Влияние кризиса на жизненные планы выпускников
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: '''Агаркова Елена Ивановна,''' методист МОУ ДПОС "Ресурсный центр". В апреле-мае 2010г. методистами отдела ...) |
|||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''Агаркова Елена Ивановна,''' методист МОУ ДПОС "Ресурсный центр". | + | '''Агаркова Елена Ивановна,''' методист [http://rcentr.tgl.ru/main.shtml МОУ ДПОС "Ресурсный центр"]. |
| − | В апреле-мае 2010г. методистами отдела мониторинга и диагностики МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти было проведено '''социологическое исследование “Выпускник-2010”''', в котором приняли участие 1183 одиннадцатиклассника из 40 школ: 18 «статусных» (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением ряда предметов) и 22 «обычных» общеобразовательных. | + | В апреле-мае 2010г. методистами отдела мониторинга и диагностики МОУ ДПОС «Ресурсный центр» [http://www.tlttimes.ru/ г.о.Тольятти] было проведено '''социологическое исследование “Выпускник-2010”''', в котором приняли участие 1183 одиннадцатиклассника из 40 школ: 18 «статусных» (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением ряда предметов) и 22 «обычных» общеобразовательных. |
| + | '''''Посмотреть по этой теме:''''' | ||
| + | [[Образовательные планы выпускников]], [[Уровень компьютерной грамотности выпускников 2010]], [[Некоторые формы девиантного поведения выпускников]], [[Оценка школы выпускниками]], [[Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года]]. | ||
| − | Респондентам настоящего исследования в числе прочих вопросов было предложено оценить собственное восприятие сложившейся в Тольятти ситуации в связи с нестабильностью градообразующего предприятия. | + | Респондентам настоящего исследования в числе прочих вопросов было предложено оценить собственное '''''восприятие сложившейся в Тольятти ситуации в связи с нестабильностью градообразующего предприятия'''''.[[Изображение:DAG71.jpg|thumb|Восприятие выпускниками ситуации в Тольятти]] |
| − | + | *Лишь 5% школьников считают, что все перемены – к лучшему. | |
| − | + | *Практически четверть старшеклассников (24%) проявляют безразличие к происходящим на ВАЗе переменам. Чаще это – дети с плохой успеваемостью из материально обеспеченных семей. | |
*Подавляющее же большинство подростков (71%) испытывают сильное беспокойство сложившейся в городе в связи с нестабильностью АВТОВАЗа ситуацией. Чаще это мнение высказывают школьники из малообеспеченных семей, обучающиеся на «хорошо» и «отлично». | *Подавляющее же большинство подростков (71%) испытывают сильное беспокойство сложившейся в городе в связи с нестабильностью АВТОВАЗа ситуацией. Чаще это мнение высказывают школьники из малообеспеченных семей, обучающиеся на «хорошо» и «отлично». | ||
| − | В ходе настоящего исследования также предполагалось выяснить, изменились ли жизненные планы выпускников в связи с кризисной ситуацией в нашем городе и стране в целом. Примерно пятая часть респондентов (18%) затруднилась оценить взаимосвязь кризисной ситуации со своими планами на будущее. Возможно, сами планы у этих детей еще довольно туманны. Около половины одиннадцатиклассников (46%) заявили о том, что кризис не оказал никакого влияния на их жизненные планы. И все же значительной части подростков (более трети - 36%) пришлось внести в свои дальнейшие планы определенные коррективы. | + | В ходе настоящего исследования также предполагалось выяснить, '''''изменились ли жизненные планы выпускников в связи с кризисной ситуацией''''' в нашем городе и стране в целом. [[Изображение:DAG72.jpg|thumb|Влияние кризиса на жизненные планы выпускников]] |
| + | *Примерно пятая часть респондентов (18%) затруднилась оценить взаимосвязь кризисной ситуации со своими планами на будущее. Возможно, сами планы у этих детей еще довольно туманны. | ||
| + | *Около половины одиннадцатиклассников (46%) заявили о том, что кризис не оказал никакого влияния на их жизненные планы. | ||
| + | *И все же значительной части подростков (более трети - 36%) пришлось внести в свои дальнейшие планы определенные коррективы. | ||
| + | |||
Чаще об изменении ближайших планов говорили старшеклассники с плохой успеваемостью из малообеспеченных семей. А более устойчивыми к внешним переменам оказались хорошо успевающие ученики статусных учебных заведений из семей без особых материальных затруднений. | Чаще об изменении ближайших планов говорили старшеклассники с плохой успеваемостью из малообеспеченных семей. А более устойчивыми к внешним переменам оказались хорошо успевающие ученики статусных учебных заведений из семей без особых материальных затруднений. | ||
| − | Рассмотрим, какие же конкретно изменения пришлось внести выпускникам в свои жизненные планы. | + | Рассмотрим, '''''какие же конкретно изменения пришлось внести выпускникам''''' в свои жизненные планы. |
| − | Более четверти респондентов (27%) потеряли надежду на какие-либо перспективы в Тольятти и планируют переехать в другой город. Каждый пятый будет сочетать обучение в ВУЗе с работой. Каждый десятый изменил свой выбор профессии в связи с проблемами трудоустройства, а 5% - в связи со сложным материальным положением семьи. 7% школьников отказались от учебы в другом городе, а 6% - планируют устроиться на работу в связи со сложным материальным положением семьи. 2% старшеклассников снизили планку продолжения своего образования: вместо высшего учебного заведения планируют поступать в колледж. | + | *Более четверти респондентов (27%) потеряли надежду на какие-либо перспективы в Тольятти и планируют переехать в другой город. |
| + | *Каждый пятый будет сочетать обучение в ВУЗе с работой. | ||
| + | *Каждый десятый изменил свой выбор профессии в связи с проблемами трудоустройства, а 5% - в связи со сложным материальным положением семьи. | ||
| + | *7% школьников отказались от учебы в другом городе, а 6% - планируют устроиться на работу в связи со сложным материальным положением семьи. | ||
| + | *2% старшеклассников снизили планку продолжения своего образования: вместо высшего учебного заведения планируют поступать в колледж. | ||
| + | |||
Как уже отмечалось выше, чаще об изменении своих планов говорили ребята из малообеспеченных семей. Ученики с хорошей успеваемостью реже отмечали практически все позиции данного вопроса; единственное исключение – эта категория одиннадцатиклассников чаще, чем плохо успевающие в школе дети, планирует переезд в другой город, так как в Тольятти нет перспектив. Причем, это решение чаще принимали учащиеся статусных учебных заведений. | Как уже отмечалось выше, чаще об изменении своих планов говорили ребята из малообеспеченных семей. Ученики с хорошей успеваемостью реже отмечали практически все позиции данного вопроса; единственное исключение – эта категория одиннадцатиклассников чаще, чем плохо успевающие в школе дети, планирует переезд в другой город, так как в Тольятти нет перспектив. Причем, это решение чаще принимали учащиеся статусных учебных заведений. | ||
| − | Таким образом, кризисная ситуация, сложившаяся в нашей стране в целом, и, в частности, в Тольятти, во многом оказала негативное влияние на дальнейшие планы подрастающего поколения. Остается надеяться, что рядом со вступающими во взрослую жизнь подростками окажутся люди, которые смогут помочь им не растеряться в современном изменчивом мире. | + | |
| + | '''''Таким образом, кризисная ситуация, сложившаяся в нашей стране в целом, и, в частности, в Тольятти, во многом оказала негативное влияние на дальнейшие планы [[Социологические критерии социальной активности молодежи|подрастающего поколения]]. Остается надеяться, что рядом со вступающими во взрослую жизнь подростками окажутся люди, которые смогут помочь им не растеряться в современном изменчивом мире.''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Отдел мониторинга и диагностики РЦ]] | ||
Текущая версия на 11:53, 3 сентября 2010
Агаркова Елена Ивановна, методист МОУ ДПОС "Ресурсный центр".
В апреле-мае 2010г. методистами отдела мониторинга и диагностики МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти было проведено социологическое исследование “Выпускник-2010”, в котором приняли участие 1183 одиннадцатиклассника из 40 школ: 18 «статусных» (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением ряда предметов) и 22 «обычных» общеобразовательных.
Посмотреть по этой теме:
Образовательные планы выпускников, Уровень компьютерной грамотности выпускников 2010, Некоторые формы девиантного поведения выпускников, Оценка школы выпускниками, Влияние школы на жизненные цели тольяттинских выпускников 2010 года.
Респондентам настоящего исследования в числе прочих вопросов было предложено оценить собственное восприятие сложившейся в Тольятти ситуации в связи с нестабильностью градообразующего предприятия.
- Лишь 5% школьников считают, что все перемены – к лучшему.
- Практически четверть старшеклассников (24%) проявляют безразличие к происходящим на ВАЗе переменам. Чаще это – дети с плохой успеваемостью из материально обеспеченных семей.
- Подавляющее же большинство подростков (71%) испытывают сильное беспокойство сложившейся в городе в связи с нестабильностью АВТОВАЗа ситуацией. Чаще это мнение высказывают школьники из малообеспеченных семей, обучающиеся на «хорошо» и «отлично».
- Примерно пятая часть респондентов (18%) затруднилась оценить взаимосвязь кризисной ситуации со своими планами на будущее. Возможно, сами планы у этих детей еще довольно туманны.
- Около половины одиннадцатиклассников (46%) заявили о том, что кризис не оказал никакого влияния на их жизненные планы.
- И все же значительной части подростков (более трети - 36%) пришлось внести в свои дальнейшие планы определенные коррективы.
Чаще об изменении ближайших планов говорили старшеклассники с плохой успеваемостью из малообеспеченных семей. А более устойчивыми к внешним переменам оказались хорошо успевающие ученики статусных учебных заведений из семей без особых материальных затруднений.
Рассмотрим, какие же конкретно изменения пришлось внести выпускникам в свои жизненные планы.
- Более четверти респондентов (27%) потеряли надежду на какие-либо перспективы в Тольятти и планируют переехать в другой город.
- Каждый пятый будет сочетать обучение в ВУЗе с работой.
- Каждый десятый изменил свой выбор профессии в связи с проблемами трудоустройства, а 5% - в связи со сложным материальным положением семьи.
- 7% школьников отказались от учебы в другом городе, а 6% - планируют устроиться на работу в связи со сложным материальным положением семьи.
- 2% старшеклассников снизили планку продолжения своего образования: вместо высшего учебного заведения планируют поступать в колледж.
Как уже отмечалось выше, чаще об изменении своих планов говорили ребята из малообеспеченных семей. Ученики с хорошей успеваемостью реже отмечали практически все позиции данного вопроса; единственное исключение – эта категория одиннадцатиклассников чаще, чем плохо успевающие в школе дети, планирует переезд в другой город, так как в Тольятти нет перспектив. Причем, это решение чаще принимали учащиеся статусных учебных заведений.
Таким образом, кризисная ситуация, сложившаяся в нашей стране в целом, и, в частности, в Тольятти, во многом оказала негативное влияние на дальнейшие планы подрастающего поколения. Остается надеяться, что рядом со вступающими во взрослую жизнь подростками окажутся люди, которые смогут помочь им не растеряться в современном изменчивом мире.
