Семинар Город загадок и суеверий

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]
 
[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]
 +
  
 
'''1. Цель мероприятия.'''<br>
 
'''1. Цель мероприятия.'''<br>
Строка 7: Строка 8:
 
*Развитие толерантности, умения работать в коллективе.
 
*Развитие толерантности, умения работать в коллективе.
  
−
'''2.Задачи игры.'''<br>
+
 
 +
'''2. Задачи игры.'''<br>
 
*Просвещение учащихся.
 
*Просвещение учащихся.
 
*Активизация учащихся.
 
*Активизация учащихся.
 
*Проведение учащимися поисково-исследовательской и оформительской деятельности.
 
*Проведение учащимися поисково-исследовательской и оформительской деятельности.
 
*Овладение учениками навыками организаторской работы, работы в команде.
 
*Овладение учениками навыками организаторской работы, работы в команде.
 +
  
 
'''3. Участники игры.'''<br>
 
'''3. Участники игры.'''<br>
 
Учащиеся 5-6 классов.
 
Учащиеся 5-6 классов.
  
−
'''4.Проведение игры.'''<br>
+
 
 +
'''4. Проведение игры.'''<br>
 
За неделю до проведения мероприятия в школе вывешивается объявление о предстоящей игре. Каждый класс готовит домашнее задание.
 
За неделю до проведения мероприятия в школе вывешивается объявление о предстоящей игре. Каждый класс готовит домашнее задание.
 
Домашнее задание:
 
Домашнее задание:
Строка 25: Строка 29:
 
*Талисман;
 
*Талисман;
 
*Рассказ-представление об одном мистическом или загадочном числе (на 5 минут).
 
*Рассказ-представление об одном мистическом или загадочном числе (на 5 минут).
 +
  
 
'''5. Ход игры.'''
 
'''5. Ход игры.'''
 
*Сбор участников в актовом зале школы. Здесь находится станция «Чудный замок»,  будет проводиться первый этап игры  – представление команд, и где будет проходить итоговое построение и награждение победителей.<br> '''''Примечание.''''' ''До начала мероприятия каждая команда размещает приготовленную в домашнем задании информацию на стенды, либо загружают мультимедийную информацию в приготовленный компьютер.''
 
*Сбор участников в актовом зале школы. Здесь находится станция «Чудный замок»,  будет проводиться первый этап игры  – представление команд, и где будет проходить итоговое построение и награждение победителей.<br> '''''Примечание.''''' ''До начала мероприятия каждая команда размещает приготовленную в домашнем задании информацию на стенды, либо загружают мультимедийную информацию в приготовленный компьютер.''
 +
 
*Команды построились, начинается игра.<br>
 
*Команды построились, начинается игра.<br>
−
Ведущий:<br>
+
*Ведущий приветствует участников.
−
*приветствует участников,
+
*Ведущий объясняет правила игры (путешествие должно проходить по станциям, только в указанном в путевом листе порядке, время нахождения на каждой станции ровно 5 минут, переходы между станциями осуществляются быстрым шагом).
−
*объясняет правила игры (путешествие должно проходить по станциям, только в указанном в путевом листе порядке, время нахождения на каждой станции ровно 5 минут, переходы между станциями осуществляются быстрым шагом),
+
*Ведущий по очереди представляет слово командам для участия в конкурсе «Приветствие». <br> '''''Примечание.''''' ''Жюри, по ходу первого конкурса, вносит данные в заранее подготовленные путевые листы.''<br>
−
*по очереди представляет слово командам для участия в конкурсе «Приветствие». <br>
+
 
−
'''''Примечание.''''' ''Жюри, по ходу первого конкурса, вносит данные в заранее подготовленные путевые листы.''<br>
+
 
*Капитан каждой команды получает путевой лист, в котором указан порядок станций и команда отправляется в путешествие по «Городу Загадок и Суеверий». <br> '''''Примечание.''''' ''Путевые листы каждой команды начинаются с разных станций. По желанию организаторов игры, количество станций можно изменить, т.к. число станций должно быть равным числу команд плюс станция «Приветствие».''
 
*Капитан каждой команды получает путевой лист, в котором указан порядок станций и команда отправляется в путешествие по «Городу Загадок и Суеверий». <br> '''''Примечание.''''' ''Путевые листы каждой команды начинаются с разных станций. По желанию организаторов игры, количество станций можно изменить, т.к. число станций должно быть равным числу команд плюс станция «Приветствие».''
 +
 
*После прохождения всех станций, команды возвращаются в актовый зал для подведения итогов и награждения. <br> '''''Примечание.''''' ''Капитан сдает путевой лист членам жюри. Команда готовится к итоговому построению. Жюри суммирует все баллы, набранные командами в процессе прохождения станций, выявляет победителя и призеров. Заполняются заранее подготовленные грамоты.''
 
*После прохождения всех станций, команды возвращаются в актовый зал для подведения итогов и награждения. <br> '''''Примечание.''''' ''Капитан сдает путевой лист членам жюри. Команда готовится к итоговому построению. Жюри суммирует все баллы, набранные командами в процессе прохождения станций, выявляет победителя и призеров. Заполняются заранее подготовленные грамоты.''
 +
 +
 +
'''6. Станции «Города Загадок и Суеверий»'''
 +
{| border=1
 +
!№
 +
!Название
 +
!Задание
 +
!Баллы
 +
|-
 +
|1
 +
|«Приветствие»
 +
|Эмоционально представить свою команду, девиз, песню, талисман.
 +
|МАХ – 10 баллов
 +
|-
 +
|2
 +
|«Чудный замок»
 +
|Представить информацию о загадочных числах членам жюри.
 +
(ВАЖНО! До начала мероприятия в актовом зале ребята размещают приготовленную в домашнем задании информацию на стенды, либо загружают мультимедийную информацию в приготовленный компьютер).
 +
|МАХ – 10 баллов
 +
|-
 +
|3
 +
|«Сказочная заводь»
 +
|Назвать как можно больше сказок, где ребята встречаются с числами и суевериями.
 +
|1 сказка – 1 балл
 +
|-
 +
|4
 +
|«Народная мудрость»
 +
|Назвать  как можно больше пословиц и поговорок, в которых встречаются различные числа и герои суеверий.
 +
|1 пословица – 1 балл
 +
|-
 +
|5
 +
|«Улица Музыкальная»
 +
|Напеть как можно больше песен, в которых встречаются числа или герои суеверий.
 +
|1 песня – 1 балл
 +
|-
 +
|6
 +
|«Угадай-ка»
 +
|Отгадать как можно больше загадок о числах и мифических героях.
 +
|1 загадка – 1 балл
 +
|-
 +
|7
 +
|«Художественный салон»
 +
|Нарисовать Домового, используя для рисования лишь цифры.
 +
(ВАЖНО! В данном конкурсе участвуют все члены команды. Участники выстраиваются в цепочку, и каждый член команды выходит к мольберту и может поставить лишь одну цифру).
 +
|МАХ – 10 баллов
 +
|}
 +
 +
 +
 +
'''7. Используемые ресурсы'''
 +
 +
1. Н.Ф.Дик. Лучшие классные часы в 5-9-х классах. Ростов-на Дону: «Феникс», 2009
 +
 +
2. uchitmatematika.ucoz.ru/chisla_raskazut.doc
 +
 +
 +
 +
<font  size=3 color=#0000FF>'''Приложения'''</font>
 +
 +
'''''1. Пример путевого листа'''''
 +
 +
Путевой лист команды
 +
__________________________________
 +
 +
{| border=1
 +
!№
 +
!Конкурс
 +
!Кабинет
 +
!Баллы
 +
!Ответственный
 +
|-
 +
|1
 +
|«Приветствие»
 +
|Актовый зал
 +
|
 +
|Организаторы игры
 +
|-
 +
|2
 +
|«Чудный замок»
 +
|Актовый зал
 +
|
 +
|Организаторы игры
 +
|-
 +
|3
 +
|«Народная мудрость»
 +
|Любой школьный кабинет
 +
|
 +
|Любой учитель
 +
|-
 +
|4
 +
|«Сказочная заводь»
 +
|Любой школьный кабинет
 +
|
 +
|Любой учитель
 +
|-
 +
|5
 +
|«Улица Музыкальная»
 +
|Кабинет музыки
 +
|
 +
|Учитель музыки
 +
|-
 +
|6
 +
|«Угадай-ка»
 +
|Библиотека
 +
|
 +
|Библиотекарь
 +
|-
 +
|7
 +
|«Художественный салон»
 +
|Кабинет ИЗО
 +
|
 +
|Учитель ИЗО
 +
|-
 +
!Итого
 +
!
 +
!
 +
!
 +
!
 +
|}
 +
 +
 +
'''''2. Примеры сказок'''''
 +
 +
*Три медведя
 +
*Три мушкетера
 +
*Три охотника
 +
*Гуси-лебеди
 +
*Царевна-лягушка
 +
*Три арбузных семечка
 +
*Три друга
 +
*Три богатыря
 +
*Три товарища
 +
*Три поросенка
 +
*Три повести о Малыше и Карлсоне
 +
*Три толстяка
 +
*Три ветра
 +
*Три подземных царства
 +
*Три брата
 +
*Три счастливца
 +
*Три смерти
 +
*Три очка за старичка
 +
*Трое умельцев
 +
*Три царевича
 +
 +
 +
'''''3. Примеры пословиц и поговорок'''''
 +
*От горшка два вершка.
 +
*Три дня – не три года.
 +
*Семь раз отмерь, один раз отрежь.
 +
*Три беды, семь бед, а всё помощи нет.
 +
*Трёх лет Ивана по отечеству звать рано.
 +
*С три короба наврал.
 +
*Заблудился в трех соснах.
 +
*Три раза прости, а в четвёртый прихвостни.
 +
*У одной овечки да семь пастухов.
 +
*Семеро одну соломинку подымают.
 +
*В лес идут, на троих один топор берут.
 +
*Не хвались замужеством третьего дня, а хвались третьего года.
 +
*Семь бед – один ответ.
 +
*Три деньги в день, куда хочешь, туда и день.
 +
*Семеро не один, в обиду не дадим.
 +
*Семь лет не виделись, а сошлись и говорить нечего.
 +
*Три дни молол, а в полтора дни съел.
 +
*За учёного трёх неучёных дают, да и то не берут.
 +
*Говорит три дня, а всё про злыдни.
 +
*Наскочил плут на тройного плута.
 +
*Мнится – писание лёгкое дело: пишут три перста, а болит всё тело.
 +
*В августе мужику три заботы: и косить, и пахать, и сеять.
 +
*Февраль три часа прибавит.
 +
*На то лето, не на лето, а на третий год, когда чёрт пошлёт.
 +
*Семь раз по - твоему, да хоть раз по моему.
 +
*Семь раз отмерь, один раз отрежь.
 +
*Старик – да лучше семерых молодых.
 +
*Семь деревень, а лошадка одна.
 +
*У пьяного – семь клетей, а проспится – один плетень.
 +
 +
 +
'''''4. Примеры песен'''''
 +
 +
*Шла лесною стороной,<br>Вижу, черт идет за мной…
 +
 +
*Дважды два – четыре<br>Это всем известно в целом мире…
 +
 +
*Я водяной, я водяной.<br>Поговорил бы кто со мной…
 +
 +
*Дельфин и русалка…<br>Не пара, не пара, не пара…
 +
 +
*С первого по тринадцатое<br>И навсегда теперь…
 +
 +
*Пой частушки, бабка-ежка,<br>Пой, не разговаривай…
 +
 +
*Раз словечко, два словечко -<br>Будет песенка!
 +
 +
*Два кусочка колбаски<br>У меня лежало на столе…
 +
 +
*Первый учитель и первый урок,<br>Так начинаются школьные годы…
 +
 +
*Жил да был черный кот за углом<br>И кота ненавидел весь дом…
 +
 +
 +
'''''5. Примеры загадок'''''
 +
 +
*Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли обрести ему силу богатырскую.
 +
(Илья Муромец)
 +
*Злодей. Свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному.
 +
(Соловей-разбойник)
 +
*Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятишну, племянницу князя Владимира.
 +
(Добрыня Никитич)
 +
*Чудовище, которое жило на горе Сорочинской.
 +
(Змей Горыныч)
 +
*Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у Морского царя.
 +
(Садко)
 +
*Хозяин Ильмень-озера, который помог поймать Садко златоперых рыб.
 +
(Водяной)
 +
*Богатырь, поповский сын. Одолел Тугарина Змеевича.
 +
(Алеша Попович)
 +
*Силач, легко выдернувший из земли соху, которую не могла вытащить вся дружина Вольги Святославовича.
 +
(Микула Селянинович)
 +
*Могучий богатырь, который не смог поднять суму переметную.
 +
(Святогор)
 +
*Знаменитый греческий герой, который поймал Керинейскую лань, Критского быка, коней-людоедов, добыл пояс царицы амазонок, золотые яблоки, очистил стойла на скотном дворе царя Авгия.
 +
(Геракл)
 +
*Гигантская змея, жившая в непроходимых Лернейских болотах.
 +
(Лернейская гидра)
 +
*Герой, обладатель шапки-неведимки, добывший голову Медузы Горогоны и освободивший Андромеду.
 +
(Персей)
 +
*Великан, коров которого похитил Геракл.
 +
(Герион)
 +
*Титан, похитивший с Олимпа огонь и принесший его людям.
 +
(Прометей)
 +
*Чудовище, обитавшее в лабиринте на острове Крит.
 +
(Минотавр)
 +
 +
[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Текущая версия на 13:30, 10 апреля 2010

Стуликова Алевтина Алексеевна, IDs326


1. Цель мероприятия.

  • Развитие и совершенствование форм и методов духовно-нравственной работы в школе.
  • Стимулирование познавательной деятельности школьников.
  • Развитие творческих способностей учащихся.
  • Развитие толерантности, умения работать в коллективе.


2. Задачи игры.

  • Просвещение учащихся.
  • Активизация учащихся.
  • Проведение учащимися поисково-исследовательской и оформительской деятельности.
  • Овладение учениками навыками организаторской работы, работы в команде.


3. Участники игры.
Учащиеся 5-6 классов.


4. Проведение игры.
За неделю до проведения мероприятия в школе вывешивается объявление о предстоящей игре. Каждый класс готовит домашнее задание. Домашнее задание: Каждый класс готовит:

  • Название;
  • Девиз;
  • Песню;
  • Талисман;
  • Рассказ-представление об одном мистическом или загадочном числе (на 5 минут).


5. Ход игры.

  • Сбор участников в актовом зале школы. Здесь находится станция «Чудный замок», будет проводиться первый этап игры – представление команд, и где будет проходить итоговое построение и награждение победителей.
    Примечание. До начала мероприятия каждая команда размещает приготовленную в домашнем задании информацию на стенды, либо загружают мультимедийную информацию в приготовленный компьютер.
  • Команды построились, начинается игра.
  • Ведущий приветствует участников.
  • Ведущий объясняет правила игры (путешествие должно проходить по станциям, только в указанном в путевом листе порядке, время нахождения на каждой станции ровно 5 минут, переходы между станциями осуществляются быстрым шагом).
  • Ведущий по очереди представляет слово командам для участия в конкурсе «Приветствие».
    Примечание. Жюри, по ходу первого конкурса, вносит данные в заранее подготовленные путевые листы.
  • Капитан каждой команды получает путевой лист, в котором указан порядок станций и команда отправляется в путешествие по «Городу Загадок и Суеверий».
    Примечание. Путевые листы каждой команды начинаются с разных станций. По желанию организаторов игры, количество станций можно изменить, т.к. число станций должно быть равным числу команд плюс станция «Приветствие».
  • После прохождения всех станций, команды возвращаются в актовый зал для подведения итогов и награждения.
    Примечание. Капитан сдает путевой лист членам жюри. Команда готовится к итоговому построению. Жюри суммирует все баллы, набранные командами в процессе прохождения станций, выявляет победителя и призеров. Заполняются заранее подготовленные грамоты.


6. Станции «Города Загадок и Суеверий»

№ Название Задание Баллы
1 «Приветствие» Эмоционально представить свою команду, девиз, песню, талисман. МАХ – 10 баллов
2 «Чудный замок» Представить информацию о загадочных числах членам жюри.

(ВАЖНО! До начала мероприятия в актовом зале ребята размещают приготовленную в домашнем задании информацию на стенды, либо загружают мультимедийную информацию в приготовленный компьютер).

МАХ – 10 баллов
3 «Сказочная заводь» Назвать как можно больше сказок, где ребята встречаются с числами и суевериями. 1 сказка – 1 балл
4 «Народная мудрость» Назвать как можно больше пословиц и поговорок, в которых встречаются различные числа и герои суеверий. 1 пословица – 1 балл
5 «Улица Музыкальная» Напеть как можно больше песен, в которых встречаются числа или герои суеверий. 1 песня – 1 балл
6 «Угадай-ка» Отгадать как можно больше загадок о числах и мифических героях. 1 загадка – 1 балл
7 «Художественный салон» Нарисовать Домового, используя для рисования лишь цифры.

(ВАЖНО! В данном конкурсе участвуют все члены команды. Участники выстраиваются в цепочку, и каждый член команды выходит к мольберту и может поставить лишь одну цифру).

МАХ – 10 баллов


7. Используемые ресурсы

1. Н.Ф.Дик. Лучшие классные часы в 5-9-х классах. Ростов-на Дону: «Феникс», 2009

2. uchitmatematika.ucoz.ru/chisla_raskazut.doc


Приложения

1. Пример путевого листа

Путевой лист команды __________________________________

№ Конкурс Кабинет Баллы Ответственный
1 «Приветствие» Актовый зал Организаторы игры
2 «Чудный замок» Актовый зал Организаторы игры
3 «Народная мудрость» Любой школьный кабинет Любой учитель
4 «Сказочная заводь» Любой школьный кабинет Любой учитель
5 «Улица Музыкальная» Кабинет музыки Учитель музыки
6 «Угадай-ка» Библиотека Библиотекарь
7 «Художественный салон» Кабинет ИЗО Учитель ИЗО
Итого


2. Примеры сказок

  • Три медведя
  • Три мушкетера
  • Три охотника
  • Гуси-лебеди
  • Царевна-лягушка
  • Три арбузных семечка
  • Три друга
  • Три богатыря
  • Три товарища
  • Три поросенка
  • Три повести о Малыше и Карлсоне
  • Три толстяка
  • Три ветра
  • Три подземных царства
  • Три брата
  • Три счастливца
  • Три смерти
  • Три очка за старичка
  • Трое умельцев
  • Три царевича


3. Примеры пословиц и поговорок

  • От горшка два вершка.
  • Три дня – не три года.
  • Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  • Три беды, семь бед, а всё помощи нет.
  • Трёх лет Ивана по отечеству звать рано.
  • С три короба наврал.
  • Заблудился в трех соснах.
  • Три раза прости, а в четвёртый прихвостни.
  • У одной овечки да семь пастухов.
  • Семеро одну соломинку подымают.
  • В лес идут, на троих один топор берут.
  • Не хвались замужеством третьего дня, а хвались третьего года.
  • Семь бед – один ответ.
  • Три деньги в день, куда хочешь, туда и день.
  • Семеро не один, в обиду не дадим.
  • Семь лет не виделись, а сошлись и говорить нечего.
  • Три дни молол, а в полтора дни съел.
  • За учёного трёх неучёных дают, да и то не берут.
  • Говорит три дня, а всё про злыдни.
  • Наскочил плут на тройного плута.
  • Мнится – писание лёгкое дело: пишут три перста, а болит всё тело.
  • В августе мужику три заботы: и косить, и пахать, и сеять.
  • Февраль три часа прибавит.
  • На то лето, не на лето, а на третий год, когда чёрт пошлёт.
  • Семь раз по - твоему, да хоть раз по моему.
  • Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  • Старик – да лучше семерых молодых.
  • Семь деревень, а лошадка одна.
  • У пьяного – семь клетей, а проспится – один плетень.


4. Примеры песен

  • Шла лесною стороной,
    Вижу, черт идет за мной…
  • Дважды два – четыре
    Это всем известно в целом мире…
  • Я водяной, я водяной.
    Поговорил бы кто со мной…
  • Дельфин и русалка…
    Не пара, не пара, не пара…
  • С первого по тринадцатое
    И навсегда теперь…
  • Пой частушки, бабка-ежка,
    Пой, не разговаривай…
  • Раз словечко, два словечко -
    Будет песенка!
  • Два кусочка колбаски
    У меня лежало на столе…
  • Первый учитель и первый урок,
    Так начинаются школьные годы…
  • Жил да был черный кот за углом
    И кота ненавидел весь дом…


5. Примеры загадок

  • Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли обрести ему силу богатырскую.

(Илья Муромец)

  • Злодей. Свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному.

(Соловей-разбойник)

  • Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятишну, племянницу князя Владимира.

(Добрыня Никитич)

  • Чудовище, которое жило на горе Сорочинской.

(Змей Горыныч)

  • Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у Морского царя.

(Садко)

  • Хозяин Ильмень-озера, который помог поймать Садко златоперых рыб.

(Водяной)

  • Богатырь, поповский сын. Одолел Тугарина Змеевича.

(Алеша Попович)

  • Силач, легко выдернувший из земли соху, которую не могла вытащить вся дружина Вольги Святославовича.

(Микула Селянинович)

  • Могучий богатырь, который не смог поднять суму переметную.

(Святогор)

  • Знаменитый греческий герой, который поймал Керинейскую лань, Критского быка, коней-людоедов, добыл пояс царицы амазонок, золотые яблоки, очистил стойла на скотном дворе царя Авгия.

(Геракл)

  • Гигантская змея, жившая в непроходимых Лернейских болотах.

(Лернейская гидра)

  • Герой, обладатель шапки-неведимки, добывший голову Медузы Горогоны и освободивший Андромеду.

(Персей)

  • Великан, коров которого похитил Геракл.

(Герион)

  • Титан, похитивший с Олимпа огонь и принесший его людям.

(Прометей)

  • Чудовище, обитавшее в лабиринте на острове Крит.

(Минотавр)

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA_%D0%B8_%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B9&oldid=151275»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/