Учебный проект Сказки А. С.Пушкина
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
|||
| (не показаны 64 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект предназначен для учеников 3 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С. Пушкина, учит проводить исследовательскую работу по сказке, делать сравнение и противопоставление, развивает творческие способности и умения работать в команде. | + | Проект предназначен для учеников 3 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С. Пушкина, учит проводить исследовательскую работу по сказке, делать сравнение и противопоставление, развивает творческие способности и умения работать в команде, формировать навыки публичного выступления. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Что роднит "Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" с русскими народными сказками? |
| + | #''Проблемный вопрос:'' Как повлияли сказки Арины Родионовны на творчество Пушкина? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Что вы знаете об Арине Родионовне? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какие сказки рассказывала Пушкину Арина Родионовна? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какая русская народная сказка послужила основой "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Что взял Пушкин из русских народных сказок? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' Каков мир в "Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С.Пушкина? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Каков сюжет "Сказки о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какие они: герои сказки? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Как Пушкин относится к своим героям? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какова главная мысль "Сказки о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" ? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' Как различить правду и вымысел? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' К какому виду сказок можно отнести "Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какие волшебные чудеса происходят в сказке? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Каким цветом изображают художники в картинах добро, а каким цветом - зло? | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| − | + | [[Медиа:Букл_Слатим.doc|Буклет для родителей]] | |
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARlrGS0nc5ylZHIzZmZkel82c2ttd2J3ZDU&hl=ru&authkey=CM2FqKsE Стартовая презентация учителя] | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| + | [https://docs.google.com/document/edit?id=14WgXLTy90NHXY2mhCJ6sk4KxwKyxL5laDpWtfxGQm4c&hl=ru&authkey=CJaH1-QL Сопоставление сюжета "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" Александра Сергеевича Пушкина с русской народной сказкой "По колена ноги в золоте, по локоть руки в серебре"] | ||
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru Стратегии оценивания]. | ||
| − | + | '''Формирующее оценивание''' | |
| − | + | {| border=1 | |
| + | |'''До начала проекта''' | ||
| + | |'''В ходе проекта''' | ||
| + | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | *стартовая презентация учителя | ||
| + | *таблица ЗИУ | ||
| + | *[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru журнал участника проекта] | ||
| + | | | ||
| + | *[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru контрольные листы самооценивания навыков сотрудничества в группе] | ||
| + | *[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru критерии оценивания презентации учащихся] | ||
| + | *проверочный лист по продвижению в проекте | ||
| + | | | ||
| + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEd3YlBvVnlaTnBwdEl5dXhuM2lMeWc6MQ итоговое тестирование] | ||
| + | *[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru бланк самооценки] | ||
| + | *[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ruрефлексия] | ||
| + | |} | ||
| − | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |
| − | + | ||
| + | sstools.net/widgets/priority_chart_1/LjWHT.htm | ||
| − | + | [https://docs.google.com/fileview?id=10SJCIVyR-PnvGRalSuKsDPkeQmt7HFYcgmhbRRKBkCbBoB655Drw1jEvwIn1&hl=ru Дидактические материалы] | |
| − | + | [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFJIZFhKT2NPTmU4Wk5FU0E0NURaNXc6MQ тест] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/yxp0M.htm -Игра "Сказку знаю"] | |
| − | + | ||
| − | + | == '''План проекта''' == | |
| − | + | ||
| − | + | '''Подготовительный этап''' | |
| − | + | ||
| − | + | 1) Выбор темы проекта и формулирование вопросов:основополагающего,проблемных и учебных | |
| − | + | ||
| − | + | 2) Разработка буклета для родителей | |
| − | + | ||
| − | + | 3) Разработка вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся | |
| − | + | ||
| − | + | 4) Подготовка набора дидактического и раздаточного материала и материала для формирующего и итогового оценивания | |
| − | + | ||
| − | + | '''1 этап''' | |
| − | + | ||
| + | 1) Показ вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся | ||
| − | + | 2) Выяснение возможностей родителей по работе над проектом | |
| − | + | ||
| − | + | 3) Составление таблицы З-И-У | |
| − | + | ||
| − | + | 4) Составление журнала участника проекта | |
| + | '''2 этап''' | ||
| − | + | 1) Деление на группы с учётом интересов и потребностей для исследовательско-поисковой работы | |
| − | + | 2) Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы,распределение обязанностей и ролей в группах | |
| − | + | 3) Выбор формы представления работы | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 4) Знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами | |
| + | |||
| + | '''3 этап''' | ||
| + | |||
| + | 1) Сбор материала и работа в группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации | ||
| + | |||
| + | 2) Консультация учителя и помощь родителей | ||
| + | |||
| + | 3) Заполнение контрольных листов самооценивания навыков сотрудничества в группе | ||
| + | |||
| + | ''' 4 этап''' | ||
| + | |||
| + | 1) Оформление результатов проекта в форме компьютерной презентации, буклетов, стенгазет, плакатов, рисунков, сочинений, | ||
| + | |||
| + | книжек-"раскладушек" | ||
| + | |||
| + | 2) Заполнение проверочного листа по продвижению в проекте | ||
| + | |||
| + | 3) Подготовка к защите проектов | ||
| + | |||
| + | ''' 5 этап''' | ||
| + | |||
| + | 1) Открытый урок по представлению итоговых работ групп и презентации | ||
| + | |||
| + | 2) Оценивание презентации учащихся и взаимооценка работ группами | ||
| + | |||
| + | ''' Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | 1) Заполнение бланка самооценивания ученика своей самостоятельности в работе группы | ||
| + | |||
| + | 2) Рефлексия | ||
| + | |||
| + | 3) Итоговое тестирование и игра "Сказку знаю" | ||
| + | |||
| + | 4)Подведение итогов и награждение участников проекта дипломами "Лучшему знатоку сказок Пушкина" | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | Печатные издания |
| + | |||
| + | 1.Яценко И.Ф. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению:- М.:ВАКО,2007.-192 с. | ||
| + | |||
| + | 2.Лободина Н.В.,Ламмерт С.В. Внеклассное чтение.3-4 классы: интерактивные занятия.-Волгоград: Учитель, 2010.-239с. | ||
| + | |||
| + | 3.Кутявина С.В. "Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. - М.: ВАКО, 2008. - 240 | ||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| + | |||
| + | http://www.fairy-tales.su/narodnye/russkie_skazki/6495-po-kolena-nogi-v-zolote-po-lokot-ruki-v-serebre.html | ||
| + | |||
| + | http://lib.ru/LITRA/PUSHKIN/saltan.txt | ||
| + | |||
| + | http://images.yandex.ru/yandsearch?text | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 11:43, 20 июля 2011
Автор проекта
Слатимова Галина Александровна
Название проекта
Сказки А.С.Пушкина
Предмет, класс
Литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учеников 3 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С. Пушкина, учит проводить исследовательскую работу по сказке, делать сравнение и противопоставление, развивает творческие способности и умения работать в команде, формировать навыки публичного выступления.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что роднит "Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" с русскими народными сказками?
- Проблемный вопрос: Как повлияли сказки Арины Родионовны на творчество Пушкина?
- Учебный вопрос: Что вы знаете об Арине Родионовне?
- Учебный вопрос: Какие сказки рассказывала Пушкину Арина Родионовна?
- Учебный вопрос: Какая русская народная сказка послужила основой "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"?
- Учебный вопрос: Что взял Пушкин из русских народных сказок?
- Проблемный вопрос: Каков мир в "Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С.Пушкина?
- Учебный вопрос: Каков сюжет "Сказки о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"
- Учебный вопрос: Какие они: герои сказки?
- Учебный вопрос: Как Пушкин относится к своим героям?
- Учебный вопрос: Какова главная мысль "Сказки о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" ?
- Проблемный вопрос: Как различить правду и вымысел?
- Учебный вопрос: К какому виду сказок можно отнести "Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"?
- Учебный вопрос: Какие волшебные чудеса происходят в сказке?
- Учебный вопрос: Каким цветом изображают художники в картинах добро, а каким цветом - зло?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
sstools.net/widgets/priority_chart_1/LjWHT.htm
План проекта
Подготовительный этап
1) Выбор темы проекта и формулирование вопросов:основополагающего,проблемных и учебных
2) Разработка буклета для родителей
3) Разработка вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся
4) Подготовка набора дидактического и раздаточного материала и материала для формирующего и итогового оценивания
1 этап
1) Показ вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся
2) Выяснение возможностей родителей по работе над проектом
3) Составление таблицы З-И-У
4) Составление журнала участника проекта
2 этап
1) Деление на группы с учётом интересов и потребностей для исследовательско-поисковой работы
2) Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы,распределение обязанностей и ролей в группах
3) Выбор формы представления работы
4) Знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами
3 этап
1) Сбор материала и работа в группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации
2) Консультация учителя и помощь родителей
3) Заполнение контрольных листов самооценивания навыков сотрудничества в группе
4 этап
1) Оформление результатов проекта в форме компьютерной презентации, буклетов, стенгазет, плакатов, рисунков, сочинений,
книжек-"раскладушек"
2) Заполнение проверочного листа по продвижению в проекте
3) Подготовка к защите проектов
5 этап
1) Открытый урок по представлению итоговых работ групп и презентации
2) Оценивание презентации учащихся и взаимооценка работ группами
Заключительный этап
1) Заполнение бланка самооценивания ученика своей самостоятельности в работе группы
2) Рефлексия
3) Итоговое тестирование и игра "Сказку знаю"
4)Подведение итогов и награждение участников проекта дипломами "Лучшему знатоку сказок Пушкина"
Другие документы
Печатные издания
1.Яценко И.Ф. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению:- М.:ВАКО,2007.-192 с.
2.Лободина Н.В.,Ламмерт С.В. Внеклассное чтение.3-4 классы: интерактивные занятия.-Волгоград: Учитель, 2010.-239с.
3.Кутявина С.В. "Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. - М.: ВАКО, 2008. - 240
Интернет-ресурсы
