Учебный проект: Лес - наше богатство
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект "Лес - наше богатство" является проектом по окружающему миру для учащихся 3-х классов. Проект разработан на основе программы А. А. Вахрушева. Окружающий мир. Обитатели Земли. Он охватывает изучение таких учебных тем, как: "Деревья - главные производители экосистемы леса", "Потребители и разрушители лесной экосистемы", "Как природа залечивает раны?". На этот проект отводится 6 учебных часов. В начале работы перед детьми стоит главный вопрос: Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?", на который они смогут ответить в ходе всех исследований. Тема проекта выбрана в связи с возникшими летними пожарами в городе Тольятти и по всей стране России. Результат работы этого проекта - организация и проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых". | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtMzdlYmExNjEtNzYxYS00Yzk2LThiYjYtNGQ5Y2NlMjBjYTM2&hl=ru Буклет страница 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtNjYyNmU1NmMtNTYwZC00YjdlLThjMWEtYWMyNTNhZTliZjNj&hl=ru Буклет страница 2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0_W3BtkyVhtOGJhOTA0MzYtOTIzYi00YTJiLWI5YzEtMDk5ODMxNWI0MmJk&hl=ru Презентация] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[ | + | |
| − | ] | + | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. Стратегии оценивания. | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=148NQGv1wmRcvR-ExwnfZh_bM_eeJn0p9vpzIEmdfba8 План оценивания. Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 105: | Строка 56: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | * Беседа. |
| − | *.. | + | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dE9aWHVKVjltSnMxajNPZ01Oazh5cnc6MQ#gid=0 Тест] |
| − | * | + | * [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6OyQY.htm Игра"Что растёт в лесу?"] |
| + | * Мозговой штурм. | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Лист индивидуальных достижений. |
| − | * | + | * Памятка правил "Как вести себя в лесу?". |
| − | * | + | * Таблица "З-И-У". |
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs0.google.com/document/edit?id=1q_NFuGApL-wBiez9Ht-e02ZKuBLfn4JTALyctW7qBAE&hl=ru# Критерии оценивания wiki-статьи] |
| − | *... | + | * [https://docs.google.com/document/edit?id=18F8_qTZHs5btjGltQicylZkVR4epYwwoyBEM5Nz0FRQ&hl=ru# Критерии оценивания презентации] |
| − | *. | + | * План презентации. |
| + | * Акция "На месте одного погибшего дерева посадить два новых". | ||
| + | * Рефлексия. | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1BEEQ7S_Q2annmphT5Hxs3gIPrCCmkkfy8n_V3gqDG7s&hl=ru# План реализации проекта] | ||
| + | == Другие документы == | ||
| − | + | http://lesoksam.blogspot.com/ | |
| − | + | ||
| − | http://lesoksam.blogspot.com/ | + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1LiUU6MpulJAyGP637Tr_RziKC3o_JrJyS75AicUQWI8&hl=ru Электронные ресурсы для начальной школы] |
| − | ] | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 13:41, 7 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Лес - наше богатство.
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект "Лес - наше богатство" является проектом по окружающему миру для учащихся 3-х классов. Проект разработан на основе программы А. А. Вахрушева. Окружающий мир. Обитатели Земли. Он охватывает изучение таких учебных тем, как: "Деревья - главные производители экосистемы леса", "Потребители и разрушители лесной экосистемы", "Как природа залечивает раны?". На этот проект отводится 6 учебных часов. В начале работы перед детьми стоит главный вопрос: Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?", на который они смогут ответить в ходе всех исследований. Тема проекта выбрана в связи с возникшими летними пожарами в городе Тольятти и по всей стране России. Результат работы этого проекта - организация и проведение акции "На месте одного погибшего дерева посадить два новых".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле?
- Проблемный вопрос: Что мы сажаем, сажая леса?
- Учебный вопрос: Что такое лес?
- Учебный вопрос: Чем богат лес?
- Учебный вопрос: Что даёт лес человеку?
- Учебный вопрос: Какое значение леса для здоровья человека?
- Проблемный вопрос: Что страшнее всего для леса?
- Учебный вопрос: Может ли человек защитить лес?
- Учебный вопрос: О чём должен помнить человек находясь в лесу?
- Проблемный вопрос: Почему говорят: "человек - царь природы"?
- Учебный вопрос: Что мы понимаем под словом: "человек"?
- Учебный вопрос: Есть ли связь между человеком и природой?
Публикация учителя
Буклет страница 1 Буклет страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме Людская беспечность - главная причина
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
