Семинар «Веселая ярмарка»
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
'''Оборудование:''' декорации, реквизит, выставка книжек-поделок учащихся с загадками, небылицами, потешками, прибаутками.<br> | '''Оборудование:''' декорации, реквизит, выставка книжек-поделок учащихся с загадками, небылицами, потешками, прибаутками.<br> | ||
<center> <font size=3> '''Сценарий праздника''' </font></center> | <center> <font size=3> '''Сценарий праздника''' </font></center> | ||
− | Зачинщица-сказительница приветствует присутствующих поклоном в пояс, садится за стол, повязывает платок. Обращается к присутствующим: <br> | + | '''Зачинщица-сказительница''' приветствует присутствующих поклоном в пояс, садится за стол, повязывает платок. Обращается к присутствующим: <br> |
− | Ай диди-диди-диди-диди,<br> | + | {| |
+ | |Ай диди-диди-диди-диди,<br> | ||
Князи, послушайте,<br> | Князи, послушайте,<br> | ||
Да бояре, послушайте,<br> | Да бояре, послушайте,<br> | ||
Строка 15: | Строка 16: | ||
Да солдаты служивые,<br> | Да солдаты служивые,<br> | ||
Да ребятушки маленькие,<br> | Да ребятушки маленькие,<br> | ||
− | Не шумите, послушайте!<br> | + | |[[Изображение:205494.jpg|120px]] |
+ | |Не шумите, послушайте!<br> | ||
Да старушки вы старенькие,<br> | Да старушки вы старенькие,<br> | ||
Не дремлите, послушайте!<br> | Не дремлите, послушайте!<br> | ||
Строка 22: | Строка 24: | ||
Да красные девушки,<br> | Да красные девушки,<br> | ||
Вы не шейте, послушайте! <br> | Вы не шейте, послушайте! <br> | ||
+ | |[[Изображение:56789.jpg]] | ||
+ | |} | ||
Как во славном городе Тольятти, на бульваре-то Буденного, да во славном лицее, проходила веселая ярмарка, ярмарка праздничная, красочная. Товару-то там было всякого, всякого да разного.<br> | Как во славном городе Тольятти, на бульваре-то Буденного, да во славном лицее, проходила веселая ярмарка, ярмарка праздничная, красочная. Товару-то там было всякого, всякого да разного.<br> | ||
''Площадь. Ярмарка. На разные голоса все расхваливают свои товары.'' <br> | ''Площадь. Ярмарка. На разные голоса все расхваливают свои товары.'' <br> | ||
− | + | {| | |
− | + | |Чашки, блюдца!<br> | |
− | + | Никогда не бьются!<br> | |
- Чайники-кофейники,<br> | - Чайники-кофейники,<br> | ||
− | + | Медные ошейники!<br> | |
− | + | ||
- Шелковые шали!<br> | - Шелковые шали!<br> | ||
Сами вышивали!<br> | Сами вышивали!<br> | ||
Разноцветная кайма,<br> | Разноцветная кайма,<br> | ||
Золотая бахрома!<br> | Золотая бахрома!<br> | ||
− | + | |[[Изображение:234567.jpg]] | |
− | + | |Годовалую свинью <br> | |
− | + | ||
За бесценок отдаю!<br> | За бесценок отдаю!<br> | ||
Кабана хорошего<br> | Кабана хорошего<br> | ||
Продаю задешево!<br> | Продаю задешево!<br> | ||
− | |||
- Певчие птицы!<br> | - Певчие птицы!<br> | ||
− | - Набивные ситцы!<br> | + | -Набивные ситцы!<br> |
− | + | |[[Изображение:45678.jpg]] | |
− | + | |Вот посуда глиняна<br> | |
Из села Малинина!<br> | Из села Малинина!<br> | ||
− | |||
- Пряники, коврижки!<br> | - Пряники, коврижки!<br> | ||
Пироги и пышки<br> | Пироги и пышки<br> | ||
С пылу, с жару,<br> | С пылу, с жару,<br> | ||
Пятачок за пару! <br> | Пятачок за пару! <br> | ||
− | Книгоноша (стоит у столика с книгами): <br> | + | |} |
+ | '''Книгоноша''' (стоит у столика с книгами): <br> | ||
- Книжки, книжки дочке и сынишке! Малым поученье, старым развлечение!<br> | - Книжки, книжки дочке и сынишке! Малым поученье, старым развлечение!<br> | ||
− | К столику подходят 3 покупателя. Они внимательно рассматривают обложки дешевых книжек, обмениваясь восклицаниями, выражающими удивление, любопытство, восторг: <br> | + | '''К столику подходят 3 покупателя. Они внимательно рассматривают обложки дешевых книжек, обмениваясь восклицаниями, выражающими удивление, любопытство, восторг:''' <br> |
- Ишь ты!», «Ох ты!», «Ух ты!»<br> | - Ишь ты!», «Ох ты!», «Ух ты!»<br> | ||
− | - Ну и чудеса! И во сне такое не привидится… Да только много ли правды в твоих сказках или все нарочно придумано? | + | - Ну и чудеса! И во сне такое не привидится… Да только много ли правды в твоих сказках или все нарочно придумано? <br> |
Книгоноша: <br> | Книгоноша: <br> | ||
- А ты купи книжку, тогда узнаешь.<br> | - А ты купи книжку, тогда узнаешь.<br> | ||
Строка 65: | Строка 66: | ||
Долго бегать не хотела,<br> | Долго бегать не хотела,<br> | ||
Догнала его и съела.<br> | Догнала его и съела.<br> | ||
+ | |||
Видела однажды я,<br> | Видела однажды я,<br> | ||
Как мяукала свинья.<br> | Как мяукала свинья.<br> | ||
Строка 77: | Строка 79: | ||
Птицы по воде шагают,<br> | Птицы по воде шагают,<br> | ||
Люди от блаженства тают.<br> | Люди от блаженства тают.<br> | ||
− | У нас в классе почему- то<br> | + | |
+ | У нас в классе почему-то<br> | ||
Мир, покой да и уют,<br> | Мир, покой да и уют,<br> | ||
Что никто звонок не слышит,<br> | Что никто звонок не слышит,<br> | ||
Как его нам подают.<br> | Как его нам подают.<br> | ||
+ | |||
Очень-очень странный вид:<br> | Очень-очень странный вид:<br> | ||
Речка за окном горит,<br> | Речка за окном горит,<br> | ||
Строка 91: | Строка 95: | ||
Да как крикнет, улетая:<br> | Да как крикнет, улетая:<br> | ||
«Вот что значит запятая!»<br> | «Вот что значит запятая!»<br> | ||
+ | |||
Летит по небу матрас,<br> | Летит по небу матрас,<br> | ||
У матраса свет погас,<br> | У матраса свет погас,<br> | ||
А на дереве, на ели,<br> | А на дереве, на ели,<br> | ||
На печи сидит Емеля.<br> | На печи сидит Емеля.<br> | ||
− | + | В это время у реки<br> | |
Заяц жарит сапоги.<br> | Заяц жарит сапоги.<br> | ||
Мимо вдруг прошел турист<br> | Мимо вдруг прошел турист<br> | ||
Строка 107: | Строка 112: | ||
Вот такая небылица<br> | Вот такая небылица<br> | ||
Может каждому присниться.<br> | Может каждому присниться.<br> | ||
+ | |||
'''Книгоноша:'''<br> | '''Книгоноша:'''<br> | ||
- Заходите в мою лавочку<br> | - Заходите в мою лавочку<br> | ||
Строка 116: | Строка 122: | ||
'''Одна мама покупает книжку и читает:''' <br> | '''Одна мама покупает книжку и читает:''' <br> | ||
- Идет петушок,<br> | - Идет петушок,<br> | ||
− | Красный | + | Красный гребешок,<br> |
Хвост узорами,<br> | Хвост узорами,<br> | ||
Сапоги со шпорами,<br> | Сапоги со шпорами,<br> | ||
Строка 130: | Строка 136: | ||
Купим галке сапожок.<br> | Купим галке сапожок.<br> | ||
− | + | '''Другая мама покупает книжку и поет колыбельную:''' <br> | |
Ой ты, котенька-коток,<br> | Ой ты, котенька-коток,<br> | ||
Котя – серенький хвосток,<br> | Котя – серенький хвосток,<br> | ||
Строка 140: | Строка 146: | ||
И кувшин молока,<br> | И кувшин молока,<br> | ||
Еще каши горшок,<br> | Еще каши горшок,<br> | ||
− | Сладких пряников мешок <br> | + | Сладких пряников мешок <br> |
+ | |||
Третья мама спрашивает:<br> | Третья мама спрашивает:<br> | ||
- У моего Мишутки<br> | - У моего Мишутки<br> | ||
Строка 149: | Строка 156: | ||
- И тебе вот книжка,<br> | - И тебе вот книжка,<br> | ||
Успокоишь Мишку.<br> | Успокоишь Мишку.<br> | ||
+ | |||
Мамочка читает потешки:<br> | Мамочка читает потешки:<br> | ||
- Ай, не плачь, не плачь,<br> | - Ай, не плачь, не плачь,<br> | ||
Строка 170: | Строка 178: | ||
- Сказки! Сказки! Потешные и поучительные! '''«Фомка-дурак и его жена», «О мудрой девице и семи разбойниках», «Похороны козла»'''...<br> | - Сказки! Сказки! Потешные и поучительные! '''«Фомка-дурак и его жена», «О мудрой девице и семи разбойниках», «Похороны козла»'''...<br> | ||
К столу подходят '''2 портных – Рыжий и Черный.''' <br> | К столу подходят '''2 портных – Рыжий и Черный.''' <br> | ||
− | '''Черный:''' | + | '''Черный:''' Дозволь, почтенный, картинки в книжках посмотреть<br> |
− | '''Книгоноша:''' | + | '''Книгоноша:''' Смотри<br> |
'''Черный ''' (перелистывает книжку)<br> | '''Черный ''' (перелистывает книжку)<br> | ||
− | '''Книгоноша:''' | + | '''Книгоноша:''' Может, купите какую-нибудь книжонку позабавнее?<br> |
− | '''Черный: ''' | + | '''Черный: ''' Да ведь мы и сами сказки рассказывать мастера!<br> |
− | '''Рыжий: ''' | + | '''Рыжий: ''' Угодно послушать? Только рассказываем мы вдвоем, на два голоса.<br> |
− | '''Книгоноша:''' | + | '''Книгоноша:''' Ну ладно. Рассказывайте.<br> |
− | '''Рыжий: ''' | + | '''Рыжий: ''' Ну что ж, начнем?<br> |
− | '''Черный:''' | + | '''Черный:''' Постой, постой! <br> |
:::Не принято спектакля <br> | :::Не принято спектакля <br> | ||
:::На сцене голой и пустой<br> | :::На сцене голой и пустой<br> | ||
Строка 185: | Строка 193: | ||
:::А ничего пока там нет!<br> | :::А ничего пока там нет!<br> | ||
::::(строго)<br> | ::::(строго)<br> | ||
− | ::Скажи администрации, <br> | + | :::Скажи администрации, <br> |
:::Что нам необходимы<br> | :::Что нам необходимы<br> | ||
− | ::Костюмы, декорации<br> | + | :::Костюмы, декорации<br> |
− | И бороды для грима!<br> | + | :::И бороды для грима!<br> |
− | '''Рыжий: ''' | + | '''Рыжий: ''' В сегодняшнем спектакле<br> |
:::Все бороды из пакли, | :::Все бороды из пакли, | ||
:::А царская корона | :::А царская корона | ||
Строка 203: | Строка 211: | ||
'''Идет инсценировка сказки «Ванюшка и царевна».'''<br> | '''Идет инсценировка сказки «Ванюшка и царевна».'''<br> | ||
:::'''Сказительница:''' | :::'''Сказительница:''' | ||
− | - Поискала мать в деревне - и нашла сыну невесту, Настеньку. Хорошую такую девушку | + | - Поискала мать в деревне - и нашла сыну невесту, Настеньку. Хорошую такую девушку – и умницу-разумницу, хозяйку исправную, работающую. Вот женился Ванюшка да и зажил счастливо.<br> |
− | А царская- то дочка с того дня, говорят, каждое утро на крылечко выходит да по сторонам | + | А царская- то дочка с того дня, говорят, каждое утро на крылечко выходит да по сторонам, смотрит: где же Ванюшка, куда ушел, чего не возвращается? А Ванюшка к ней не вернулся. Такая лентяйка, да неумеха, да неученая, неграмотная – кому она надобна? Как есть никому!<br> |
Так всю жизнь до старости она и просидела. Только вот сказка про неё осталась. Сказка-то по деревням шла, шла - до нашей деревни дошла, а теперь вот и к вам пришла. <br> | Так всю жизнь до старости она и просидела. Только вот сказка про неё осталась. Сказка-то по деревням шла, шла - до нашей деревни дошла, а теперь вот и к вам пришла. <br> | ||
− | ::: | + | ::: Со сказками все дружат, |
:::И сказки дружат с каждым, | :::И сказки дружат с каждым, | ||
:::Они необходимы, | :::Они необходимы, | ||
Строка 218: | Строка 226: | ||
|1. Мы с подружкою вдвоем<br> | |1. Мы с подружкою вдвоем<br> | ||
Вам частушки пропоем,<br> | Вам частушки пропоем,<br> | ||
− | + | Вам частушки пропоем <br> | |
Про то, как в 5 «А» живем. <br> | Про то, как в 5 «А» живем. <br> | ||
2. На уборку как-то раз<br> | 2. На уборку как-то раз<br> | ||
Строка 243: | Строка 251: | ||
<center> <font size=3> '''II часть – «Богатырские потехи»''' </font></center> | <center> <font size=3> '''II часть – «Богатырские потехи»''' </font></center> | ||
'''Учитель(ведущий):''' «В Древней Руси проходили богатырские потехи (разновидность средневекового европейского рыцарского турнира) . Но мериться сегодня мы будем не физической силой, а смекалкой, сообразительностью, умом.<br> | '''Учитель(ведущий):''' «В Древней Руси проходили богатырские потехи (разновидность средневекового европейского рыцарского турнира) . Но мериться сегодня мы будем не физической силой, а смекалкой, сообразительностью, умом.<br> | ||
− | Я, ваш учитель, буду исполнять обязанности боярина-распорядителя. Какой команде начинать, помогут считалки». Два ученика по очереди читают считалки: <br> | + | Я, ваш учитель, буду исполнять обязанности боярина-распорядителя. Какой команде начинать, помогут считалки».<br> |
− | :::::СЧИТАЛКИ | + | |
+ | Два ученика по очереди читают считалки: <br> | ||
+ | :::::'''СЧИТАЛКИ''' | ||
:::Трынцы - брынци бубенцы, | :::Трынцы - брынци бубенцы, | ||
:::Раззвонились удальцы, | :::Раззвонились удальцы, | ||
Строка 308: | Строка 318: | ||
<center> <font size=3> '''Кто лучше произнесет скороговорки?''' </font></center> | <center> <font size=3> '''Кто лучше произнесет скороговорки?''' </font></center> | ||
− | ::::Скороговорки | + | ::::'''Скороговорки''' |
:::1)На дворе трава, на траве – дрова. | :::1)На дворе трава, на траве – дрова. | ||
:::Не руби дрова на траве двора. | :::Не руби дрова на траве двора. | ||
Строка 317: | Строка 327: | ||
<center> <font size=3> '''«Вернись в сказку! Кто лучше знает сказки?»''' </font></center> | <center> <font size=3> '''«Вернись в сказку! Кто лучше знает сказки?»''' </font></center> | ||
{| | {| | ||
− | |1) Назвать сказку (по рисунку) | + | |1)''' Назвать сказку (по рисунку)''' |
- Перо - «Жар-птица, Финист- ясный сокол»<br> | - Перо - «Жар-птица, Финист- ясный сокол»<br> | ||
Строка 326: | Строка 336: | ||
- Кувшин, тарелка – «Лиса и журавли» | - Кувшин, тарелка – «Лиса и журавли» | ||
− | 2)- В какой русской народной сказке от брошенной шапки избушка вся зашаталась?<br> | + | 2)'''- В какой русской народной сказке от брошенной шапки избушка вся зашаталась?''' <br> |
- Кто с кем такой делёж устраивал: «Твои вершки, а мои корешки»? («Мужик и медведь»)<br> | - Кто с кем такой делёж устраивал: «Твои вершки, а мои корешки»? («Мужик и медведь»)<br> | ||
- В какой сказке маленькая девочка отгадала эти загадки:<br> | - В какой сказке маленькая девочка отгадала эти загадки:<br> | ||
Строка 333: | Строка 343: | ||
«Что на свете всего милее? (Сон)<br> | «Что на свете всего милее? (Сон)<br> | ||
( «Семилетка» ) - Отгадайте эти загадки. | ( «Семилетка» ) - Отгадайте эти загадки. | ||
− | |3) Чей это портрет?<br> | + | |3) '''Чей это портрет?''' <br> |
- Какой обычно бывает девушка (главная героиня) в сказках?<br> | - Какой обычно бывает девушка (главная героиня) в сказках?<br> | ||
(«Что ни в сказке сказать, ни пером описать»)<br> | («Что ни в сказке сказать, ни пером описать»)<br> | ||
Строка 340: | Строка 350: | ||
- «Сама, как солнце ясное, светится».<br> | - «Сама, как солнце ясное, светится».<br> | ||
(Василиса Премудрая в сказке «Царевна-лягушка»)<br> | (Василиса Премудрая в сказке «Царевна-лягушка»)<br> | ||
− | 4) Какими бывают в сказках <br> | + | 4) '''Какими бывают в сказках''' <br> |
реки (синие, глубокие),<br> | реки (синие, глубокие),<br> | ||
леса (дремучие),<br> | леса (дремучие),<br> | ||
Строка 353: | Строка 363: | ||
<center> <font size=3> '''4-oе испытание:''' </font></center> | <center> <font size=3> '''4-oе испытание:''' </font></center> | ||
<center> <font size=3> '''Кто лучше знает пословицы?''' </font></center> | <center> <font size=3> '''Кто лучше знает пословицы?''' </font></center> | ||
− | 1. Вспомнить пословицы и поговорки, подходящие к данным описаниям различных жизненных ситуаций.<br> | + | '''1. Вспомнить пословицы и поговорки, подходящие к данным описаниям различных жизненных ситуаций.''' <br> |
- В школе перегорели предохранители и погасло электричество. Один ученик возился минут 10 – ничего у него не вышло. Тогда подошел член кружка юных техников, и через полминуты свет зажегся. Какая пословица подходит к этому случаю?<br> | - В школе перегорели предохранители и погасло электричество. Один ученик возился минут 10 – ничего у него не вышло. Тогда подошел член кружка юных техников, и через полминуты свет зажегся. Какая пословица подходит к этому случаю?<br> | ||
''(Дело мастера боится)'' <br> | ''(Дело мастера боится)'' <br> | ||
− | - Игорь проиграл Борису партию в шахматы и, вместо того чтобы признать себя побежденным, стал горячиться, доказывая, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко | + | - Игорь проиграл Борису партию в шахматы и, вместо того чтобы признать себя побежденным, стал горячиться, доказывая, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко выиграть. Какой пословицей ответил ему Борис?<br> |
''(После драки кулаками не машут)'' <br> | ''(После драки кулаками не машут)'' <br> | ||
- Светлана села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у матери разрешения погулять.<br> | - Светлана села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у матери разрешения погулять.<br> | ||
Строка 367: | Строка 377: | ||
- Весь вечер ломали ребята голову над схемой самодельного радиоприемника: все как будто в порядке, а приемник не работает. Наконец один из них встал и говорит: «Давайте-ка по домам, спать». И произнес одну пословицу. Как вы думаете, какую?<br> | - Весь вечер ломали ребята голову над схемой самодельного радиоприемника: все как будто в порядке, а приемник не работает. Наконец один из них встал и говорит: «Давайте-ка по домам, спать». И произнес одну пословицу. Как вы думаете, какую?<br> | ||
''(Утро вечера мудренее)'' <br> | ''(Утро вечера мудренее)'' <br> | ||
+ | '''2. Продолжи пословицу или поговорку.''' | ||
+ | 1) Как аукнется, (так и откликнется).<br> | ||
+ | 2) У страха глаза (велики).<br> | ||
+ | 3) Под лежачий камень (вода не течет).<br> | ||
+ | 4) Соловья баснями (не кормят).<br> | ||
+ | 5) Первый блин (комом).<br> | ||
+ | 6) Дареному коню в зубы (не смотрят)<br> | ||
+ | 7) Кто старое помянет, тому (глаз вон).<br> | ||
+ | 8) Волков бояться – (в лес не ходить).<br> | ||
+ | 9)Куй железо, (пока горячо). | ||
+ | <center> <font size=3> '''5-oе испытание:''' </font></center> | ||
+ | <center> <font size=3> '''Tеория литературы.''' </font></center> | ||
+ | |||
+ | 1) Дать определение колыбельной песни. (Колыбельная песня – песня, которой убаюкивают ребенка. Тексты песен успокаивают ребенка, действуют на него успокаивающе. Они – первая для детей музыкальная и поэтическая информация). | ||
+ | |||
+ | 2) Дать определение пестушки. (Пестушки (от слова «пестовать», т.е. нянчить, воспитывать, растить, холить, носить на руках.) Пестушки исполняются в первые месяцы жизни ребенка, цель их – забавлять, потешать, успокаивать, отвлекать, ласкать ребенка, комментировать его движения и действия. | ||
+ | |||
+ | 3) Дать определение потешки. (Потешки – песенки, сопровождающие несложные игры и забавы взрослого с ребенком). | ||
+ | |||
+ | Критерии оценки для жюри: по одному баллу за каждый правильный ответ. Дополнительные баллы за самостоятельно сделанные книжки, сочиненные небылицы, частушки.<br> | ||
+ | |||
+ | После ярмарки чаепитие за самоваром.<br> | ||
Текущая версия на 21:20, 9 апреля 2010
Цель: а) закрепление пройденного материала по УНТ;
б) уметь различать жанры произведений УНТ, сочинять произведения, схожие с изученными произведениями;
в) развивать познавательные интересы учащихся, любовь к народному творчеству, к традициям своего народа, к его культуре.
Оборудование: декорации, реквизит, выставка книжек-поделок учащихся с загадками, небылицами, потешками, прибаутками.
Зачинщица-сказительница приветствует присутствующих поклоном в пояс, садится за стол, повязывает платок. Обращается к присутствующим:
Как во славном городе Тольятти, на бульваре-то Буденного, да во славном лицее, проходила веселая ярмарка, ярмарка праздничная, красочная. Товару-то там было всякого, всякого да разного.
Площадь. Ярмарка. На разные голоса все расхваливают свои товары.
Книгоноша (стоит у столика с книгами):
- Книжки, книжки дочке и сынишке! Малым поученье, старым развлечение!
К столику подходят 3 покупателя. Они внимательно рассматривают обложки дешевых книжек, обмениваясь восклицаниями, выражающими удивление, любопытство, восторг:
- Ишь ты!», «Ох ты!», «Ух ты!»
- Ну и чудеса! И во сне такое не привидится… Да только много ли правды в твоих сказках или все нарочно придумано?
Книгоноша:
- А ты купи книжку, тогда узнаешь.
- Отчего ж не купить?
«Покупатели» читают небылицы, сочиненные самими учащимися:
Как однажды за столом Мышь погналась за котом. Видела однажды я, У нас в классе почему-то Очень-очень странный вид: Летит по небу матрас, Книгоноша: Другая мама покупает книжку и поет колыбельную: Третья мама спрашивает: Мамочка читает потешки: |
Книгоноша:
- Сказки! Сказки! Потешные и поучительные! «Фомка-дурак и его жена», «О мудрой девице и семи разбойниках», «Похороны козла»...
К столу подходят 2 портных – Рыжий и Черный.
Черный: Дозволь, почтенный, картинки в книжках посмотреть
Книгоноша: Смотри
Черный (перелистывает книжку)
Книгоноша: Может, купите какую-нибудь книжонку позабавнее?
Черный: Да ведь мы и сами сказки рассказывать мастера!
Рыжий: Угодно послушать? Только рассказываем мы вдвоем, на два голоса.
Книгоноша: Ну ладно. Рассказывайте.
Рыжий: Ну что ж, начнем?
Черный: Постой, постой!
- Не принято спектакля
- На сцене голой и пустой
- Разыгрывать. Не так ли?
- Сейчас дадут на сцену свет,
- А ничего пока там нет!
- (строго)
- (строго)
- Скажи администрации,
- Что нам необходимы
- Костюмы, декорации
- И бороды для грима!
- Не принято спектакля
Рыжий: В сегодняшнем спектакле
- Все бороды из пакли,
- А царская корона
- Из лучшего картона!
- Мы для спектакля не должны
- Из камня строить стены.
- Они совсем и не нужны
- Для сказки и для сцены.
- Не нужно нам и дорогой,
- Тяжелой обстановки,-
- Пускай картина за другой
- Идут без остановки.
Идет инсценировка сказки «Ванюшка и царевна».
- Сказительница:
- Поискала мать в деревне - и нашла сыну невесту, Настеньку. Хорошую такую девушку – и умницу-разумницу, хозяйку исправную, работающую. Вот женился Ванюшка да и зажил счастливо.
А царская- то дочка с того дня, говорят, каждое утро на крылечко выходит да по сторонам, смотрит: где же Ванюшка, куда ушел, чего не возвращается? А Ванюшка к ней не вернулся. Такая лентяйка, да неумеха, да неученая, неграмотная – кому она надобна? Как есть никому!
Так всю жизнь до старости она и просидела. Только вот сказка про неё осталась. Сказка-то по деревням шла, шла - до нашей деревни дошла, а теперь вот и к вам пришла.
- Со сказками все дружат,
- И сказки дружат с каждым,
- Они необходимы,
- Как солнышка привет.
- Кто любит слушать сказки,
- Тому они расскажут.
- О том, что, может, было,
- А может быть, и нет.
Ведущий:- Какая ярмарка обходится без песни? Особенно любит наш народ частушки. (Девочки из класса исполняют частушки).
1. Мы с подружкою вдвоем Вам частушки пропоем, |
3. Есть у нас один товарищ, Рустамом он зовется, |
5. Все равно пятый наш «А» Лучше всех на свете, |
Учитель(ведущий): «В Древней Руси проходили богатырские потехи (разновидность средневекового европейского рыцарского турнира) . Но мериться сегодня мы будем не физической силой, а смекалкой, сообразительностью, умом.
Я, ваш учитель, буду исполнять обязанности боярина-распорядителя. Какой команде начинать, помогут считалки».
Два ученика по очереди читают считалки:
- СЧИТАЛКИ
- Трынцы - брынци бубенцы,
- Раззвонились удальцы,
- Диги, диги, диги дон,
- Выходи скорее вон.
- Бежит зайка по дороге,
- Да устали сильно ноги.
- Захотелось зайке спать,
- Выходи, тебе искать.
- Раз, два, три, четыре, пять-
- Выбегали-тки играть.
- Встали в круг и ну считать,
- Ну водилку выбирать.
- Стал им Спиря-Спиридон,
- Выходи-ка от нас вон!
1) На сене лежит, Сама не ест, 2) На лесной полянке 3) Шли двое: |
4) Рос шар бел, Дунул ветер, 5)Что в хлебе родится, 6) У родителей и деток 7) Под водой - змея таится, |
8) Позапасливее всех я: У меня, друзья, щека 9) Крикнул гусь на всю Русь. (Гром) 10) Два братца друг на друга глядят, а мать посреди них. (2 берега и река) 11) У кого днём один глаз, а ночью много? (Небо) 12) У тебя есть, у меня есть, у рыбы в море, у дуба в поле. (Тень) |
- Скороговорки
- 1)На дворе трава, на траве – дрова.
- Не руби дрова на траве двора.
- 2)Вчера был у Фрола, Фролу про Лавра наврала.
- Завтра пойду к Лавру, про Флора Лавру навру.
1) Назвать сказку (по рисунку)
- Перо - «Жар-птица, Финист- ясный сокол» 2)- В какой русской народной сказке от брошенной шапки избушка вся зашаталась? |
3) Чей это портрет? - Какой обычно бывает девушка (главная героиня) в сказках? |
1. Вспомнить пословицы и поговорки, подходящие к данным описаниям различных жизненных ситуаций.
- В школе перегорели предохранители и погасло электричество. Один ученик возился минут 10 – ничего у него не вышло. Тогда подошел член кружка юных техников, и через полминуты свет зажегся. Какая пословица подходит к этому случаю?
(Дело мастера боится)
- Игорь проиграл Борису партию в шахматы и, вместо того чтобы признать себя побежденным, стал горячиться, доказывая, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко выиграть. Какой пословицей ответил ему Борис?
(После драки кулаками не машут)
- Светлана села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у матери разрешения погулять.
Какую пословицу напомнила мать Светлане?
(Кончил дело – гуляй смело. Делу время - потехе час.)
- На соревнованиях по бегу Нина, не дождавшись сигнала, бросилась со всех ног вперед, споткнулась и под общий смех упала. Какую пословицу она вспомнила при этом?
(«Поспешишь – людей насмешишь»)
- Решала девочка головоломку и никак не могла решить. Прибежала к подруге: «Давай вместе!» Подумали и решили. Какая пословица припомнилась им?
(Ум хорошо, а два лучше.)
- Весь вечер ломали ребята голову над схемой самодельного радиоприемника: все как будто в порядке, а приемник не работает. Наконец один из них встал и говорит: «Давайте-ка по домам, спать». И произнес одну пословицу. Как вы думаете, какую?
(Утро вечера мудренее)
2. Продолжи пословицу или поговорку.
1) Как аукнется, (так и откликнется).
2) У страха глаза (велики).
3) Под лежачий камень (вода не течет).
4) Соловья баснями (не кормят).
5) Первый блин (комом).
6) Дареному коню в зубы (не смотрят)
7) Кто старое помянет, тому (глаз вон).
8) Волков бояться – (в лес не ходить).
9)Куй железо, (пока горячо).
1) Дать определение колыбельной песни. (Колыбельная песня – песня, которой убаюкивают ребенка. Тексты песен успокаивают ребенка, действуют на него успокаивающе. Они – первая для детей музыкальная и поэтическая информация).
2) Дать определение пестушки. (Пестушки (от слова «пестовать», т.е. нянчить, воспитывать, растить, холить, носить на руках.) Пестушки исполняются в первые месяцы жизни ребенка, цель их – забавлять, потешать, успокаивать, отвлекать, ласкать ребенка, комментировать его движения и действия.
3) Дать определение потешки. (Потешки – песенки, сопровождающие несложные игры и забавы взрослого с ребенком).
Критерии оценки для жюри: по одному баллу за каждый правильный ответ. Дополнительные баллы за самостоятельно сделанные книжки, сочиненные небылицы, частушки.
После ярмарки чаепитие за самоваром.