 
Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в  
реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего. Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно. Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей.  
+
реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего.  
 +
 
 +
Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно.  
 +
 
 +
Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей. (2)
  
 
'''В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).'''  
 
'''В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).'''  
  
'''Сообщества по интересам:'''
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
*[http://forum.kulina.ru/ Кулинарный форум]
+
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
*[http://povary.ru/forum/ Кулинарный форум Повары]
+
 
*[http://www.forum.vkyysno.ru/ Кулинарный форум «Вкусняшка»]
+
== Сообщества по интересам: ==
*[http://forum.hobbyportal.ru/index.php Форум о всех видах рукоделия]
+
*[http://forum.kulina.ru/ Кулинарный форум]<br/>
*[http://forum.materinstvo.ru/ Форум «Материнство» для будущих и молодых мам]
+
*[http://www.forum.vkyysno.ru/ Кулинарный форум «Вкусняшка»]<br/>
*[http://forum.forumok.ru/ беременность, роды, дети, семья]
+
*[http://forum.hobbyportal.ru/index.php Форум о всех видах рукоделия]<br/>
*[http://www.floriculture.ru/forum/index.php Цветоводство]
+
*[http://forum.materinstvo.ru/ Форум «Материнство»]<br/>
*[http://forum.bestflowers.ru/ Комнатные цветы и растения]
+
*[http://www.floriculture.ru/forum/index.php Цветоводство]<br/>
*[http://forum.justlady.ru/ Женский форум JustLady]
+
*[http://forum.bestflowers.ru/ Комнатные цветы и растения]<br/>
*[http://woman.obovsem.com/ Форум для женщин]
+
*[http://forum.justlady.ru/ Женский форум JustLady]<br/>
*[http://www.kosmetichka.ru/kosmoforum/ Женский форум]
+
*[http://woman.obovsem.com/ Форум для женщин "Обо всем"]<br/>
 +
*[http://www.kosmetichka.ru/kosmoforum/ Женский форум "Косметичка"]<br/>
 +
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
'''Профессиональные сообщества'''
+
== Профессиональные сообщества ==
 
*[http://forumyuristov.ru/ форум юристов]
 
*[http://forumyuristov.ru/ форум юристов]
 
*[http://www.medscape.ru/ форум врачей]
 
*[http://www.medscape.ru/ форум врачей]
*[http://forums.rusmedserv.com/ еще форум врачей]
+
*[http://www.glavbyh.ru/ еще сообщество бухгалтеров]
*[http://forum.klerk.ru/ сообщество бухгалтеров]
+
*[http://www.glavbyh.ru/ сообщество бухгалтеров]
+
  
'''Блоги и живые журналы российских политиков и чиновников'''
+
'''Блоги и ЖЖ российских политиков и чиновников'''
*[http://community.livejournal.com/blog_medvedev блог президента]
+
*[http://community.livejournal.com/blog_medvedev блог Дмитрия Медведева]
 
*[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ блог Бориса Грызлова]
 
*[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ блог Бориса Грызлова]
 
*[http://sergey-mironov.livejournal.com/ блог Сергея Миронова]
 
*[http://sergey-mironov.livejournal.com/ блог Сергея Миронова]
Строка 82: Строка 87:
 
*[http://belyh.livejournal.com/ блог Никиты Белых]
 
*[http://belyh.livejournal.com/ блог Никиты Белых]
 
*[http://stanislavnaumov.ru/ блог Станислава Наумова]  
 
*[http://stanislavnaumov.ru/ блог Станислава Наумова]  
 +
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
'''Блоги и живые журналы российских писателей, журналистов, деятелей культуры'''
+
== Блоги и ЖЖ писателей, журналистов, деятелей культуры ==
*[http://vsoloviev.livejournal.com/ блог Владимира Соловьева], известного журналиста, публициста и общественного деятеля
+
*[http://vsoloviev.livejournal.com/ блог Владимира Соловьева], журналиста
 
*[http://olga-arefieva.livejournal.com/ блог Ольги Арефьевой], певицы, поэтессы
 
*[http://olga-arefieva.livejournal.com/ блог Ольги Арефьевой], певицы, поэтессы
*[http://e-grishkovets.livejournal.com/ - Гришковец]
+
*[http://e-grishkovets.livejournal.com/ блог Евгения Гришковца], писателя
*[http://tanyant.livejournal.com/ - Татьяна Толстая]
+
*[http://tanyant.livejournal.com/ блог Татьяны Толстой], писателя
*[http://shenderovich.livejournal.com/ Виктор Шендерович]
+
*[http://shenderovich.livejournal.com/ блог Виктора Шендеровича], писателя
  
 
'''Социальные сети'''  
 
'''Социальные сети'''  
Строка 94: Строка 100:
 
*http://vkontakte.ru/ В контакте
 
*http://vkontakte.ru/ В контакте
 
*http://mirtesen.ru/ Мир тесен
 
*http://mirtesen.ru/ Мир тесен
 +
|}
  
 
<center><font color="red">'''А как обстоят дела в образовании?'''</font></center>
 
<center><font color="red">'''А как обстоят дела в образовании?'''</font></center>
  
'''Ситуация 1.'''<br>  
+
<u>'''Ситуация 1.'''</u><br>  
В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. Это нужно прекратить!
+
В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. '''Это нужно прекратить!'''<br>
Адрес сайта:  http://vkontakte.ru/
+
'''Адрес сайта:  http://vkontakte.ru/'''
  
'''Ситуация 2.'''<br>  
+
<u>'''Ситуация 2.'''</u><br>  
В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. Это нужно разрешить!
+
В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. '''Это нужно разрешить!'''<br>
Адрес сайта:  http://vkontakte.ru/
+
'''Адрес сайта:  http://vkontakte.ru/'''
  
 
Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети?
 
Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети?
«Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в интернете»
+
''Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете''
  
Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.
+
Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.
  
 
Они активно общаются на сайте [http://vkontakte.ru/ '''ВКонтакте'''], создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.
 
Они активно общаются на сайте [http://vkontakte.ru/ '''ВКонтакте'''], создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.
Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете.  
+
 
 +
Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики смотрели и продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете.  
 
Зайдите на сайт [http://vshkole.ru/ '''В школе'''], и вы увидите там не только последние серии фильма.
 
Зайдите на сайт [http://vshkole.ru/ '''В школе'''], и вы увидите там не только последние серии фильма.
 
Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами.  
 
Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами.  
 
 
   
 
   
Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием.
+
Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием. Давайте посмотрим, что [http://www.tlt-mama.ru/ обсуждают мамы] наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания. Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами.  
Давайте посмотрим, что [http://www.tlt-mama.ru/ обсуждают мамы] наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания.
+
'''Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайти на [http://www.tlt-mama.ru/ сайт "Тольяттинская мама".]'''
 
+
----
Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами.  
+
<p style="color:#800000;">'''Так может быть не прятать больше голову в песок, а подумать о том, как использовать широкие возможности сети и популярность Интернета среди школьников и их родителей во благо?'''</p>
Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайдите на [http://www.tlt-mama.ru/ сайт "Тольяттинская мама"]
+
 
+
  
 +
Так, например, как это делают уже давно педагоги Эстонии:
 +
*[http://conjunctio.blogspot.com/ «Signum» - сетевое сообщество учителей математики и информатики]
 +
*[http://ulej.blogspot.com/ «Пчела» - сетевое сообщество учителей русского языка]
 +
*[http://anzelika19.blogspot.com/ Уроки творчества – блог учителя русского языка и литературы]
 +
*[http://asemjonova.blogspot.com/ Математика – блог учителя математики]
 +
*[http://biotlvl.blogspot.com/ Проект «Животные в городе»]
 +
*[http://kunsttlvl.blogspot.com/ С чего начинается искусство – интегрированный учебный проект по искусству и информатике]
 +
<p style="color:#800000;">'''Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...'''</p><br>
 +
----
 +
[[Участник:Ирина Герасимова|''Герасимова И.П.'']], ''зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий''<br><br>
 
''Использованные ресурсы:''
 
''Использованные ресурсы:''
 
# [http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Журнал "Тайм"]
 
# [http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Журнал "Тайм"]
 
# [http://www.soobshestva.ru/wiki/ Сайт "Сообщества.Ру"]
 
# [http://www.soobshestva.ru/wiki/ Сайт "Сообщества.Ру"]
 
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 Пирамида потребностей по Маслоу]
 
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 Пирамида потребностей по Маслоу]
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 +
[[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Задание для участников'''</p>
 +
 +
 +
==  ==
 +
 +
 +
# Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Сетевые сообщества|'''Обсуждение''']].
 +
# Если у вас есть личный опыт сетевого взаимодействия с учениками и (или) их родителями, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать <nowiki> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] </nowiki> и оставить свою подпись. 
 +
# Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):
 +
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_676.html '''Как учитель может использовать популярность интернета среди школьников  для решения образовательных задач?''']
 +
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_05.html '''Считаете ли Вы необходимым использовать в работе с родителями возможности современных сетевых сервисов?  Почему?''']
 +
 +
== '''Опыт участников семинара''' ==
 +
* [[О сетевом взаимодействии с родителями детского сада, Казакова Нина Аркадьевна]]
 +
* [[УЧИТЕЛЬ – ЗВЕНО В ЦЕПИ ПОКОЛЕНИЙ]], [[Участник: Морозова Елена Александровна| Морозова Елена Александровна]], [[IT36 "Lady - Талант"]]
 +
* [[Опыт сетевого взаимодействия]], [[Участник:Коростелева Елена Юрьевна|Коростелева Е.Ю.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 00:41, 23 марта 2010 (SAMT), 
 +
* [[Опыт сетевого взаимодействия с учениками и родителями]], [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]], 22:04, 23 марта 2010 (SAMT)
 +
* [[Из опыта сетевого взаимодействия с учениками и родителями]], [[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 13:46, 25 марта 2010 (SAMT)
 +
* [[Нельзя хлопнуть в ладоши одной рукой]] --[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 17:53, 25 марта 2010 (SAMT)
 +
*[[Взаимодействие в сетевых сообществах]], [[Участник:Сыпливчак Анна Сергеевна]], [[IT15 "IT-вистки"]]
 +
* [[ Сетевое взаимодействие учитель – ученики – родители... ВОЗМОЖНО? НЕОБХОДИМО?]],[[Участник: Лариса Алексеева| Алексеева Лариса Витальевна]],[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]
 +
*[[Опыт сетевого взаимодействия с учениками и родителями Стуликовой А.А.]], [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А. А.]], [[IT33 Три девицы]] 22:45, 25 марта 2010 (SAMT)
 +
* [[Сообщества индивидуальностей]] -- [[Участник:Серокурова Анна Анатольевна|Серокурова А.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 22:55, 25 марта 2010 (SAMT)
 +
* [[Творческая работа с учениками в сети]], [[Участник:Гришина Татьяна|Гришина Татьяна]], [[IT17 ХИМИГ]]
 +
* [[Сетевое взаимодействие участников образовательного процесса]], [[Давыдова Ирина Владимировна|Давыдова Ирина Владимировна]], [[IT73 Квинтет]]
 +
*[[Сетевое общение в жизни педагога.]],[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]](SAMST) [[IT75 Классные Дамы]]
 +
*[[Информационная безопасность в социальной среде]], [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]]
 +
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Текущая версия на 10:21, 21 мая 2012

Вернуться на главную страницу семинара

1256912797 as-event-07.jpg
Я, ты, он, она …

Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,
Коль прославиться делами хочешь пред людьми,
Или то, что сам ты знаешь, передай другим,
Или то, чего не знаешь, от других возьми!

Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век

Еженедельно мы достаем из своих почтовых ящиков рекламные листовки различных компаний с предложением быстрого, дешевого, самого-самого наилучшего интернета. Во многих кафе и ресторанах крупных российских городов бесплатный доступ в Интернет посредством wi-fi – обычное дело. В ближайшее время бесплатный wi-fi появится на крупных вокзалах России.

Наверняка вы помните один из постулатов экономики: Спрос рождает предложение. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?

Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием концепции Веб 2.0.

В основе концепции Веб 2.0 лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. «Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания» (Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»)

Для справки: Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора. «… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре Википедии, о миллионоканальной сети YouTube, об онлайновой метрополии MySpace. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)

Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В условиях Интернет человек не одинок, ему открыт весь мир. Люди становятся ближе друг другу, характер их взаимоотношений меняется: ускоряется процесс общения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. В сети создаются объединения и сообщества.

Одним из важнейших достижений концепции Веб 2.0 является возможность сетевого общения людей. Приходят в сеть Интернет люди чаще всего в поисках информации. А вот остаются они в сети благодаря тем отношениям, которые складываются между ними и другими людьми. Что же означает такой популярный в последнее время термин «сетевое сообщество»?

Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.

Эксперты выделяют следующие признаки, свойственные сообществам:

  • Общие цели, интересы, и потребности.
  • Общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ
  • Общий контекст и язык общения, в который погружены члены сообщества. (2)

Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями.

Почему люди стремятся в сетевые сообщества?

Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет пирамиду Маслоу, которая определяет иерархию потребностей человека.

Пирамида Маслоу

Сам Маслоу выделяет 5 уровней потребностей. Вот они:

  1. Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
  2. Экзистенциальные: безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.
  3. Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
  4. Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
  5. Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение. (3)

Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего.

Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно.

Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей. (2)

В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).

Сообщества по интересам:

Профессиональные сообщества

Блоги и ЖЖ российских политиков и чиновников

Блоги и ЖЖ писателей, журналистов, деятелей культуры

Социальные сети

А как обстоят дела в образовании?

Ситуация 1.
В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. Это нужно прекратить!
Адрес сайта: http://vkontakte.ru/

Ситуация 2.
В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. Это нужно разрешить!
Адрес сайта: http://vkontakte.ru/

Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети? Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете

Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.

Они активно общаются на сайте ВКонтакте, создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.

Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики смотрели и продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете. Зайдите на сайт В школе, и вы увидите там не только последние серии фильма. Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами.

Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием. Давайте посмотрим, что обсуждают мамы наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания. Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами. Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайти на сайт "Тольяттинская мама".


Так может быть не прятать больше голову в песок, а подумать о том, как использовать широкие возможности сети и популярность Интернета среди школьников и их родителей во благо?

Так, например, как это делают уже давно педагоги Эстонии:

Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...



Герасимова И.П., зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий

Использованные ресурсы:

  1. Журнал "Тайм"
  2. Сайт "Сообщества.Ру"
  3. Пирамида потребностей по Маслоу
Tele pr tribuna.jpg

Задание для участников


  1. Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке Обсуждение.
  2. Если у вас есть личный опыт сетевого взаимодействия с учениками и (или) их родителями, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. Создание статьи и Редактирование статей в разделе Справка). После создания статьи оформите внутреннюю ссылку на нее в разделе Опыт участников семинара (ниже). Не забудьте в конце статьи указать [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] и оставить свою подпись.
  3. Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. Инструкцию по размещению комментария в блоге):

Опыт участников семинара

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/