Учебный проект Сказки А. С.Пушкина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Другие документы)
 
(не показаны 59 промежуточных версий 2 участников)
Строка 16: Строка 16:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
−
Проект предназначен для учеников 3 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С. Пушкина, учит проводить исследовательскую работу по сказке,  делать сравнение и противопоставление, развивает творческие способности и умения работать в команде.
+
Проект предназначен для учеников 3 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С. Пушкина, учит проводить исследовательскую работу по сказке,  делать сравнение и противопоставление, развивает творческие способности и умения работать в команде, формировать навыки публичного выступления.
 
   
 
   
  
Строка 44: Строка 44:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−
[https://docs.google.com/document/edit?id=14WgXLTy90NHXY2mhCJ6sk4KxwKyxL5laDpWtfxGQm4c&hl=ru&authkey=CJaH1-QL Сопоставительная таблица]
+
[https://docs.google.com/document/edit?id=14WgXLTy90NHXY2mhCJ6sk4KxwKyxL5laDpWtfxGQm4c&hl=ru&authkey=CJaH1-QL Сопоставление сюжета "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" Александра Сергеевича Пушкина  с русской народной сказкой "По колена ноги в золоте, по локоть руки в серебре"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru Стратегии оценивания].
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 57: Строка 57:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...вводная презентация учителя
+
*стартовая презентация учителя
−
*...
+
*таблица ЗИУ
−
*...
+
*[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru журнал участника проекта]
 
  |
 
  |
−
*...контрольные листы взаимооценки
+
*[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru контрольные листы самооценивания навыков сотрудничества в группе]
−
*...критерии оценки
+
*[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru критерии оценивания презентации учащихся]
−
*...
+
*проверочный лист по продвижению в проекте
 
  |
 
  |
−
*...итоговое тестирование
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEd3YlBvVnlaTnBwdEl5dXhuM2lMeWc6MQ  итоговое тестирование]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ru бланк самооценки]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/fileview?id=1eEaij2EOaAbDuguiMxXonEysc0KJi-QbuuOhbLKKBshhsj_bEMRnLL3fYPPF&hl=ruрефлексия]
−
|-
+
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
sstools.net/widgets/priority_chart_1/LjWHT.htm
 +
 +
[https://docs.google.com/fileview?id=10SJCIVyR-PnvGRalSuKsDPkeQmt7HFYcgmhbRRKBkCbBoB655Drw1jEvwIn1&hl=ru Дидактические материалы]
 +
 +
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFJIZFhKT2NPTmU4Wk5FU0E0NURaNXc6MQ тест]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/yxp0M.htm -Игра "Сказку знаю"]
 +
 +
== '''План проекта''' ==
 +
 +
'''Подготовительный этап'''
 +
 +
1)  Выбор темы проекта и формулирование вопросов:основополагающего,проблемных и учебных
 +
 +
2)  Разработка буклета для родителей
 +
 +
3)  Разработка вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся
 +
 +
4)  Подготовка набора дидактического и раздаточного материала и материала для формирующего  и итогового оценивания
 +
 +
'''1  этап'''
 +
 +
1)  Показ вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся
 +
 +
2)  Выяснение возможностей родителей  по работе над проектом
 +
 +
3)  Составление таблицы З-И-У
 +
 +
4)  Составление журнала участника проекта
 +
 +
'''2 этап'''
 +
 +
1)  Деление на группы  с учётом интересов и потребностей для исследовательско-поисковой работы
 +
 +
2)  Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы,распределение обязанностей  и ролей в группах
 +
 +
3)  Выбор формы представления работы
 +
 +
4)  Знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами
 +
 +
'''3 этап'''
 +
 +
1)  Сбор материала и работа в группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации
 +
 +
2)  Консультация учителя и помощь родителей
 +
 +
3)  Заполнение контрольных листов самооценивания навыков сотрудничества в группе
 +
 +
'''  4 этап'''
 +
 +
1)  Оформление результатов проекта в форме компьютерной презентации, буклетов, стенгазет, плакатов, рисунков, сочинений,
 +
 +
книжек-"раскладушек"
 +
 +
2)  Заполнение проверочного листа по продвижению в проекте
 +
 +
3)  Подготовка к защите проектов
 +
 +
'''  5 этап'''
 +
 +
1)  Открытый урок по представлению итоговых работ групп и презентации
 +
 +
2)  Оценивание презентации учащихся и взаимооценка работ группами
 +
 +
''' Заключительный этап'''
 +
 +
1)  Заполнение бланка самооценивания ученика своей самостоятельности в работе группы
 +
 +
2)  Рефлексия
 +
 +
3) Итоговое тестирование и игра "Сказку знаю"
 +
 +
4)Подведение итогов и награждение участников проекта дипломами "Лучшему знатоку сказок Пушкина"
  
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
Печатные издания
 +
 
 +
1.Яценко И.Ф. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению:- М.:ВАКО,2007.-192 с.
 +
 
 +
2.Лободина Н.В.,Ламмерт С.В. Внеклассное чтение.3-4 классы: интерактивные занятия.-Волгоград: Учитель, 2010.-239с.
 +
 
 +
3.Кутявина С.В. "Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. - М.: ВАКО, 2008. - 240
 +
 
 +
Интернет-ресурсы
 +
 
 +
http://www.fairy-tales.su/narodnye/russkie_skazki/6495-po-kolena-nogi-v-zolote-po-lokot-ruki-v-serebre.html
 +
 
 +
http://lib.ru/LITRA/PUSHKIN/saltan.txt
 +
 
 +
http://images.yandex.ru/yandsearch?text
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:43, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Слатимова Галина Александровна

Название проекта

Сказки А.С.Пушкина

Предмет, класс

Литературное чтение, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учеников 3 класса, он предполагает углубленное изучение "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С. Пушкина, учит проводить исследовательскую работу по сказке, делать сравнение и противопоставление, развивает творческие способности и умения работать в команде, формировать навыки публичного выступления.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что роднит "Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" с русскими народными сказками?

  1. Проблемный вопрос: Как повлияли сказки Арины Родионовны на творчество Пушкина?
    1. Учебный вопрос: Что вы знаете об Арине Родионовне?
    2. Учебный вопрос: Какие сказки рассказывала Пушкину Арина Родионовна?
    3. Учебный вопрос: Какая русская народная сказка послужила основой "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"?
    4. Учебный вопрос: Что взял Пушкин из русских народных сказок?
  2. Проблемный вопрос: Каков мир в "Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А.С.Пушкина?
    1. Учебный вопрос: Каков сюжет "Сказки о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"
    2. Учебный вопрос: Какие они: герои сказки?
    3. Учебный вопрос: Как Пушкин относится к своим героям?
    4. Учебный вопрос: Какова главная мысль "Сказки о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" ?
  3. Проблемный вопрос: Как различить правду и вымысел?
    1. Учебный вопрос: К какому виду сказок можно отнести "Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"?
    2. Учебный вопрос: Какие волшебные чудеса происходят в сказке?
    3. Учебный вопрос: Каким цветом изображают художники в картинах добро, а каким цветом - зло?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Сопоставление сюжета "Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" Александра Сергеевича Пушкина с русской народной сказкой "По колена ноги в золоте, по локоть руки в серебре"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

sstools.net/widgets/priority_chart_1/LjWHT.htm

Дидактические материалы

тест

-Игра "Сказку знаю"

План проекта

Подготовительный этап

1) Выбор темы проекта и формулирование вопросов:основополагающего,проблемных и учебных

2) Разработка буклета для родителей

3) Разработка вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся

4) Подготовка набора дидактического и раздаточного материала и материала для формирующего и итогового оценивания

1 этап

1) Показ вводной презентации для выявления знаний и интересов учащихся

2) Выяснение возможностей родителей по работе над проектом

3) Составление таблицы З-И-У

4) Составление журнала участника проекта

2 этап

1) Деление на группы с учётом интересов и потребностей для исследовательско-поисковой работы

2) Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы,распределение обязанностей и ролей в группах

3) Выбор формы представления работы

4) Знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами

3 этап

1) Сбор материала и работа в группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации

2) Консультация учителя и помощь родителей

3) Заполнение контрольных листов самооценивания навыков сотрудничества в группе

4 этап

1) Оформление результатов проекта в форме компьютерной презентации, буклетов, стенгазет, плакатов, рисунков, сочинений,

книжек-"раскладушек"

2) Заполнение проверочного листа по продвижению в проекте

3) Подготовка к защите проектов

5 этап

1) Открытый урок по представлению итоговых работ групп и презентации

2) Оценивание презентации учащихся и взаимооценка работ группами

Заключительный этап

1) Заполнение бланка самооценивания ученика своей самостоятельности в работе группы

2) Рефлексия

3) Итоговое тестирование и игра "Сказку знаю"

4)Подведение итогов и награждение участников проекта дипломами "Лучшему знатоку сказок Пушкина"


Другие документы

Печатные издания

1.Яценко И.Ф. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению:- М.:ВАКО,2007.-192 с.

2.Лободина Н.В.,Ламмерт С.В. Внеклассное чтение.3-4 классы: интерактивные занятия.-Волгоград: Учитель, 2010.-239с.

3.Кутявина С.В. "Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. - М.: ВАКО, 2008. - 240

Интернет-ресурсы

http://www.fairy-tales.su/narodnye/russkie_skazki/6495-po-kolena-nogi-v-zolote-po-lokot-ruki-v-serebre.html

http://lib.ru/LITRA/PUSHKIN/saltan.txt

http://images.yandex.ru/yandsearch?text

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%90._%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0&oldid=271235»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/