Исследование в проекте В сказочном мире волшебных героев
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 47 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
| − | В настоящее время компьютерные игры занимают большую часть жизни детей нашего возраста. Жестокие войны, стрельба, захват людей в заложники увели многих из нас в сторону от той неведомой дорожки, которая ведёт в мир волшебной сказки. В тот мир, где добро всегда побеждает зло; где друзей больше, чем врагов; где есть тот, кто всегда придёт к тебе на помощь. Даже в сказке очень трудно встретить тот волшебный камень, который укажет тебе самый верный путь из тех трёх таинственных дорог, а как хочется найти ту самую важную для жизни тропинку , которая привела бы нас в мир счастья, радости, добра - в мир волшебной сказки | + | В настоящее время компьютерные игры занимают большую часть жизни детей нашего возраста. Жестокие войны, стрельба, захват людей в заложники увели многих из нас в сторону от той неведомой дорожки, которая ведёт в мир волшебной сказки. В тот мир, где добро всегда побеждает зло; где друзей больше, чем врагов; где есть тот, кто всегда придёт к тебе на помощь. Даже в сказке очень трудно встретить тот волшебный камень, который укажет тебе самый верный путь из тех трёх таинственных дорог, а как хочется найти ту самую важную для жизни тропинку , которая привела бы нас в мир счастья, радости, добра - в мир волшебной сказки и волшебных слов. Где помоновению волшебной палочки сбывается самое заветное желание.А можно ли в жизни найти такую палочку? Разве не добрые , волшебные слова могут заменить её. |
| − | + | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | -Учиться работать в группе со своими одноклассниками. | ||
| + | -Развивать письменную речи и навык беглого чтения. | ||
| + | -Научиться самостоятельно находить нужную информацию . | ||
| + | |||
| + | -Учиться обрабатывать полученные сведения и делать свои выводы. | ||
| + | |||
| + | -Воспитывать в себе : честность ,правдивость ,внимательность,человеколюбие... | ||
| + | |||
| + | -Научиться уважать мнения и желания других. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * Найти в сказках авторов | + | * Найти в сказках волшебные слова и их авторов . |
| − | * Научиться отличать добро и зло | + | * Научиться отличать добро и зло , положительного героя от отрицательного. |
| − | * Выяснить, что такое чудеса. | + | * Выяснить, что такое чудеса. Встречаются ли в жизни чудеса? |
| − | * Найти волшебные слова , которые помогают нам быть вежливыми и воспитанными. | + | * Найти волшебные слова , которые в жизни помогают нам быть вежливыми и воспитанными. |
| − | * Составить словарь воспитанного человека | + | * Составить словарь воспитанного человека" сундучок волшебных слов". |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Можно ли прожить без волшебных слов? | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * Составление перечня книг и сказочных героев , взятых для исследования. |
| − | * . | + | |
| + | * Создание сундучка "волшебных слов" ( словарь волшебных слов из сказок по алфавиту от А до Я ) | ||
| + | |||
| + | * Создание картотеки добрых поступков сказочных героев (с указанием личностных качеств). | ||
| + | |||
| + | * Написание Стенгазеты " Добро всегда побеждает зло ! Не так ли !!" | ||
| + | |||
| + | * Написание своего сценария . | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| + | ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА | ||
| + | |||
| + | |||
| + | -Как действуют волшебные слова на сказочных персонажей? | ||
| + | |||
| + | -Какая реакция близких нам людей на волшебные слова? | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | ==Наши результаты== | + | *Поисковый. |
| + | |||
| + | *Анкетирование. | ||
| + | |||
| + | *Экспериментальный метод(сравнение добрых и злых героев сказок) | ||
| + | |||
| + | =='''Ход работы''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Посещение, библиотеки. | ||
| + | |||
| + | * Посещение интернет-библиотеки. | ||
| + | |||
| + | * Прочтение , обсуждение , диспут на тему "Добра и зла " | ||
| + | |||
| + | * Создание СУНДУЧКА ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ от А до Я. | ||
| + | |||
| + | * Составление картотеки добрых поступков сказочных героев. | ||
| + | |||
| + | * Анкетирование. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =='''Наши результаты'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Создали '''СУНДУЧОК ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ.''' | ||
| + | |||
| + | * Создали '''Картотеку добрых поступков сказочных героев.''' | ||
| + | |||
| + | * Выпустили '''СТЕНГАЗЕТУ " Какого цвета волшебство ?"''' | ||
| + | |||
| + | * Произвели '''ФОТО СЕССИЮ " Мой любимый герой сказок."''' | ||
| + | |||
| + | * Написали и поставили отрывок собственного сочинения на тему "Волшебные слова в сказке и жизни " | ||
| + | |||
| + | =='''Выводы'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | В сказке волшебные слова : | ||
| + | |||
| + | * открывают двери; | ||
| + | * помогают и вредят; | ||
| + | * превращают и заколдовывают ; | ||
| + | * лечат от болезней; | ||
| + | * поощеряют и наказывают... | ||
| + | |||
| + | |||
| + | В жизни волшебные слова тоже могут : | ||
| + | |||
| + | * открывать двери; | ||
| + | * помогать и вредить; | ||
| + | * лечить и приводить к серьёзным заболеваниям; | ||
| + | * поощерять и наказывать; | ||
| + | * улучшать отношение между людьми и наоборот ухудшать; | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| + | |||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | |
| − | * . | + | * И.Г.Сухин. " Незнайка, Хоттабыч , Карлсон и все-все-все." |
| − | * . | + | * Волшебная энциклопедия.Авторские сказки. |
| + | * Владимир Пропп. Исторические корни волшебных сказок. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | * [http://schoollibrary.ioso.ru/index.php Школьная библиотека ] |
| + | * [http://www.fairy-tales.su/about_sait.html Авторские и народные сказки. ] | ||
| + | * [http://www.bayushki.ru/tales_illustration.htm Детские сказки .Баюшки -ru] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект :В сказочном мире волшебных героев]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 14:04, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
С помощью каких волшебных слов мы становимся волшебниками?
Актуальность проблемы
В настоящее время компьютерные игры занимают большую часть жизни детей нашего возраста. Жестокие войны, стрельба, захват людей в заложники увели многих из нас в сторону от той неведомой дорожки, которая ведёт в мир волшебной сказки. В тот мир, где добро всегда побеждает зло; где друзей больше, чем врагов; где есть тот, кто всегда придёт к тебе на помощь. Даже в сказке очень трудно встретить тот волшебный камень, который укажет тебе самый верный путь из тех трёх таинственных дорог, а как хочется найти ту самую важную для жизни тропинку , которая привела бы нас в мир счастья, радости, добра - в мир волшебной сказки и волшебных слов. Где помоновению волшебной палочки сбывается самое заветное желание.А можно ли в жизни найти такую палочку? Разве не добрые , волшебные слова могут заменить её.
Цель
-Учиться работать в группе со своими одноклассниками.
-Развивать письменную речи и навык беглого чтения.
-Научиться самостоятельно находить нужную информацию .
-Учиться обрабатывать полученные сведения и делать свои выводы.
-Воспитывать в себе : честность ,правдивость ,внимательность,человеколюбие...
-Научиться уважать мнения и желания других.
Задачи
- Найти в сказках волшебные слова и их авторов .
- Научиться отличать добро и зло , положительного героя от отрицательного.
- Выяснить, что такое чудеса. Встречаются ли в жизни чудеса?
- Найти волшебные слова , которые в жизни помогают нам быть вежливыми и воспитанными.
- Составить словарь воспитанного человека" сундучок волшебных слов".
Гипотеза
Можно ли прожить без волшебных слов?
Этапы исследования
- Составление перечня книг и сказочных героев , взятых для исследования.
- Создание сундучка "волшебных слов" ( словарь волшебных слов из сказок по алфавиту от А до Я )
- Создание картотеки добрых поступков сказочных героев (с указанием личностных качеств).
- Написание Стенгазеты " Добро всегда побеждает зло ! Не так ли !!"
- Написание своего сценария .
Объект исследования
ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА
-Как действуют волшебные слова на сказочных персонажей?
-Какая реакция близких нам людей на волшебные слова?
Методы
- Поисковый.
- Анкетирование.
- Экспериментальный метод(сравнение добрых и злых героев сказок)
Ход работы
- Посещение, библиотеки.
- Посещение интернет-библиотеки.
- Прочтение , обсуждение , диспут на тему "Добра и зла "
- Создание СУНДУЧКА ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ от А до Я.
- Составление картотеки добрых поступков сказочных героев.
- Анкетирование.
Наши результаты
- Создали СУНДУЧОК ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ.
- Создали Картотеку добрых поступков сказочных героев.
- Выпустили СТЕНГАЗЕТУ " Какого цвета волшебство ?"
- Произвели ФОТО СЕССИЮ " Мой любимый герой сказок."
- Написали и поставили отрывок собственного сочинения на тему "Волшебные слова в сказке и жизни "
Выводы
В сказке волшебные слова :
- открывают двери;
- помогают и вредят;
- превращают и заколдовывают ;
- лечат от болезней;
- поощеряют и наказывают...
В жизни волшебные слова тоже могут :
- открывать двери;
- помогать и вредить;
- лечить и приводить к серьёзным заболеваниям;
- поощерять и наказывать;
- улучшать отношение между людьми и наоборот ухудшать;
Список ресурсов
Печатные издания:
- И.Г.Сухин. " Незнайка, Хоттабыч , Карлсон и все-все-все."
- Волшебная энциклопедия.Авторские сказки.
- Владимир Пропп. Исторические корни волшебных сказок.
Интернет - ресурсы:
