Учебный проект Дом моей мечты
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый лучший и другим. | ||
| + | Закрепят знание времени Present Simple и образование множественого числа.Много времени будет уделятся развитию монологической и диалогической речи. | ||
Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. | Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. | ||
Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). | Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). | ||
Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. | Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. | ||
Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке. | Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке. | ||
| − | + | И,самое главное, у детей появится возможность поработать в группе, проявить себя и научится грамотно работать с новой информацией самостоятельно. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.) | а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.) | ||
| − | б. обсуждаем основные вопросы(1 урок англ.яз.) | + | б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.) |
| − | в. делимся на группы:декораторы | + | в. делимся на группы:декораторы,специалисты сравнительного анализа и исследователи(2 урок,англ.яз.) |
| − | г. рассматриваем предстоящий план работы | + | г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.) |
'''Необходимо сделать''': | '''Необходимо сделать''': | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
'''Основной этап:''' | '''Основной этап:''' | ||
| − | а. распределить роли в группах | + | а. распределить роли в группах(доп.занятие) |
| − | б. обговорить цели | + | б. обговорить цели,задачи и вопросы,касающиеся каждую группу(3 урок, англ.яз.) |
| − | в. обсудить каким образом можно построить работу | + | в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.) |
| − | г. поиск информации | + | г. поиск информации,интервью,опросники(доп.занятие) |
| − | д. | + | д. представление итогов о проделанной работе(5 урок,англ.яз.) |
'''Заключительный этап:''' | '''Заключительный этап:''' | ||
| − | а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы | + | а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы, выводы(6 урок,англ.яз.) |
| − | б. оценивание работ-самостоятельная работа | + | б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.) |
| − | в. подведение итогов | + | в. подведение итогов(7 урок, англ.яз.) |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
План оценивания. Стратегии оценивания. | План оценивания. Стратегии оценивания. | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1X3j3V6pXF-CdZv4o5QnMO9oKE3VzmEDUuIwxPrX2osQ/edit?hl=ru таблица оценивания] | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 100: | Строка 101: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/present/view?id=dw7796w_0g3t6zmc6 презентация учителя] |
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHBfU2JXYXp3SUY4d2VrQzM4M1hkMFE6MQ тест по пройденному и новому материалу] |
| − | *... | + | *списки приоритетов:Какие дома нам больше всего нравятся?Какие мы любим цвета? |
| + | *Мозговой штурм:Какой же дом мечты? | ||
| + | *Беседа по данной теме. | ||
| + | *Формы.Пример плана проекта:Дом моей мечты. | ||
| | | | ||
| − | *. | + | *Напоминания и подсказки.Дневники рефлексии по теме:Дом моей мечты. |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/document/d/1Y0ZGZgcF_Hfw8uKhzw5-8q3sP3y0e8mZ6W5-nR2T3Yo/edit?hl=ru Проверочный лист по теме: Дом моей мечты] |
| − | *... | + | *Расписание целей и форы работы:проведение индивидуальных консультаций и встреч по темам сбора информации,проведения опросов и интервью,ответов на вопросы. |
| + | *Журнал обзора проекта. | ||
| + | *Наброски последовательности рисунков и картинок при выборе наиболее любимыХ видов домов и цветов. | ||
| + | *Вопросы тестов и викторин. | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVNsScytnnSvZHc3Nzk2d18xOWdoeHp4dmhk&hl=ru презентация] |
| − | * | + | *Напоминания и подсказки по всем 3 группам вопросов. |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1zKjD0oye_wAYRg21W938YGl9dOk0L4I-6DnZequmXig Лист:Критерии оценивания презентации группы декораторов] |
| − | + | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHBfU2JXYXp3SUY4d2VrQzM4M1hkMFE6MQ тест по пройденному и новому материалу] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/GV8j8.htm Проектируем Дом мечты] | ||
| + | |||
| + | [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d3956bce-d037-46a8-8dd1-e7e8f2c6fcf6/?from=4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569&interface=pupil&class[]=45&class[]=47&subject=12 enjoying your room тексты и аудиозаписи по теме Дом] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1jkehsc1LmmQHIuwBEb3-r36mR9nc5w327Z4KAQ4c3jM/edit?hl=ru Облачка-загадки] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 13:53, 18 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
Дом моей мечты
Предмет, класс
Английский язык,4 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый лучший и другим. Закрепят знание времени Present Simple и образование множественого числа.Много времени будет уделятся развитию монологической и диалогической речи. Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке. И,самое главное, у детей появится возможность поработать в группе, проявить себя и научится грамотно работать с новой информацией самостоятельно.
План проекта
Подготовительный этап:
а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.)
б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.)
в. делимся на группы:декораторы,специалисты сравнительного анализа и исследователи(2 урок,англ.яз.)
г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.)
Необходимо сделать:
- найти литеретуру,
- создать буклет для родителей,
- создать презентацию,
- возможность критического оценивания
Основной этап:
а. распределить роли в группах(доп.занятие)
б. обговорить цели,задачи и вопросы,касающиеся каждую группу(3 урок, англ.яз.)
в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.)
г. поиск информации,интервью,опросники(доп.занятие)
д. представление итогов о проделанной работе(5 урок,англ.яз.)
Заключительный этап: а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы, выводы(6 урок,англ.яз.)
б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.)
в. подведение итогов(7 урок, англ.яз.)
Вопросы, направляющие проект
В каком доме я могу чувствовать себя комфортно и уютно?
- Кто-кто в теремочке живет?
- Сколько комнат в Доме мечты?
- Какие комнаты в Доме мечты?
- Какой же Дом мечты-Воздушное облако или Надежная крепость?
- Какого цвета мечта?
- Какие цвета любит хозяин дома?
- С чем ассоциируются у него различные цвета?
- Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?
- Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи.Что меня согревает?
- Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты?
- Какая же игрушка моя самая любимая?
- С вами я действительно дома:без чего не может обойтись Маленький Хозяин?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте Дом моей мечты
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания. таблица оценивания
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
тест по пройденному и новому материалу
[=45&class[]=47&subject=12 enjoying your room тексты и аудиозаписи по теме Дом]
